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人教部編版：七年級(jí)下

教材版本: 人教部編版人教部編版2024 人教部編版五四制人教部編版五四制（2024）人教版《歷史與社會(huì)》

年級(jí): 七年級(jí)上七年級(jí)下八年級(jí)上八年級(jí)下九年級(jí)上九年級(jí)下

第一單元隋唐時(shí)期：繁榮與開放的時(shí)代
第二單元遼宋夏金元時(shí)期：民族關(guān)系發(fā)展和社會(huì)變化
第三單元明清時(shí)期：統(tǒng)一多民族國家的鞏固與發(fā)展

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已完結(jié)

2025年中考?xì)v史復(fù)習(xí)難題速遞（2024年10月）

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瀏覽次數(shù)：33 更新：2024年10月22日

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21．“起朔漠，并西域，平西夏，滅女真，臣高麗，定南詔，遂下江南，而天下為一?！边@一歷史記載濃縮了蒙古帝國從興起到完成大一統(tǒng)的過程。開創(chuàng)和完成這一過程的君主是（　?。?/div>
A．李淵和李世民 B．宋太祖和宋高宗
C．鐵木真和忽必烈 D．順治帝和康熙帝
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：9引用：8難度：0.7
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22．北宋大部分時(shí)期，宰相、樞密使和三司使互不統(tǒng)屬，各自獨(dú)立對(duì)皇帝負(fù)責(zé)。那時(shí)，中書省與樞密院稱“二府”，對(duì)掌文武；而三司稱“計(jì)省”，獨(dú)掌財(cái)政。這說明宋代時(shí)期防止宰相專權(quán)的手段是（　?。?/div>
A．分化事權(quán)，削弱相權(quán) B．廢除丞相，實(shí)施專制
C．加強(qiáng)集權(quán)，削弱地方 D．設(shè)立通判，加強(qiáng)監(jiān)督
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：162引用：39難度：0.7
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23．“盡道隋亡為此河，至今千里賴通波?！薄按撕印遍_通最重要的意義是（　?。?/div>
A．加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)文化交流 B．結(jié)束南北分裂局面
C．促進(jìn)沿岸工商業(yè)的發(fā)展 D．灌溉沿岸大片良田
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：93引用：27難度：0.9
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24．“唐玄宗非常注重對(duì)官吏的考核，有一年他親自主持對(duì)縣令的考試，結(jié)果有45個(gè)縣令因不合格而被撤職?！辈牧现苯臃从沉颂菩诮y(tǒng)治前期采取了（　?。?/div>
A．重用賢能 B．選拔人才 C．改革稅制 D．整頓吏治
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：144引用：14難度：0.6
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25．如圖所示，①處是元朝時(shí)期形成一個(gè)新的民族（　　）
A．契丹族 B．蒙古族 C．回族 D．滿族
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：31引用：7難度：0.5
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26．書籍《千年風(fēng)云第一人》摘錄了全球50多個(gè)國家和地區(qū)400多位名人、學(xué)者對(duì)成吉思汗的評(píng)論，反映了古今中外世人對(duì)成吉思汗傳奇一生的理解。下列活動(dòng)不屬于成吉思汗“傳奇一生”的是（　?。?/div>
A．統(tǒng)一蒙古各部 B．建立蒙古政權(quán)
C．改國號(hào)為元 D．發(fā)動(dòng)大規(guī)模的擴(kuò)張戰(zhàn)爭
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：71引用：9難度：0.5
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27．唐太宗是中國歷史上有名的“明君”，他在位時(shí)出現(xiàn)“貞觀之治”的局面。以下措施哪些體現(xiàn)了他關(guān)注民生：①輕徭薄賦，讓農(nóng)民占有一定的土地
②注意戒奢從簡
③合并州縣，革除“民少吏多”弊政
④任用賢才，虛心納諫。
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：87引用：8難度：0.9
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28．如果你到故宮參觀，你可以在“軍機(jī)處”景點(diǎn)的文字說明上發(fā)現(xiàn)這樣的文字“軍機(jī)處一日日程……接折（閱讀奏折）-見面（請(qǐng)皇帝旨）-述旨（擬皇帝旨意）-過朱（皇帝過目確定）-交發(fā)（下發(fā)旨意）……”這說明了軍機(jī)處的主要職能是（　　）
A．縱論軍務(wù)，謀劃戰(zhàn)事 B．輔佐皇帝，參與決策
C．陪讀陪寫，賦詩作畫 D．跪受筆錄，上傳下達(dá)
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：59引用：13難度：0.9
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29．“堂堂大元，奸佞專權(quán)。開河變鈔禍根源，惹紅巾萬千。官法濫，刑法重，黎民怨?！г湛蓱z!”這首《醉太平?堂堂大元》向我們揭示了元朝滅亡的原因。導(dǎo)致元朝滅亡的因素有（　?。?br />①政治腐敗?、谵r(nóng)民起義　③外族入侵?、芑鹿賹?quán)
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：29引用：5難度：0.6
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30．歷史上很多少數(shù)民族首領(lǐng)都對(duì)民族交融作出了重要的貢獻(xiàn)?！胺蛭飨穆暶魑奈?，誠不能與宋相匹，然觀其制國書、厘官制、定新律、興漢學(xué)、立養(yǎng)賢務(wù)……彬彬乎質(zhì)有其文，固未嘗不可與遼金比烈!”材料中所評(píng)價(jià)的民族首領(lǐng)屬于（　?。?/div>
A．契丹族 B．滿族 C．蒙古族 D．黨項(xiàng)族
發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：122引用：5難度：0.6
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A．李淵和李世民	B．宋太祖和宋高宗
C．鐵木真和忽必烈	D．順治帝和康熙帝

A．分化事權(quán)，削弱相權(quán)	B．廢除丞相，實(shí)施專制
C．加強(qiáng)集權(quán)，削弱地方	D．設(shè)立通判，加強(qiáng)監(jiān)督

A．加強(qiáng)南北經(jīng)濟(jì)文化交流	B．結(jié)束南北分裂局面
C．促進(jìn)沿岸工商業(yè)的發(fā)展	D．灌溉沿岸大片良田

A．統(tǒng)一蒙古各部	B．建立蒙古政權(quán)
C．改國號(hào)為元	D．發(fā)動(dòng)大規(guī)模的擴(kuò)張戰(zhàn)爭

A．縱論軍務(wù)，謀劃戰(zhàn)事	B．輔佐皇帝，參與決策
C．陪讀陪寫，賦詩作畫	D．跪受筆錄，上傳下達(dá)