當(dāng)前位置：新人教版九年級上冊《6.3二氧化碳和一氧化碳》2023年同步練習(xí)卷> 試題詳情

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室里驗(yàn)證二氧化碳的某些性質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置。

【討論交流】該小組同學(xué)對此裝置進(jìn)行了討論，提出意見如下：
（1）乙同學(xué)認(rèn)為B中紙花是干燥的，二氧化碳不能使其變紅。
（2）丙同學(xué)認(rèn)為二氧化碳會被澄清石灰水吸收，D中蠟燭不會熄滅。
【現(xiàn)象分析】當(dāng)打開彈簧夾，反應(yīng)一段時(shí)間后：
（3）與乙同學(xué)的預(yù)測不一致，B中干燥紙花變紅，原因是
氣體從溶液中逸出時(shí)會帶出部分水蒸氣
氣體從溶液中逸出時(shí)會帶出部分水蒸氣
。
（4）與丙同學(xué)的預(yù)測不一致，D中蠟燭熄滅，說明澄清石灰水一般
不能
不能
（填“能”或“不能”）完全吸收二氧化碳。
（5）D中
下層
下層
（填“上層“或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣
大
大
（填“大”或“小”）。
【查閱資料】溫室氣體包括水蒸氣，水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60～70%，其次是二氧化碳，大約占26%，其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
【拓展探究】該小組同學(xué)利用溫度傳感器驗(yàn)證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本（分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣），經(jīng)太陽燈光源等距離照射，得到溫度隨時(shí)間變化的曲線（如圖2）。
【得出結(jié)論】（6）通過曲線a和曲線b的對比，可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論；通過曲線b和曲線c的對比，可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線a、b、c對應(yīng)的氣體樣本依次是
干燥的空氣、干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳
干燥的空氣、干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳
。

【考點(diǎn)】探究二氧化碳的性質(zhì)．

【答案】氣體從溶液中逸出時(shí)會帶出部分水蒸氣；不能；下層；大；干燥的空氣、干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳

【解答】

【點(diǎn)評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

當(dāng)前模式為游客模式，立即登錄查看試卷全部內(nèi)容及下載

發(fā)布：2024/8/15 6:0:3組卷：24引用：2難度：0.5

相似題

1．CO₂對人類生存、生活有著重大影響，某小組同學(xué)對CO₂的相關(guān)知識作如下探究。
（一）CO₂的制取和性質(zhì)探究
（1）該小組用一定濃度的鹽酸和大理石為原料，且利用如圖1所示裝置制備二氧化碳。

①裝置A或B都可以作為制取二氧化碳的發(fā)生裝置，裝置B相對于裝置A的優(yōu)點(diǎn)是

，實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為

。
②裝置C可用于收集二氧化碳，氣體應(yīng)從

（填a或b）口進(jìn)入C，請推測該方法收集二氧化碳的依據(jù)是

。
（2）探究是否可用排水集氣法收集到CO₂
利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO₂展開探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示：

【實(shí)驗(yàn)步驟】
①按實(shí)驗(yàn)裝置圖2組裝儀器。
②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)

，證明裝置氣密性良好。
③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應(yīng)一段時(shí)間后，收集滿CO₂后迅速關(guān)閉活塞A，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。
④用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH₂O，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強(qiáng)變化如圖3所示。
【總結(jié)與拓展】
⑤圖3中，30s到100s之間壓強(qiáng)逐漸減小的原因是

。
⑥經(jīng)過測算，消耗CO₂的量約為收集到的CO₂總量的0.53%，因此排水集氣法

（填“可以”或“不可以”）收集到CO₂氣體。
（3）驗(yàn)證CO₂的性質(zhì)

如圖4是驗(yàn)證CO₂性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，持續(xù)通入CO₂。
步驟Ⅰ：打開K₁關(guān)閉K₂，觀察現(xiàn)象。
步驟Ⅱ：關(guān)閉K₁，打開K₂，加熱水，一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象。
①步驟Ⅰ說明CO₂具有的化學(xué)性質(zhì)是

。
②步驟Ⅱ：一段時(shí)間后，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

，說明CO₂能與水反應(yīng)。
（二）CO₂的捕集與資源化利用是化學(xué)研究的熱點(diǎn)。
（1）石灰石循環(huán)法可用于捕集煙氣中的CO₂，該方法以CaO捕集CO₂將所得產(chǎn)物在高溫下煅燒可重新獲得CaO和CO₂，生成的CaO具有疏松多孔的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，其在捕集過程中對CO₂具有良好的

性。
（2）對CO₂氣體加壓，降溫，可獲得干冰，從構(gòu)成物質(zhì)的微粒視角分析，該過程主要改變的是

（填“分子本身”或“分子間的空隙”）。
發(fā)布：2024/10/13 0:0:1組卷：135引用：1難度：0.5
解析
2．某學(xué)習(xí)小組對二氧化碳展開了一系列的探究。
（一）驗(yàn)證CO₂性質(zhì)
如圖是驗(yàn)證CO₂性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)時(shí)，持續(xù)通入CO₂。
步驟Ⅰ：打開K₁，關(guān)閉K₂，觀察現(xiàn)象。
步驟Ⅱ：關(guān)閉K₁，打開K₂，加熱水，一段時(shí)間后，觀察現(xiàn)象。

（1）步驟Ⅰ：燒杯中的現(xiàn)象為

。
（2）步驟Ⅱ：一段時(shí)間后，觀察到試管Ⅰ、Ⅱ中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是

，由此證明了二氧化碳具有的化學(xué)性質(zhì)是

（用符號表達(dá)式表示）。
（二）探究是否可用排水集氣法收集到CO₂
利用傳感器對是否可用排水集氣法收集到CO₂展開探究，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示：

（3）實(shí)驗(yàn)步驟下：
①按實(shí)驗(yàn)裝置圖1組裝儀器。
②用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶注入50mL空氣，并一直壓住注射器，若壓強(qiáng)傳感器的讀數(shù)

，證明裝置氣密性良好。
③打開活塞A，將注射器中的稀鹽酸迅速注入儀器b中，反應(yīng)一段時(shí)間后，常用

放在A處進(jìn)行驗(yàn)滿，收集滿后迅速關(guān)閉活塞A，并用止水夾夾住導(dǎo)氣管B處。
④用壓強(qiáng)傳感器自帶的注射器通過活塞A向三頸燒瓶中注入15mLH₂O，觀察兩分鐘之內(nèi)體系的壓強(qiáng)變化如圖2所示。
【總結(jié)與拓展】
（4）圖2中30s后體系的壓強(qiáng)瞬間增大的原因是

，之后到100s之間壓強(qiáng)又逐漸減小。
（5）經(jīng)過測算，消耗CO₂的量僅約為收集到的CO₂總量的0.53%，因此排水集氣法

（填“可以”或“不可以”）收集到CO₂氣體。
發(fā)布：2024/9/24 7:0:8組卷：117引用：1難度：0.5
解析

3．某購物平臺有自制碳酸飲料的設(shè)備出售，與該設(shè)備一同出售的還有二氧化碳彈，用設(shè)備將其“打”入水中，便可形成碳酸飲料。小組同學(xué)購買后制備碳酸飲料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究影響CO₂溶解能力的因素。
【活動一】探究溫度和壓強(qiáng)對CO₂溶解能力的影響
實(shí)驗(yàn)1：標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，向試管中分別加入所購設(shè)備自制的無色碳酸飲料100mL，大燒杯中加入不同溫度的水，小燒杯中加入適量澄清石灰水。

實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)序號大燒杯中水的溫度試管中產(chǎn)生氣泡的速率澄清石灰水的現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)① 0℃ 緩慢不渾濁

實(shí)驗(yàn)② 20℃ 適中不渾濁

實(shí)驗(yàn)③ 90℃ 很快變渾濁

（1）由實(shí)驗(yàn)1得到的結(jié)論是：溫度升高，二氧化碳的溶解能力

（選填“變大”“變小”或“不變”），小組同學(xué)建議：制好碳酸飲料后，應(yīng)

（選填“低溫”“高溫”或“常溫”）保存；
實(shí)驗(yàn)2：室溫下，向試管中分別加入100mL自制無色碳酸飲料（針筒體積為100mL）。

實(shí)驗(yàn)裝置實(shí)驗(yàn)序號注射器活塞的位置試管中的產(chǎn)生氣泡的速率

實(shí)驗(yàn)④ 不拉動活塞適中

實(shí)驗(yàn)⑤ 向上拉活塞到25mL 變快

實(shí)驗(yàn)⑥ 向上拉活塞到50mL 變得更快

（2）由實(shí)驗(yàn)2可知，壓強(qiáng)越大，CO₂溶解的量越

（選填“多”或“少”）；小組同學(xué)推測所購設(shè)備的作用是

，使得二氧化碳能大量溶解于水中，形成碳酸飲料；
【活動二】探究CO₂在不同物質(zhì)的溶解性
實(shí)驗(yàn)3：燒瓶中收集250mL的氣體，分別加入50mL不同液體，通過壓強(qiáng)傳感器測定瓶中壓強(qiáng)變化（實(shí)驗(yàn)前燒瓶內(nèi)壓強(qiáng)為104.20kPa,實(shí)驗(yàn)過程中保持溫度恒定）

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)序號燒瓶中氣體注射器中物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)后瓶內(nèi)壓強(qiáng)

實(shí)驗(yàn)⑦ 空氣水 130.25kPa

實(shí)驗(yàn)⑧ CO₂ 水 104.98kPa

實(shí)驗(yàn)⑨ CO₂ 鹽酸 106.67kPa

實(shí)驗(yàn)⑩ CO₂ 小蘇打的水溶液 103.40kPa

（3）實(shí)驗(yàn)后瓶內(nèi)的壓強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)⑧小于實(shí)驗(yàn)⑦，其原因中存在一個(gè)化學(xué)反應(yīng)，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為

；
（4）通過實(shí)驗(yàn)

（填實(shí)驗(yàn)序號）中數(shù)據(jù)可知，1體積水約能溶解1體積CO₂；
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)3分析可知，選用排

液體收集CO₂效果更好。

發(fā)布：2024/9/21 2:0:8組卷：107引用：2難度：0.5

解析

把好題分享給你的好友吧~~

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)序號	大燒杯中水的溫度	試管中產(chǎn)生氣泡的速率	澄清石灰水的現(xiàn)象
	實(shí)驗(yàn)①	0℃	緩慢	不渾濁
	實(shí)驗(yàn)②	20℃	適中	不渾濁
	實(shí)驗(yàn)③	90℃	很快	變渾濁

實(shí)驗(yàn)裝置	實(shí)驗(yàn)序號	注射器活塞的位置	試管中的產(chǎn)生氣泡的速率
	實(shí)驗(yàn)④	不拉動活塞	適中
	實(shí)驗(yàn)⑤	向上拉活塞到25mL	變快
	實(shí)驗(yàn)⑥	向上拉活塞到50mL	變得更快

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)序號	燒瓶中氣體	注射器中物質(zhì)	實(shí)驗(yàn)后瓶內(nèi)壓強(qiáng)
	實(shí)驗(yàn)⑦	空氣	水	130.25kPa
	實(shí)驗(yàn)⑧	CO₂	水	104.98kPa
	實(shí)驗(yàn)⑨	CO₂	鹽酸	106.67kPa
	實(shí)驗(yàn)⑩	CO₂	小蘇打的水溶液	103.40kPa