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新人教版九年級上冊《6.3二氧化碳和一氧化碳》2023年同步練習卷
發(fā)布:2024/8/15 6:0:3
一、選擇題
1.
下列有關(guān)二氧化碳的實驗中,只能證明二氧化碳的物理性質(zhì)的是( ?。?/h2>
A.
B.
C.
D.
組卷:512
引用:53
難度:0.9
解析
2.
下列關(guān)于二氧化碳的說法正確的是( ?。?/h2>
A.二氧化碳不易溶于水
B.二氧化碳能用于滅火
C.二氧化碳有毒,可使人死亡
D.將燃著的木條伸入集氣瓶,火焰立即熄滅,證明瓶內(nèi)原有氣體就是二氧化碳
組卷:24
引用:2
難度:0.6
解析
3.
如圖是老師放置在實驗桌上的三瓶無色氣體,它們可能是H
2
、O
2
、CO
2
.下列關(guān)于這三種氣體的鑒別方法中,不正確的是( ?。?/h2>
A.根據(jù)瓶③倒置,可判斷瓶③存放的是H
2
B.用帶火星的木條放入①中,若復(fù)燃,則存放的是O
2
C.用點燃的木條伸入②中,若火焰熄滅,則存放的是CO
2
D.向②中加入少量蒸餾水,若變?yōu)榧t色,則存放的是CO
2
組卷:277
引用:88
難度:0.9
解析
4.
二氧化碳在空氣中含量增大是產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因,下列變化中屬于大自然緩解溫室效應(yīng)的是( )
A.含碳燃料燃燒
B.微生物分解
C.呼吸作用
D.光合作用
組卷:92
引用:9
難度:0.9
解析
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三、實驗題
13.
某同學設(shè)計了如下一組實驗,取四朵用石蕊試液染成紫色的干燥紙花,分別按照下圖進行實驗.回答下列問題:
①觀察到紙花的顏色變化是:
Ⅰ紙花為紅;Ⅱ
;Ⅲ紙花不變色;Ⅳ
.
②該同學進行的Ⅰ、Ⅱ兩項實驗,說明什么?
.
③該同學進行四組對比實驗的目的是什么?(用文字敘述)
.
④寫出實驗Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式:
.
組卷:22
引用:3
難度:0.1
解析
14.
某化學興趣小組在實驗室里驗證二氧化碳的某些性質(zhì)。
【實驗設(shè)計】甲同學設(shè)計了如圖1所示裝置。
【討論交流】該小組同學對此裝置進行了討論,提出意見如下:
(1)乙同學認為B中紙花是干燥的,二氧化碳不能使其變紅。
(2)丙同學認為二氧化碳會被澄清石灰水吸收,D中蠟燭不會熄滅。
【現(xiàn)象分析】當打開彈簧夾,反應(yīng)一段時間后:
(3)與乙同學的預(yù)測不一致,B中干燥紙花變紅,原因是
。
(4)與丙同學的預(yù)測不一致,D中蠟燭熄滅,說明澄清石灰水一般
(填“能”或“不能”)完全吸收二氧化碳。
(5)D中
(填“上層“或“下層”)的蠟燭先熄滅,說明二氧化碳的密度比空氣
(填“大”或“小”)。
【查閱資料】溫室氣體包括水蒸氣,水蒸氣所產(chǎn)生的溫室效應(yīng)大約占整體溫室效應(yīng)的60~70%,其次是二氧化碳,大約占26%,其他還有臭氧、甲烷、氟氯代烷等。
【拓展探究】該小組同學利用溫度傳感器驗證二氧化碳和水蒸氣是溫室氣體。用集氣瓶收集相同體積的三種氣體樣本(分別是干燥的二氧化碳、濕潤的二氧化碳和干燥的空氣),經(jīng)太陽燈光源等距離照射,得到溫度隨時間變化的曲線(如圖2)。
【得出結(jié)論】(6)通過曲線a和曲線b的對比,可以得出二氧化碳是溫室氣體的結(jié)論;通過曲線b和曲線c的對比,可以得出水蒸氣是溫室氣體的結(jié)論。則曲線a、b、c對應(yīng)的氣體樣本依次是
。
組卷:24
引用:2
難度:0.5
解析
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