某購物平臺有自制碳酸飲料的設備出售，與該設備一同出售的還有二氧化碳彈，用設備將其“打”入水中，便可形成碳酸飲料。小組同學購買后制備碳酸飲料進行實驗，探究影響CO2溶解能力的因素。
【活動一】探究溫度和壓強對CO2溶解能力的影響
實驗1：標準大氣壓下，向試管中分別加入所購設備自制的無色碳酸飲料100mL，大燒杯中加入不同溫度的水，小燒杯中加入適量澄清石灰水。
| 實驗裝置 | 實驗序號 | 大燒杯中水的溫度 | 試管中產(chǎn)生氣泡的速率 | 澄清石灰水的現(xiàn)象 |
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實驗① | 0℃ | 緩慢 | 不渾濁 |
| 實驗② | 20℃ | 適中 | 不渾濁 | |
| 實驗③ | 90℃ | 很快 | 變渾濁 |
變小
變小
（選填“變大”“變小”或“不變”），小組同學建議：制好碳酸飲料后，應 低溫
低溫
（選填“低溫”“高溫”或“常溫”）保存；實驗2：室溫下，向試管中分別加入100mL自制無色碳酸飲料（針筒體積為100mL）。
| 實驗裝置 | 實驗序號 | 注射器活塞的位置 | 試管中的產(chǎn)生氣泡的速率 |
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實驗④ | 不拉動活塞 | 適中 |
| 實驗⑤ | 向上拉活塞到25mL | 變快 | |
| 實驗⑥ | 向上拉活塞到50mL | 變得更快 |
多
多
（選填“多”或“少”）；小組同學推測所購設備的作用是 增大壓強
增大壓強
，使得二氧化碳能大量溶解于水中，形成碳酸飲料；【活動二】探究CO2在不同物質的溶解性
實驗3：燒瓶中收集250mL的氣體，分別加入50mL不同液體，通過壓強傳感器測定瓶中壓強變化（實驗前燒瓶內(nèi)壓強為104.20kPa,實驗過程中保持溫度恒定）
| 實驗操作 | 實驗序號 | 燒瓶中氣體 | 注射器中物質 | 實驗后瓶內(nèi)壓強 |
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實驗⑦ | 空氣 | 水 | 130.25kPa |
| 實驗⑧ | CO2 | 水 | 104.98kPa | |
| 實驗⑨ | CO2 | 鹽酸 | 106.67kPa | |
| 實驗⑩ | CO2 | 小蘇打的水溶液 | 103.40kPa |
CO2+H2O→H2CO3
CO2+H2O→H2CO3
；（4）通過實驗
⑧
⑧
（填實驗序號）中數(shù)據(jù)可知，1體積水約能溶解1體積CO2；（5）根據(jù)實驗3分析可知，選用排
鹽酸
鹽酸
液體收集CO2效果更好。【考點】探究二氧化碳的性質．
【答案】變??；低溫；多；增大壓強；CO2+H2O→H2CO3；⑧；鹽酸
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/21 2:0:8組卷：344引用：2難度：0.5
相似題
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1．用兩支相同的軟塑料瓶探究CO2的性質，裝置如圖所示。
（1）A瓶觀察到的現(xiàn)象是。
（2）B瓶中發(fā)生反應的化學方程式為。
（3）證明NaOH能與CO2反應的現(xiàn)象是。發(fā)布：2024/12/25 12:0:1組卷：73引用：3難度：0.7 -
2．化學是以實驗為基礎的科學，實驗是科學探究的重要手段，學習了CO2的溶解性后，同學們對溶解了CO2的水作了進一步探究。
【提出問題】CO2在溶于水時，是否有CO2與水反應呢？
【進行實驗】興趣小組的同學找來軟塑料瓶進行了一系列的探究活動，請你參與：
（1）甲同學想通過證明反應物消耗或較少。按如圖所示進行實驗，打開瓶蓋，迅速將燒杯內(nèi)的水倒入瓶中并擰緊瓶蓋，振蕩，一會后發(fā)現(xiàn)，得出結論：CO2能與水反應。
【反思交流1】
（2）乙同學認為甲同學的實驗不足以證明CO2能與水反應，乙同學的理由是。
【補充實驗】乙同學取少量甲同學實驗軟塑料瓶中的液體于試管中，向其中滴加紫色石蕊試液，溶液變紅，乙同學認為這可以說明CO2能與水反應（提示：石蕊是一種遇酸變紅的紫色液體）。
【反思交流2】
（3）丙同學認為乙同學的實驗也不足以證明CO2能與水反應。其理由是。
【再次實驗】
（4）該興趣小組的同學經(jīng)過思考、討論，設計了如下實驗方案，探究CO2能與水反應，請你完成如下實驗報告。
【得出結論】CO2能與水反應并生成了碳酸實驗操作 實驗現(xiàn)象 結論 ①把干燥的紫色小花一半噴水，一半保持干燥 小花噴水的部分仍為紫色 ②把實驗①中的紫色小花放入盛有二氧化碳的集氣瓶中 小花噴水的部分由紫色變紅色，干燥部分仍為紫色
【反思交流3】
（5）乙同學和興趣小組的同學在探究沒有明顯現(xiàn)象的反應（如：CO2與水的反應）是通過的方法來證明的。發(fā)布：2024/12/9 16:0:6組卷：105引用：2難度：0.7 -
3．某化學社團同學開展了二氧化碳制取和性質實驗等一系列項目式學習研究。
（一）濃鹽酸的稀釋
（1）實驗室只有36%的濃鹽酸，制取二氧化碳需將濃鹽酸稀釋的原因是。
（2）要把50g上述濃鹽酸稀釋為質量分數(shù)為9%的稀鹽酸，需要水的質量為。
（二）二氧化碳的制取
根據(jù)如下實驗裝置，回答下列問題：
（3）A、B裝置均可作實驗室制取CO2的發(fā)生裝置，與A裝置相比，B裝置的優(yōu)點是。
（4）若用裝置C收集CO2，氣體應從（選填“①”或“②”）端通入。
（三）探究CO2與水的反應
（5）已知某實驗條件下，1體積水最多能溶解0.7體積的CO2，為了更直觀地觀察到CO2能溶于水，同學們收集了一燒瓶CO2并利用圖2所示裝置進行實驗。他們將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中，振蕩，燒瓶中壓強的變化如圖3所示。CO2與水反應生成了；D點壓強大于B點壓強，你的解釋是。
（四）類比二氧化碳，探究氨氣與水發(fā)生的化學反應
（6）A實驗把含有紫色石蕊的干紙花直接放入干燥的氨氣中，紙花沒有變色；B實驗的目的是；C實驗說明了氨氣與水反應生成NH3?H2O，NH3?H2O解離出使紙花變色。發(fā)布：2024/11/7 8:0:2組卷：37引用：2難度：0.9