1．“這個法案，實際上是當時的憲法，是中國資產(chǎn)階級革命民主派‘為著喚醒人民，為著爭取自由和徹底民主的制度’而作出的重要貢獻之一，并且作為辛亥革命的一項重大成果而載入史冊?！鳖C布“這個法案”的政府是（　?。?/div>

2．人才選拔是古今中外國家制度的重要內(nèi)容之一，閱讀下列材料，回答問題。
材料一：北宋科舉較之唐代科舉有了很大的發(fā)展，基本上拋棄了封建社會前期薦舉制的殘余，對封建社會后期社會結構、文化形態(tài)的最終形成起到了重大的作用。如果說科舉制度在歷史上經(jīng)過長期孕育而在唐代脫胎成形的話，那么它的成熟定型則是在北宋……北宋科舉的一系列條規(guī)和立法，元、明、清三代都遞相承襲，即使有所變化，也不過是在北宋基礎上進一步深化、擴展罷了。
——摘編自金諍《科舉制度與中國文化》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，指出科舉制度“成熟定型則是在北宋”的主要表現(xiàn)，概括其對“封建社會后期社會結構、文化形態(tài)”的影響。
材料二：孫中山提出了以考試權獨立為核心的文官考試的思想。他曾說：“余游歐美，深究其政治、法律之得失，知選舉之弊，決不可無以救之，而中國相傳考試之制，糾察之制，實有其精義，足以救歐美法律、政治之窮，故主張以考試、糾察二權，與立法、司法、行政之權并立，合為五權憲法”。孫中山完成了從科舉考試到文官考試的對接，奠定了我國近代文官考試制度的基礎。他的文官考試思想和他下令規(guī)劃、公布的考試法規(guī)，不少重要內(nèi)容后來為北京政府和南京國民政府所沿用。
——摘編自《孫中山對人才選拔制度的貢獻》（《光明日報》）（2）依據(jù)材料二，說明孫中山提出“以考試權獨立為核心的文官考試”思想的緣由，并簡析這一思想所產(chǎn)生的重要影響。

3．制度建設和治理能力現(xiàn)代化是國家強盛與民族發(fā)展的重要保障。閱讀材料，回答下列問題。
材料一 英國議會起源于中世紀，在大貴族與國王的斗爭中不斷擴大其職能。都鐸王朝時期，形成了“王在議會”的原則，即議會是由國王、上院和下院三部分聯(lián)合組成。17世紀中期，資產(chǎn)階級與新貴族以議會為陣地，進行反封建王權斗爭，通過內(nèi)戰(zhàn)確立了自己的統(tǒng)治?！肮鈽s革命”后，議會通過《權利法案》，確定了近代議會制度的大框架，確立了議會權力高于王權的原則。1832年議會改革，擴大了工業(yè)資產(chǎn)階級的權利。此后30多年間，是英國議會制度的“黃金時代”，“議會主權”達到鼎盛。
——摘編自閻照祥《英國政治制度史》材料二 南京國民政府成立后，重新設計頒布了政府的人事制度，“官吏”稱謂逐漸被“公務員”代替。從1929年制定《公務員任用條例》，到1933年頒布《公務員任用法》，標志著公務員制度的建立。南京國民政府時期的公務員制度以北洋政府時期的文官制度為基礎，繼承、吸收了中國傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。公務員的選任由最高考試機關——考試院負責，“所有公務員均須依法律，經(jīng)考試院考選、銓敘，方得任用”。1929年，國民政府公布了第一部《考試法》，此后又頒布一系列法規(guī)。孫中山關于文官考試的思想主張，幾乎全部以法律條文的形式在這一時期得到了確立。不同于北洋政府時期的相關法規(guī)，《考試法》允許女子參加考試。據(jù)統(tǒng)計，1933—1948年，取錄各類考試及格人員近300萬人。
——摘編自《普通高中教科書——歷史：國家制度與社會治理》材料三 1930年至1931年，國民政府提出，西南各省土司凡能直接改縣的地方，須直接設縣管理。1931年國民黨提出在邊地屯墾與移民實邊。云南先后修建了滇緬公路與中印公路，滇黔公路等相繼通車。教育部要求四川、云南、西康三省制定邊疆教育三年計劃。但西南各省組建的邊政機構五花八門，如云南機構稱“邊疆行政設計委員會”，貴州機構名為“邊胞文化研究會”，川康機構則謂“川康滇三省邊區(qū)邊務設計委員會”。這些機構在行動上各自為政，政令更難以貫通，加上其他因素，國民政府治理西南效果大打折扣。
——摘編自馬玉華《論國民政府對西南邊疆及邊疆民族的治理》（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，概括近代英國議會制發(fā)展的原因。
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括南京國民政府公務員制度改革的主要特點。
（3）根據(jù)材料三并結合所學知識，簡要評價國民政府對西南少數(shù)民族邊疆地區(qū)的治理。