1．如圖所示的巖層運動多發(fā)生在（　?。?br />

2．某學(xué)生在學(xué)“板塊的運動”時，用紙和書本做了一個簡單的實驗，讀圖a和b回答問題。

（1）如圖a中甲實驗，用手?jǐn)D壓書本觀察書本發(fā)生了什么變化？（“隆起”或“凹陷”）。
（2）圖a中乙實驗反映了板塊的 運動（填“碰撞擠壓”或“張裂拉伸”，這種運動在地球上可能會形成 （填“山脈”或“海洋”）。
（3）一般來說，位于板塊和板塊的交界處，地殼比較 （填“穩(wěn)定”或“活躍”），所以經(jīng)常出現(xiàn)火山和地震，世界兩大火山地震帶是 火山地震帶和 火山地震帶。
（4）圖b中A處是 山脈，科學(xué)考察表明，這里幾千萬年前還是一片海洋，該山脈形成的原因是 。
（5）C海名稱：，有人預(yù)言，C處海域幾千萬年后將成為新的大洋，請解釋原因。 。

3．七年級同學(xué)分小組對板塊運動的形式及產(chǎn)生的后果進行實驗。
實驗一：如圖甲，用手?jǐn)D壓書本，發(fā)現(xiàn)書本發(fā)生隆起。
實驗二：利用鋁盒、海綿、蠟燭、水等材料設(shè)計了一個模擬地球板塊運動的實驗（圖乙）。發(fā)現(xiàn)蠟燭加熱區(qū)的水流上升，兩塊海綿向左右兩側(cè)方向運動。

實驗揭示的原理：
（1）實驗一：書本代表了地球上的板塊，該現(xiàn)象反映了板塊的 （碰撞、張裂）運動。該運動在陸地上常常形成 。
（2）實驗二：兩塊海綿向兩側(cè)移動，該現(xiàn)象反映了板塊的 （碰撞、張裂）運動。該運動常常形成 。
（3）總結(jié)：板塊與板塊交界的地帶，地殼比較 （穩(wěn)定、活躍），多火山和地震。
拓展應(yīng)用：

（4）紅海由于板塊運動，面積會變 （大、?。?。
（5）如果正在高樓教室里上課，突發(fā)地震，你該怎么做？
（6）簡述喜馬拉雅山脈的形成原因。