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【甲】
六月二十日夜渡海
蘇軾
參橫斗轉(zhuǎn)欲三更,苦雨終風(fēng)也解晴!
云散月明誰點(diǎn)綴?天容海色本澄清。
空馀魯叟乘桴意,粗識軒轅奏樂聲。
九死南荒吾不恨,茲游奇絕冠平生!
【注釋】:①此詩為哲宗病死、詩人遇赦自海南島渡海返回時(shí)所作。②魯叟乘桴:孔子曾感慨自己的主張無法實(shí)現(xiàn),想坐木筏到海外去。
【乙】       陳仲舉言為士則,行為世范,登車攬轡,有澄清天下之志。為豫章太守,至,便問徐孺子所在,欲先看之。主簿白:“群情欲府君先入廨?!标愒唬骸拔渫跏缴倘葜?,席不暇暖。吾之禮賢,有何不可?”
【注釋】:①登車攬轡:坐上車子,拿起韁繩。這里指走馬上任。②徐孺子:東漢時(shí)期名士。③廨:官署,古代官吏辦公的地方。
——選自《世說新語》【丙】       方貶夷陵時(shí),無以自遣,因取舊案反覆觀之,見其枉直乖錯(cuò)不可勝數(shù),于是仰天嘆曰:“以荒遠(yuǎn)小邑,且如此,天下固可知?!弊誀枺鍪虏桓液鲆?。
      凡歷數(shù)郡,不見治跡,不求聲譽(yù),寬簡而不擾,故所至民便之?;騿枺骸盀檎捄?,而事不弛廢,何也?”曰:“以縱為寬,以略為簡,則政事弛廢,而民受其弊。吾所謂寬者,不為苛急;簡者,不為繁碎耳。”
      修幼失父,母嘗謂曰:“汝父為吏,常夜?fàn)T治官書,屢廢而嘆。吾問之,則曰:‘死獄也,我求其生,不得爾。’吾曰:‘生可求乎?’曰:‘求其生而不得,則死者與我皆無恨。夫常求其生,猶失之死,而世常求其死也?!淦骄咏趟拥?,常用此語,吾耳熟焉?!毙蘼劧K身。
——選自《宋史?歐陽修傳》(1)參考表格提示的方法,解釋加點(diǎn)字。
語句 方法 釋義
席不 聯(lián)系成語:應(yīng)接不暇 a
空閑。
空閑。
貶夷陵時(shí) 查閱詞典:①古代計(jì)量面積用語,方圓,面積;②方正,正直;③正,正在;④將,要(《古代漢語詞典》)。 b
(填序號)
也,我求其生,不得爾。 字源釋義:
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左右兩邊是“犬”,呈相互對立之勢。中間是“言”字,表明要判明是非。
c
案件。
案件。
修聞而之終身。 結(jié)合語境 d
信服。
信服。
(2)下列對【甲】詩和丙文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
B
B

A.首聯(lián)寫詩人在船上所見:參宿橫空,斗宿移動,持續(xù)很久的風(fēng)雨終于停了?!翱嘤杲K風(fēng)也解晴”與《定風(fēng)波》詞句“也無風(fēng)雨也無晴”一樣,都表現(xiàn)了作者寵辱不驚的淡泊。
B.頷聯(lián)運(yùn)用象征手法表明自己的心性如同皓月般皎潔,如同青天碧海般明澈;而政敵的誣陷攻擊則如同蔽月的浮云、連綿的風(fēng)雨,早晚終會消散。
C.歐陽修被貶夷陵后,翻看過去自己所審的案子,發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。
D.歐陽修認(rèn)為,只要努力為死囚尋找活下來的理由,即使最終沒有成功,自己和死囚也都不會有怨恨了。
(3)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
①吾之禮賢,有何不可?
②以縱為寬,以略為簡,則政事弛廢,而民受其弊。
(4)小文想在講解蘇軾時(shí)將【甲】詩朗誦的更加有感情,以幫助聽眾更好的理解蘇軾的“風(fēng)度”,請為【甲】詩尾聯(lián)設(shè)計(jì)朗誦(停頓、重音、語氣等)并說明設(shè)計(jì)理由:
朗讀尾聯(lián)時(shí)應(yīng)該“九死南荒”后停頓,“茲游奇絕”后停頓,“吾不恨”“冠平生”重讀且語氣提高,由高昂之勢,表現(xiàn)作者的堅(jiān)強(qiáng)自信、曠達(dá)豪放的襟懷。
理由:尾聯(lián)表現(xiàn)了他北歸的興奮之情,九死不悔的倨傲之心和堅(jiān)強(qiáng)自信、曠達(dá)豪放的襟懷
朗讀尾聯(lián)時(shí)應(yīng)該“九死南荒”后停頓,“茲游奇絕”后停頓,“吾不恨”“冠平生”重讀且語氣提高,由高昂之勢,表現(xiàn)作者的堅(jiān)強(qiáng)自信、曠達(dá)豪放的襟懷。
理由:尾聯(lián)表現(xiàn)了他北歸的興奮之情,九死不悔的倨傲之心和堅(jiān)強(qiáng)自信、曠達(dá)豪放的襟懷
。
(5)小文想為“風(fēng)度”活動補(bǔ)充一個(gè)“為政有道”的視頻資料,你認(rèn)為選陳仲舉和歐陽修誰比較合適?結(jié)合【乙】文和【丙】文的內(nèi)容說說你的理由。
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歐陽修
歐陽修

理由:
歐陽修既是北宋著名的文學(xué)家,也是一位非常出色的古代官吏。由“以縱為寬,以略為簡,則政事弛廢,而民受其弊。吾所謂寬者,不為苛急;簡者,不為繁碎耳”句可知,他在夷陵作地方官時(shí),歐陽修為政“不見治跡,不求聲譽(yù)”,而是注重從百姓實(shí)際考慮,順應(yīng)百姓的愿望和要求,寬簡施治
歐陽修既是北宋著名的文學(xué)家,也是一位非常出色的古代官吏。由“以縱為寬,以略為簡,則政事弛廢,而民受其弊。吾所謂寬者,不為苛急;簡者,不為繁碎耳”句可知,他在夷陵作地方官時(shí),歐陽修為政“不見治跡,不求聲譽(yù)”,而是注重從百姓實(shí)際考慮,順應(yīng)百姓的愿望和要求,寬簡施治
。
【答案】空閑。;③;案件。;信服。;B;朗讀尾聯(lián)時(shí)應(yīng)該“九死南荒”后停頓,“茲游奇絕”后停頓,“吾不恨”“冠平生”重讀且語氣提高,由高昂之勢,表現(xiàn)作者的堅(jiān)強(qiáng)自信、曠達(dá)豪放的襟懷。
理由:尾聯(lián)表現(xiàn)了他北歸的興奮之情,九死不悔的倨傲之心和堅(jiān)強(qiáng)自信、曠達(dá)豪放的襟懷;歐陽修;歐陽修既是北宋著名的文學(xué)家,也是一位非常出色的古代官吏。由“以縱為寬,以略為簡,則政事弛廢,而民受其弊。吾所謂寬者,不為苛急;簡者,不為繁碎耳”句可知,他在夷陵作地方官時(shí),歐陽修為政“不見治跡,不求聲譽(yù)”,而是注重從百姓實(shí)際考慮,順應(yīng)百姓的愿望和要求,寬簡施治
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/10/18 16:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀古文,完成問題。
    【甲】子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎,有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
    (《學(xué)而》)       子曰:“溫故而知新,可以為師矣。”
    (《為政》)       子曰:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則始?!?br />(《為政》)       子曰:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!?br />(《雍也》)       子曰:“三人行,必有我?guī)熝?。擇其善者而從之,其不善者而改之?!?br />(《述而》)【乙】太史公曰:《詩》有之:“高山仰止,景行行止”。雖不能至,然心鄉(xiāng)往之。余讀孔氏書,想見其為人。適魯,觀仲尼廟堂、車服、禮器,諸生以時(shí)習(xí)禮其家,余衹回留之,不能去云。天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時(shí)則榮,沒則已焉??鬃硬家拢瑐魇嗍?,學(xué)者宗之。自天子王侯,中國言六藝者,折中于夫子,可謂至圣矣!
    【注釋】①祗回:徘徊,流連。②六藝:六經(jīng),即《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》。
    (1)解釋下列加點(diǎn)的詞語。
    ①人不知而不
     
    ②不能
     
    ③學(xué)而不思則
     
    ④孔子布衣
     
    (2)翻譯下列句子。
    ①知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
    ②天下君王至于賢人眾矣,當(dāng)時(shí)則榮,沒則已焉。
    (3)請聯(lián)系實(shí)際,談?wù)勀銓Α叭诵?,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之”的體會。
    (4)請結(jié)合【甲】【乙】兩段選文,說說學(xué)者敬仰孔子的原因。
    發(fā)布:2024/10/8 2:0:2組卷:9引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀文章,回答各題。
    【甲】      子曰:“學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎?人不知而不慍,不亦君子乎?”
          曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”
          子曰:“三人行,必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?,其不善者而改之?!?br />【乙】      荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾,值胡賊攻郡。友人語巨伯曰:“吾今死矣,子可去!”巨伯曰:“遠(yuǎn)來相視,子令吾去,敗義以求生,豈荀巨伯所行邪?”賊既至,謂巨伯曰:“大軍至,一郡盡空,汝何男子,而敢獨(dú)止?”巨伯曰:“友人有疾,不忍委之,寧以吾身代友人命?!辟\相謂曰:“我輩無義之人,而入有義之國!”遂班軍而還,一郡并獲全。
    (選自《世說新語》)      參考注釋①荀巨伯:東漢潁州人,生平不詳。②值:恰逢,趕上。③敗義以求生:敗壞道義而求取生存。④無義之人:不懂道義的人。⑤獲全:得到保全。
    (1)請解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
    ①不亦 說:
     
    ②吾日三吾身 省:
     
    ③擇其善者而從之 善者:
     
    不習(xí)乎 傳:
     
    班軍而還 遂:
     
    (2)請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
    ①人不知而不慍,不亦君子乎?
    ②三人行,必有我?guī)熝伞?br />(3)【甲】文強(qiáng)調(diào)和朋友交往的一個(gè)原則是“
     
    ”,【乙】文則表現(xiàn)了古人所崇尚的“
     
    ”。(用原文中的字填空)
    (4)請用自己的話說說“三人行,必有我?guī)熝伞苯o你的啟示。
    發(fā)布:2024/10/2 16:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀下面的文言文,完成各題。
    列子學(xué)射??列子學(xué)射,中矣,請于關(guān)尹子。尹子曰:“子知子之所以中者乎?”對曰:“弗知也?!标P(guān)尹子曰:“未可?!蓖硕?xí)之,三年,又以報(bào)關(guān)尹子。尹子問:“子知子之所以中乎?”列子曰:“知之矣?!标P(guān)尹子曰:“可矣,守而勿失也。非獨(dú)射也,為國與身亦皆如之。故圣人不查存亡,而察其所以然?!?br />[注釋]
    ①列子:名御寇,戰(zhàn)國時(shí)鄭國人;子:寫在姓氏后,對人的尊稱,是老子和莊子之外又一位道家思想代表人物。《列子》又名《沖虛經(jīng)》,是道家重要典籍。②守而勿失:牢牢記住,不要忘掉。
    (1)關(guān)尹子將學(xué)習(xí)射箭的心得體會引申到另外的哪兩個(gè)方面?請用自己的話簡要指出。
    (2)這個(gè)故事告訴我們在學(xué)習(xí)上應(yīng)該怎么做才算可以?
    發(fā)布:2024/10/9 1:0:1組卷:5引用:1難度:0.5
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