當前位置： 2023-2024學年福建省漳州市七年級（上）期中歷史試卷> 試題詳情

閱讀材料，完成下列要求。
材料：

——以上摘編自部編七年級歷史教材等閱讀以上材料，選擇圖1至圖5中的兩幅圖片，確定觀點，并結合材料和所學中國古代史知識加以論述。（要求：觀點明確，根據所選圖1至圖5中的兩幅，并結合所學中國古代史同類一例，加以論述，史論結合，條理清楚）

【考點】商鞅變法；兩漢經濟的發(fā)展；原始農業(yè)的發(fā)展；河姆渡的原始農耕；青銅器與青銅銘文．

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/10/10 4:0:1組卷：5引用：1難度：0.5

相似題

1．栗勁的《秦律通論》指出，“從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間，秦軍同六國共交戰(zhàn)65次。其中全勝58次，失敗4次，未獲得全勝3次?！睆牟牧峡?，商鞅變法對這種戰(zhàn)局起的直接作用是（　?。?/h2>
A．有利于思想的統(tǒng)一
B．提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力
C．順應了歷史發(fā)展趨勢
D．促進了各地經濟的交流
發(fā)布：2024/10/25 23:30:1組卷：16引用：3難度：0.8
解析
2．春秋戰(zhàn)國時期，我國的政治、經濟、思想領域發(fā)生了一系列重大變革，對后世產生了深遠影響。閱讀下列材料，回答相關問題。
材料一：春秋時期掌握了冶煉生鐵的先進技術。鐵器的使用使大規(guī)模開墾荒地成為可能，促進了私田的發(fā)展，同時也為手工業(yè)提供了銳利的工具。※※漸趨普遍，※※技術的發(fā)展，只有與鐵器的使用相配合，方可發(fā)揮出它的功能。

材料二：春秋時期，一些大的諸侯國，為了爭做霸主，相互征戰(zhàn)，齊晉等一些諸侯國為了增強自己的實力，……改革內政……到了戰(zhàn)國時期，七雄之間的兼并戰(zhàn)爭連綿不斷，越來越激烈……魏、楚、秦等各個諸侯國為了富國強兵，紛紛對本國政治、經濟制度進行改革。
材料三：有軍功者，各以率受上爵（立有軍功的人，不論其出身門第、階級和階層，都可以享受爵祿）……戮力本業(yè)耕織，致粟帛多者復其身（免除其徭役）；事末利（工商業(yè)）及怠惰而致貧者，舉以為孥（奴隸）。
——《史記?商君列傳》材料四：戰(zhàn)國時期，中華大地上曾有一批淵博學者，他們從不同的角度對社會、政治、經濟、文化等各個領域進行理論探討和實踐，出現了思想文化的繁榮局面，成為人類文化史上的里程碑。
（1）春秋時期我國農業(yè)生產水平大為提高，除了鐵農具的使用以外，另一項技術的發(fā)展也至關重要，材料一中的“※※”是指該時期哪項新出現的農業(yè)生產技術？
（2）據材料二，概括春秋戰(zhàn)國時期的主要特征。
（3）材料三反映了哪個歷史事件？并概括材料提及的相關措施。
（4）材料四中的“繁榮局面”歷史上稱為什么？材料涉及的“淵博學者”中，主張“兼愛”“非攻”的是誰？
（5）結合以上材料，請你談談面對重大變局，國家如何做方能脫穎而出？
發(fā)布：2024/10/25 5:0:2組卷：0難度：0.5
解析
3．戰(zhàn)國時期有一戶人家，老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國君派往小縣為吏。據此判斷這戶人家最有可能生活在（　　）
A．齊國 B．楚國 C．燕國 D．秦國
發(fā)布：2024/10/27 9:0:1組卷：280引用：129難度：0.9
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1．栗勁的《秦律通論》指出，“從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間，秦軍同六國共交戰(zhàn)65次。其中全勝58次，失敗4次，未獲得全勝3次?！睆牟牧峡?，商鞅變法對這種戰(zhàn)局起的直接作用是（ ?。?/h2>

3．戰(zhàn)國時期有一戶人家，老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國君派往小縣為吏。據此判斷這戶人家最有可能生活在（ ）

1．栗勁的《秦律通論》指出，“從商鞅變法到秦始皇即位前的109年間，秦軍同六國共交戰(zhàn)65次。其中全勝58次，失敗4次，未獲得全勝3次?！睆牟牧峡?，商鞅變法對這種戰(zhàn)局起的直接作用是（　?。?/h2>

3．戰(zhàn)國時期有一戶人家，老大因作戰(zhàn)有功獲得爵位，老二在家勤于耕作免除徭役，老三則被國君派往小縣為吏。據此判斷這戶人家最有可能生活在（　　）