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閱讀下面的文字,完成各題。
      傳記文學(xué)發(fā)展到了現(xiàn)當(dāng)代,(  )。傳記文學(xué)從主要為偉人、名人或做出卓越貢獻(xiàn)的人物立傳,發(fā)展到今天為英雄模范、楷模人物、時(shí)代新人作傳,甚至為尋常百姓立傳。普通人開始擁有進(jìn)入文學(xué)人物______的機(jī)會(huì)。以往,立傳被認(rèn)為是一件莊嚴(yán)慎重的事,它與作史、樹碑一樣______,是并非凡人均可“享受”的一種文化“待遇”。而到了今天,人們對立傳作史更多的是抱著一種實(shí)用、入世、治國齊家的心理。因?yàn)榫次犯?、莊嚴(yán)感的淡化,導(dǎo)致人們對立傳態(tài)度的微妙卻明顯的變化,“隱惡”甚至于“虛美”的現(xiàn)象。傳記文學(xué)的這一發(fā)展趨向,尤其值得作家們引以為戒、高度警惕和自覺防范。作為史志的傳記,應(yīng)求真務(wù)實(shí),______,努力挖掘、探究和還原歷史真相,而不應(yīng)一味______,甚至為五斗米折腰,為稻粱謀而犧牲品格操守。
(1)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
B
B
。
A.很多為尚健在者立傳的作品出現(xiàn)了,包括自傳、自敘傳、自述等,早已突破以往“生者不立傳”“死者才入志”的傳統(tǒng)
B.早已突破以往“生者不立傳”“死者才入志”的傳統(tǒng),出現(xiàn)了很多為尚健在者立傳的作品,包括自傳、自敘傳、自述等
C.早已突破以往“生者不立傳”“死者才入志”的傳統(tǒng),出現(xiàn)了很多包括自傳、自敘傳、自述等為尚健在者立傳的作品
D.很多包括自傳、自敘傳、自述等為尚健在者立傳的作品出現(xiàn)了,早已突破以往“生者不立傳”“死者才入志”的傳統(tǒng)
(2)依次填入文中橫線上的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
D
D
。
A.畫廊   神秘   撥亂反正  曲意逢迎
B.畫面 神秘 正本清源 委曲求全
C.畫面 神圣 撥亂反正 委曲求全
D.畫廊 神圣 正本清源 曲意逢迎
(3)文中畫橫線的句子有語病,下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
C
C
。
A.敬畏感、莊嚴(yán)感的淡化,導(dǎo)致人們對立傳態(tài)度的微妙卻明顯的變化,“隱惡”甚至于“虛美”的現(xiàn)象。
B.因?yàn)榫次犯?、莊嚴(yán)感的淡化,導(dǎo)致人們對立傳態(tài)度的微妙卻明顯的變化,出現(xiàn)了“隱惡”甚至于“虛美”的現(xiàn)象。
C.敬畏感、莊嚴(yán)感的淡化,導(dǎo)致人們對立傳態(tài)度的微妙卻明顯的變化,出現(xiàn)了“隱惡”甚至于“虛美”的現(xiàn)象。
D.因?yàn)榫次犯小⑶f嚴(yán)感的淡化,人們對立傳態(tài)度的微妙卻明顯的變化,“隱惡”甚至于“虛美”的現(xiàn)象出現(xiàn)了。
(4)把下面一個(gè)長單句改寫成三個(gè)獨(dú)立的短句,可以增刪個(gè)別詞語,但不得改變句子原意。
中國小說學(xué)研究的整體內(nèi)涵主要由相互間既有聯(lián)系又有相對獨(dú)立性的小說文體研究、小說存在方式研究和小說文本批評三個(gè)層面構(gòu)成。
【考點(diǎn)】語句復(fù)位
【答案】B;D;C
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/5/23 20:38:36組卷:2引用:1難度:0.6
相似題
  • 1.學(xué)校舉行課本劇匯報(bào)演出,請你結(jié)合劇情內(nèi)容為主持人寫兩段串聯(lián)詞,將下面三個(gè)節(jié)目串聯(lián)起來。要求銜接自然,簡明得體,每段不超過40個(gè)字。
    第一個(gè)節(jié)目《雷雨》演出結(jié)束--
    串聯(lián)詞(1):
     

    下面請觀看第二個(gè)節(jié)目《羅密歐與朱麗葉》,由高二(1)班演出。
    串聯(lián)詞(2):
     

    下面請欣賞高二(4)班演出的《西廂記?長亭送別》。
    發(fā)布:2024/10/17 5:0:1組卷:5引用:10難度:0.7
  • 2.下面是某校高三畢業(yè)典禮上高二學(xué)生代表的發(fā)言草稿片段,其中有五處詞語使用不當(dāng),請指出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確,語體風(fēng)格一致。
          我謹(jǐn)代表全體兄弟姐妹,祝賀尊敬的學(xué)長們圓滿完成高中學(xué)業(yè)!三年來,你們發(fā)憤圖強(qiáng),勵(lì)精圖治,遨游在知識(shí)的海洋,搜尋著智慧的光芒,殷切期望你們不負(fù)母校厚望,創(chuàng)造更多的輝煌!
    (1)
     
        (2)
     
        (3)
     
        (4)
     
        (5)
     
    發(fā)布:2024/10/17 16:0:2組卷:10引用:8難度:0.7
  • 3.閱讀下面的文字,完成下列各題。
          很多人都知道綠色植物通過光合作用固定二氧化碳,這被稱為綠碳。①       ?藍(lán)碳就是利用海洋活動(dòng)及海洋生物吸收大氣中的二氧化碳,并將其固定、儲(chǔ)存在海洋中的過程、活動(dòng)和機(jī)制。在生態(tài)學(xué)家眼里,通過增加植物光合作用盡可能除去大氣中的二氧化碳并將之儲(chǔ)存在自然生態(tài)系統(tǒng)中是一個(gè)重要途徑,這就是我們通常所指的綠碳,( ?。?,一直被認(rèn)為是解決全球可持續(xù)發(fā)展危機(jī)的重要途徑。而海洋也是固定碳、儲(chǔ)存碳的一座大寶庫。海草床、紅樹林、鹽沼被認(rèn)為是3個(gè)重要的海岸帶藍(lán)碳生態(tài)系統(tǒng),研究表明,大型海藻、貝類乃至微型生物,②       。2009年,聯(lián)合國發(fā)布相關(guān)報(bào)告,確認(rèn)了海洋在全球氣候變化和碳循環(huán)過程中的重要作用。藍(lán)碳開始③       。
    (1)下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.綠碳是全球碳循環(huán)的重要組成部分
    B.作為全球碳循環(huán)的重要組成部分
    C.它是全球碳循環(huán)的重要組成部分
    D.全球碳循環(huán)的重要組成部分是它
    (2)請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個(gè)字。
    發(fā)布:2024/10/22 2:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
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