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熱點(diǎn)預(yù)測 中考復(fù)習(xí) 難題搶練
瀏覽次數(shù):39 更新:2024年10月22日
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熱點(diǎn)預(yù)測 中考復(fù)習(xí) 熱搜題專練
瀏覽次數(shù):29 更新:2024年10月22日
  • 2951.“中國”在古文獻(xiàn)中稱作“土中”?!都瘋鳌氛f:“洛邑,天地之中,故謂之土中。”據(jù)此判斷,周代的青銅器“何尊”上“宅茲中國”的“中國”指的是今天的(  )
    發(fā)布:2024/10/2 9:0:1組卷:9引用:1難度:0.7
  • 2952.西方列強(qiáng)手下遭到的第二次失敗,使中國少數(shù)有遠(yuǎn)見的知識分子再次重新考慮他們傳統(tǒng)的準(zhǔn)則和政策。他們的對策是所謂的“自強(qiáng)”運(yùn)動。這一詞語本身出自儒家經(jīng)典著作,在19世紀(jì)60年代用來指通過西方的機(jī)械制造來保護(hù)中國文明。在這點(diǎn)上中國的領(lǐng)導(dǎo)者這時已準(zhǔn)備超越純軍事范疇,廣泛地將鐵路、輪船航線、機(jī)械工廠和應(yīng)用科學(xué)包括在內(nèi)。這一“自救”運(yùn)動注定要失敗,因為它所基于的基本設(shè)想是荒謬的。
    ——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》據(jù)此回答:
    (1)請說出一位“自強(qiáng)”運(yùn)動中的代表人物?
    (2)閱讀以上材料提煉一個觀點(diǎn),并結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,條理清楚)
    發(fā)布:2024/10/2 7:0:2組卷:1引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2953.“諸神將一個叫普魯沙的原始巨人分割成幾部分,并將它們各自塑造成了四大瓦爾那(如圖所示)其中原始巨人普魯沙的口變成了婆羅門,胳膊變成了啰惹尼亞,兩條腿變成了吠舍,普魯沙的腳則變成了首陀羅。”這一神話傳說曾經(jīng)流行于( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/2 7:0:2組卷:6引用:1難度:0.5
  • 2954.在希臘神話中,諸神除了面貌形體與人相同之外,在性格方面也與人一樣,有愛,有恨,七情六欲樣樣具備,甚至好嫉妒,具有“神人同形同性”的特點(diǎn)。材料旨在說明希臘神話(  )
    發(fā)布:2024/10/2 7:0:2組卷:131引用:4難度:0.5
  • 2955.從公元前500年開始,羅馬共和國即開始修建由羅馬出發(fā)的數(shù)百條“大道”,這些“大道”隨著共和國及帝國版圖的擴(kuò)大而延伸至每一個行省。這些“大道”修筑的主要目的是(  )
    發(fā)布:2024/10/2 7:0:2組卷:4引用:1難度:0.7
  • 2956.有學(xué)者認(rèn)為古希臘特殊的環(huán)境成就了其民主政治?!疤厥獾沫h(huán)境”是指(  )
    發(fā)布:2024/10/2 7:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
  • 2957.歷史繪畫是時代的產(chǎn)物,同一題材的繪畫在不同畫家筆下常有不同。閱讀材料,完成問題。
    材料一 關(guān)于圣母像的繪畫
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    ①索菲亞教堂的圣母像(局部)
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    ②《西斯廷圣母》
    ①土耳其索菲亞教堂內(nèi)的燙金馬賽克壁畫。圣母和耶穌頭頂光環(huán),圣母神情嚴(yán)肅陰郁、形象呆滯,顯得不可親近,耶穌不符合嬰兒的特征,長著成年人的面龐。
    ②畫家為紀(jì)念羅馬西斯廷教堂重建而創(chuàng)作的油畫。畫中人物和真人大小相仿。圣母溫柔美麗,眉宇間洋溢著母性的慈愛和幸福,像是一位普通的母親;耶穌天真活潑。
    材料二 關(guān)于拿破侖跨越阿爾卑斯山的兩幅繪畫
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    ③《跨越阿爾卑斯山圣伯納隘道的拿破侖》
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    ④《拿破侖越過圣貝爾納山》
    ③雅克-路易?大衛(wèi)是拿破侖的御用畫家,作品完成于1801至1805年間。畫中拿破侖正在進(jìn)軍意大利路上,騎在一匹直立的烈馬背上,駿馬嘶鳴,紅色的斗篷翻飛,在左下角的巖石上,拿破侖的名字刻在漢尼拔和查理曼大帝的名字旁邊。事實上,拿破侖在翻越阿爾卑斯山的時候騎的不是一匹馬,而是務(wù)實地選擇了耐力更持久的驢。
    ④保羅?德拉羅什的創(chuàng)作理念強(qiáng)調(diào)對歷史真實性的追求。1850年,他創(chuàng)作的《拿破侖越過圣貝爾納山》,畫中拿破侖正與士兵們一道騎著驢翻越圣貝爾納山,準(zhǔn)備進(jìn)軍意大利,打擊第二次反法同盟。
    (1)判斷材料一中哪一幅作品是文藝復(fù)興時期的作品,并說明理由。
    (2)指出材料二中兩幅作品關(guān)于拿破侖的形象有何不同,結(jié)合所學(xué)知識分析不同的原因。
    (3)綜合上述材料,你認(rèn)為歷史繪畫的創(chuàng)作受哪些因素影響?在運(yùn)用歷史繪畫時,我們應(yīng)該注意什么?
    發(fā)布:2024/10/2 7:0:2組卷:3引用:1難度:0.3
  • 2958.公元2世紀(jì),演說家阿利斯提德描繪羅馬城的繁榮景況時說:“所有的貨物,所有現(xiàn)存的和曾經(jīng)存在的東西,任何曾經(jīng)創(chuàng)造出來或者生長出來的東西,都在這里匯合。這里看不到的東西,肯定不存在于這個世界上。”這表明( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/2 7:0:2組卷:12引用:3難度:0.5
  • 2959.中世紀(jì)早期的西歐,當(dāng)時的技術(shù)人才一般是通過師徒、家庭教育或行會學(xué)校來培養(yǎng)。這說明( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/2 7:0:2組卷:1引用:1難度:0.7
  • 2960.農(nóng)業(yè)革命是距今約1萬年前,亞洲、非洲大河流域人類歷史上的一次巨大飛躍,其進(jìn)步性主要體現(xiàn)在( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/2 7:0:2組卷:1引用:1難度:0.7
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