歷史發(fā)展的實踐證明，戰(zhàn)爭不但給人類社會帶來的災難和教訓，更深刻的影響和改變世界格局。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：英、德、美、法實力比較表

國家項目	英國	德國	美國	法國
1913年工業(yè)產量所占位次	3	2	1	4
1913年殖民地面積所占位次	1	4	5	2

（1）根據(jù)材料一，歸納-戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因和戰(zhàn)爭性質。
材料二：一位美國歷史學家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢時說：“歐洲變成一只‘火藥桶’，只等一粒火星將它引爆。”
（2）材料二中提到的引爆這個“火藥桶”的“火星”是指哪一歷史事件？
材料三：第一、二次世界大戰(zhàn)情況比較表

項目名稱	參戰(zhàn)國（個）	卷入人口 （億）	參戰(zhàn)人員（億）	傷亡人員 （億）	直接經濟損失（億美元）
第一次世界大戰(zhàn)	30多	15	0.7	超過0.3	3000
第二次世界大戰(zhàn)	60多	20	1.1	超過1.9	40000

（3）根據(jù)材料三，歸納二戰(zhàn)的新特點。
材料四：世界的命運掌握在他們手中，但他們卻沒有擔當此重任的胸懷，他們出于狹隘的私利，互相鉤心斗角，大搞秘密交易……條約非但沒有如它的制定者宣稱的那樣保證了世界的和平，反而成為第二次世界大戰(zhàn)乃至20世紀一系列災難的根源。
——戴維?辛克萊（4）結合材料四說出一戰(zhàn)后形成的國際秩序，分析此國際秩序沒有“保證世界和平”的主要原因。
材料五：

（5）寫出圖片所示事件的發(fā)生日期，歸納二戰(zhàn)勝利的根本原因。
材料六：在第一次世界大戰(zhàn)中，交戰(zhàn)雙方都使用了大量的新式武器，如飛機、坦克和毒氣等，新式武器的使用使戰(zhàn)爭更加激烈，更加殘酷。
（6）結合材料六，談談你對科學技術的認識。