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我國是全球第一柑橘種植和消費國,然而白地霉侵染引起的酸腐病在貯運過程中導(dǎo)致柑橘腐爛,造成損失。研究者對酸腐病進行系列研究。
(1)白地霉從柑橘果實傷口處獲得其生長繁殖所必需的無機鹽、水以及
微量元素
微量元素
等營養(yǎng)物質(zhì),二者之間的種間關(guān)系是
寄生
寄生

(2)將桔梅奇酵母與白地霉菌種用
平板劃線法
平板劃線法
法分別接種到不同的平板上進行培養(yǎng),再用無菌水分別制備菌種懸液,利用
稀釋涂布平板法
稀釋涂布平板法
在顯微鏡下計數(shù),并稀釋至實驗所需濃度。
(3)探究桔梅奇酵母對酸腐病的生物防治作用。
①在柑橘果實中部等距離刺兩個孔,其中一孔接種白地霉和桔梅奇酵母菌懸液。一段時間后統(tǒng)計果實發(fā)病率并測量白地霉菌絲生長情況。
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另一個孔作為對照組的處理是
白地霉和等量的蒸餾水
白地霉和等量的蒸餾水
。綜合圖1、圖2結(jié)果,推測
梅奇酵母可以抑制果實發(fā)病率和菌絲生長
梅奇酵母可以抑制果實發(fā)病率和菌絲生長

②鐵是真菌生長的必需元素,是胞內(nèi)重要酶活性中心的組成部分。普切明酸是桔梅奇酵母產(chǎn)生的一種水溶性鐵螯合劑,能快速在培養(yǎng)基中擴散并與其中的Fe3+形成穩(wěn)定紅色復(fù)合物。研究者配制含有不同濃度FeCl3(單位:mg/L)的培養(yǎng)基,實驗處理及結(jié)果如圖3所示。桔梅奇酵母菌落周圍出現(xiàn)紅色抑菌圈的原因是
普切明酸與Fe3+形成紅色復(fù)合物,菌落分泌的酶將普切明酸降解后,復(fù)合物消失
普切明酸與Fe3+形成紅色復(fù)合物,菌落分泌的酶將普切明酸降解后,復(fù)合物消失
;隨培養(yǎng)基中FeCl3濃度的增加,紅色抑菌圈顏色加深但變窄的原因是
切明酸與Fe3+的結(jié)合增強,紅色加深;相關(guān)酶的分解能力增強,紅色變窄
切明酸與Fe3+的結(jié)合增強,紅色加深;相關(guān)酶的分解能力增強,紅色變窄

③研究者利用普切明酸合成基因敲除的酵母突變體,參照②的方法進行實驗,觀察到
無紅色復(fù)合物產(chǎn)生
無紅色復(fù)合物產(chǎn)生
,從而證明普切明酸的產(chǎn)生是桔梅奇酵母具有生物防治效力的重要原因。
(4)基于上述研究,你是否支持桔梅奇酵母推廣應(yīng)用于柑橘防腐保鮮,并說明理由。

【答案】微量元素;寄生;平板劃線法;稀釋涂布平板法;白地霉和等量的蒸餾水;梅奇酵母可以抑制果實發(fā)病率和菌絲生長;普切明酸與Fe3+形成紅色復(fù)合物,菌落分泌的酶將普切明酸降解后,復(fù)合物消失;切明酸與Fe3+的結(jié)合增強,紅色加深;相關(guān)酶的分解能力增強,紅色變窄;無紅色復(fù)合物產(chǎn)生
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:59引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.結(jié)合有關(guān)生物技術(shù)實踐的知識,回答下列問題:
    (1)工業(yè)上常用高產(chǎn)三孢布拉霉菌生產(chǎn)胡蘿卜素,為獲得該菌株的高產(chǎn)性狀,可采用紫外線照射,其目的是
     
    。為了篩選高產(chǎn)菌株,需選用
     
    (填“固體”、“液體”或“半固體”)培養(yǎng)基,并在接種前,用
     
    法對培養(yǎng)基進行滅菌,以避免雜菌污染。
    (2)用上述霉菌生產(chǎn)的胡蘿卜素可用
     
    法鑒定。
    (3)有一種細菌,它無需陽光,只要存在空氣即可生存。若要長期保存該菌種,常采用
     
    法。果酒、果醋、腐乳和泡菜制作過程中使用的微生物與該細菌在細胞結(jié)構(gòu)上相似的有
     
     
    。

    發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:7引用:1難度:0.7
  • 2.科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在微生物M(單細胞)產(chǎn)生的脂肪酶的作用下,從地溝油中提取的植物油與甲醇反應(yīng)能夠合成生物柴油。請分析并回答下列問題。
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    (1)在篩選產(chǎn)脂肪酶的微生物M時,應(yīng)用
     
    培養(yǎng)基,可以在培養(yǎng)基中添加植物油作為唯一碳源。
    (2)圖1是采用純化微生物M培養(yǎng)的兩種接種方法接種后培養(yǎng)的效果圖。過程二的接種方法是
     
    法,此方法計數(shù)的微生物M的數(shù)目
     
    (填“大于”“等于”或“小于”)實際活菌數(shù)。
    (3)蘆筍是雌雄異株二倍體植物,雄株性染色體為XY,雌株為XX,其幼莖可食用,雄株產(chǎn)量高(性染色體為YY的個體叫做超級雄株,可育)。圖2為兩種培育雄株的技術(shù)路線。請回答相關(guān)問題:
    植株甲、丁的性染色體組成
     
    (相同/不相同),獲得植株丁的原理有基因重組、
     
    ,獲得甲和乙的生殖方式分別是
     
    。已知該雄株的基因型為AaBb(兩對等位基因獨立遺傳),若花粉乙、丙直接融合成一個細胞,融合成功的標志是
     
    。花粉乙、丙融合之后的細胞中,雜合子基因型有5種。

    發(fā)布:2024/9/24 4:0:9組卷:6引用:2難度:0.6
  • 3.長期堆放頭孢克肟濕性藥渣的土壤中含有較多的抗生素殘留,如果不經(jīng)處理直接排放會對生態(tài)環(huán)境造成嚴重的危害,科研人員依據(jù)如圖操作步驟,從長期堆放頭孢克肟(C16H15N5O7S2)的濕性藥渣土壤中分離篩選頭孢克肟降解菌。請據(jù)圖回答:
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    (1)實驗中的培養(yǎng)基需要用
     
    (編號選填)的方式進行滅菌,以下
     
    (編號選填)不需要進行滅菌。
    ①高壓蒸汽滅菌
    ②火焰灼燒
    ③紫外輻射滅菌
    ④酒精消毒
    ⑤土壤浸出液
    ⑥無菌玻璃刮鏟
    ⑦三角燒瓶
    ⑧培養(yǎng)皿
    (2)本實驗中初次純化采用的接種方法是
     
    ;過程②中使用的接種的工具是
     
    。
    (3)實驗前藥渣堆放45天,每隔7天施加一定濃度的頭孢克肟溶液,結(jié)合題干信息分析其主要目的是
     
    。
    A.使得藥渣保存時間更久
    B.獲得高效降解頭孢克肟的菌株
    C.誘導(dǎo)菌株變異出現(xiàn)高效降解頭孢克肟的菌株
    D.探究頭孢克肟對于藥渣分解的影響
    (4)最終篩選出一株頭孢克肟降解菌YF-1,科研人員測定了培養(yǎng)時間對YF-1降解頭孢克肟的影響,如圖,下列說法正確的是
     
    。
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    A.圖中縱坐標是YF-1菌液濃度
    B.據(jù)圖可推知在6-7天時YF-1的增殖速率最快
    C.培養(yǎng)時間越長,頭孢克肟含量減少越慢,可能因為代謝廢物增多,營養(yǎng)物質(zhì)消耗
    D.進行實驗時,隨著培養(yǎng)天數(shù)增加,需要不斷補充頭孢克肟
    科研人員將篩選出的頭孢克肟降解菌(抗性菌)和另一種能夠利用乳糖的菌(營養(yǎng)菌)混合接種,培養(yǎng)一段時間后,培養(yǎng)皿中有菌落長出,推測兩種菌實現(xiàn)了“互利共生”。為進一步探究上述現(xiàn)象的原因,科研人員設(shè)計了如圖甲所示裝置,圖中培養(yǎng)基可從左側(cè)逐漸擴散到混合菌液培養(yǎng)板上。定期檢測混合菌液培養(yǎng)板上兩種菌的數(shù)量,得到如圖乙所示結(jié)果。
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    (注:圖乙中“→”代表混合菌液培養(yǎng)板上細菌的存活率相對值為1,即與0h數(shù)量相同。“→”以上數(shù)值越大,細菌數(shù)量越大;“→”以下表示存活率降低。)
    (5)圖甲培養(yǎng)基分析正確的是
     

    A.不含頭孢克肟、不含乳糖
    B.不含頭孢克肟、含乳糖
    C.含頭孢克肟、不含乳糖
    D.含頭孢克肟、含乳糖
    (6)據(jù)圖分析,0~10h營養(yǎng)菌的數(shù)量變化是
     

    A.近培養(yǎng)基端(相對距離0~500之間)數(shù)量顯著減少
    B.近培養(yǎng)基端(相對距離0~500之間)數(shù)量顯著增多
    C.遠培養(yǎng)基端(相對距離500~1000之間)略有增長
    D.遠培養(yǎng)基端(相對距離500~1000之間)略有下降
    (7)10~45h,營養(yǎng)菌和抗性菌的變化趨勢是二者均顯著增加并逐漸向近培養(yǎng)基端(相對距離為0的方向)增殖,其原因是
     

    A.抗性菌增殖,降解了頭孢克肟,使營養(yǎng)菌能存活并增殖
    B.營養(yǎng)菌在頭孢克肟的誘導(dǎo)下發(fā)生變異,產(chǎn)生了抗性,因此能夠存活并增殖
    C.營養(yǎng)菌可直接利用頭孢克肟存活并增殖
    D.營養(yǎng)菌增殖,分解乳糖,代謝產(chǎn)物為抗性菌生長提供了更多的碳源

    發(fā)布:2024/10/19 11:0:2組卷:17引用:2難度:0.6
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