1．閱讀材料，回答問題。
材料 慶歷初期，國家面臨空前的內外壓力，各類社會矛盾愈益突出。范仲淹、富弼、歐陽修等人抨擊積弊，力倡新政。范仲淹的《答手詔條陳十事》，指出“窮則變，變則通，通則久”，提出“端本澄源”的原則，這一奏章成為“慶歷新政”的綱領性文件。富弼上章《乞編類三朝故典》，強調“法制既立，然后萬事有經而治道可必也”。批評時政的士大夫力主復振祖宗之法。祖宗之法是新政派復振綱紀的楷模，也是他們主觀上保護自己的屏障。
改革措施針對既得利益集團，如明黜陟、抑僥幸、精貢舉、擇官長、均公田等五條建議，在推行過程中遇到很大困難。新政的倡行者們，在變革啟動階段，謹慎小心。范仲淹，富弼、韓琦等人入朝之初，主要精力用于對付西北邊患。仁宗朝，朝政寬松，卻又暴露出國家行政施為滯緩的問題，慶歷改革未能成功。慶歷之后，社會上仍然涌動著變革的思潮。
--摘編自任逸飛《宋仁宗的慶歷新政，敗給了誰》（1）根據材料并結合所學知識，指出慶歷年間北宋所面臨的內外壓力。
（2）根據材料并結合所學知識，分析慶歷新政失敗的原因。

2．【歷史上重大改革回眸】
材料：1898年6月23日，充緒帝發(fā)布上諭指出：“自下科為始。鄉(xiāng)會試及生童歲科各試，向用四書文者一律改試策論?！薄?月23日上諭中挽規(guī)定將“書院改學?！?，“即將各省府廳州縣現有之大小書院，一律改為兼習中學西學之學?！?。同時還規(guī)定“有能獨立創(chuàng)建學堂者……以昭鼓勵?！薄毒煷髮W全章程》規(guī)定學生必修課有經濟、理學、中外掌故學、諸子學、算學、格致學、政治學、地理學、文學、體操學等，而且“考驗學生功課之高下，依西例，用積分之法”。于是，西方的政治、經濟、文化如雨后春筍般地被介紹到中國，當時一些報刊都以宣傳西學為主要內容。在維新改革的影響下，很多知識分子從八股之學轉向西學，西學的隊伍得到迅速擴大。
-摘編自韓小林《戊戌變法與中國近代教育》
（1）根據材料并結合所學知識，概括維新變法時期教育改革的主要內容，并簡要分析教育改革的原因。
（2）根據材料并結合所學知識，說明維新變法時期教育改革的作用。

3．材料  新解放區(qū)的土地改革，是中共在民主革命時期土改基礎上的繼續(xù)和發(fā)展。1950年6月，中央人民政府通過了《中華人民共和國土地改革法》，強調“廢除地主階級封建剝削的土地所有制”，但不得沒收“地主兼營的工商業(yè)及其直接用于經營工商業(yè)的土地和財產”；“保護富農所有自耕和雇人耕種的土地及其他財產”；“所有應加沒收和征收的土地，在當地解放以后，如以出賣、出典、贈送或其他方式轉移分散者，一律無效”；在土地改革完成后，“由人民政府發(fā)給土地所有證，并承認一切土地所有者自由經營、買賣或出租其土地的權利”。土改期間地方政府組織了人民法庭，依法想辦一切違抗或破壞土地改革法令的罪犯。新區(qū)土改于1952年基本結束，據統(tǒng)計，約有三億農業(yè)人口的地區(qū)完成了土改，獲得經濟利益的農民約占農業(yè)人口的60-70%，1952年全國糧食產量比1949年增加4%左右。
--摘編自李良玉《建國初期的土地改革運動》
（1）根據材料并結合所學知識，分析新解放區(qū)土地改革順利推行的原因。
（2）根據材料并結合所學知識，說明新解放區(qū)土地改革的意義。