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2022-2023學(xué)年江西省南昌市安義縣三校聯(lián)盟七年級(上)期末語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成下列各題。
懂得尊重,才有溫度
李洪興
①最近,在一檔節(jié)目中,主持人董卿為了便于和96歲高齡的翻譯家許淵沖交談,在3分鐘內(nèi)跪蹲3次。這種采訪的姿態(tài),被網(wǎng)友們稱贊。不少人說“這一跪,跪出了素養(yǎng)?!彼仞B(yǎng)何在?正在“尊重”。
②尊重,這一應(yīng)成為常識的文明素質(zhì),值得不斷重申。無論生活,還是工作,很多人都會遇到各種困擾,如半夜時分電話響個不停、未打招呼就被人找上門,甚至是朋友在公共場合與你“勾肩搭背”。有些可能是工作中的緊急任務(wù),有些可能是朋友間的“情不自禁”,但難免也會讓人有一些被打擾的不適,一些不被尊重的不快。
③每個人都希望被尊重,這是人之常情。不過何為尊重,如何尊重,卻還需細(xì)細(xì)思量。一部紀(jì)錄片中,家長和孩子的爭執(zhí),也讓人反思尊重的問題:兒子算錯了數(shù)學(xué)題,一旁輔導(dǎo)的爸爸就會大聲吼,孩子被嚇得錯誤不斷。很多人會認(rèn)為,“子敬父”是家長和孩子之間唯一的尊重方向,但其實(shí)父子交流,同樣也是兩個主體間的對話。對待晚輩如能平視、對等,遇到問題才能有效溝通,不至于讓事情變得更糟。不只是家長,很多人或許都需要補(bǔ)上“尊重的教育”這一課,以獨(dú)立人格平等互動,豈不是更可貴?
④的確,尊重常被我們掛在嘴邊,但未必見于行動。
前不久有段視頻,很多人排隊(duì)去摸“霍去病”石碑,據(jù)說每天都有上千人,因?yàn)橄嘈琶幌抡娴目梢浴叭ゲ 薄?/bdo>摸碑效果的真假顯然不難判斷,暫且放下基本認(rèn)知能力不說,不管出于什么心理,僅是把手伸向石碑的一瞬間,對歷史、對文化的尊重,就消失殆盡了。
⑤不管是具體的人、細(xì)微的事還是陳列的物,給彼此一個舒適的空間、給對方一個合理的距離,才是真正的尊重。很多時候,之所以尊敬少了、輕佻多了,或許只是少了點(diǎn)同理之心。看不到他人的辛勞,才會打“連環(huán)奪命c(diǎn)all;不顧及朋友的感受,才會太把自己當(dāng)回事,始終認(rèn)為“你的就是我的”;而視代代傳承的文脈為玩物,才只會把書畫當(dāng)紙張、把碑刻當(dāng)石頭。無論是“敬”還是“重”,都是訴諸人類情感并培養(yǎng)情操的過程,敬人者會自重、自重者更要敬人,懂尊重的人才能立得住。
⑥單個的人是弱小的,所以才需要文化,把不同的個體黏合在一起。而互相之間的尊重,正是“人類黏合劑”中最為重要的成分,是有序社會交往的基礎(chǔ)。一位教育哲學(xué)家曾說過,人和人之間應(yīng)該是“我與你”而不是“我與他”的關(guān)系。這就是說,對他人不要抱著一種“第三人稱”的冷漠,而應(yīng)該有“第二人稱”一樣面對面的溫度。尤需記住,彼此彎腰致敬時頭不會相撞,才是合適的距離,也才有真正的尊重。
(原文有改動)
(1)本文的中心論點(diǎn)是什么?
(2)文章第④段畫線句子使用了什么論證方法?有什么作用?
(3)讀了本文,你覺得怎樣做才能成為一個懂得尊重的人?
【考點(diǎn)】
提取論點(diǎn)
;
論證方法
;
舉例論證
;
談?wù)J識、看法
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:27
引用:3
難度:0.7
相似題
1.
議論文閱讀。
勇毅篤行展現(xiàn)新春新氣象
彭飛
??①帶有虎元素的福字、年畫、花燈,紛紛亮相;關(guān)于虎的工藝飾品,線上線下熱銷;博物館陸續(xù)推出虎年生肖展,參觀者絡(luò)繹不絕……農(nóng)歷虎年將至,與虎有關(guān)的元素隨處可見,不僅帶來濃濃的年味,更增添了傳統(tǒng)節(jié)日的文化氛圍,讓各地呈現(xiàn)出一派龍騰虎躍的新春氣象。
??②中國虎文化源遠(yuǎn)流長。許多地方有給小孩戴虎頭帽、穿虎頭鞋的習(xí)俗,寄托著讓孩子茁壯成長的愿望;在一些地方,虎與福諧音,由老虎組成的傳統(tǒng)年畫寓意美好的祝愿。千百年來,虎被賦予果敢、勇毅等意涵,早已成為中華民族一個重要的文化符號。
??③虎是力量的代表。自然界中的虎,體格強(qiáng)壯、動作敏捷,展現(xiàn)出旺盛的生命力與充沛的活力。在中國人的文化視野里,虎不僅被用來形容體魄的強(qiáng)健、身姿的矯健,更指代精神的煥發(fā)、力量的凝聚。中國人筆下的虎,有叱咤風(fēng)云的“虎嘯而谷風(fēng)至”,有威武剛猛的“氣吞萬里如虎”,有自信豪邁的“虎踞龍盤今勝昔”。對虎的推崇與贊賞,飽含著人們對力量的不懈追求,更激勵著人們生龍活虎、龍騰虎躍,向著更加美好的未來不斷開拓進(jìn)取。
??④虎是勇敢的象征。古往今來,能夠彰顯勇敢、無畏的人和事,也往往與“虎”聯(lián)系在一起。革命年代,被毛澤東同志稱贊為“滿身虎氣”的徐海東大將,驍勇善戰(zhàn)、身先士卒,先后9次負(fù)傷,身上留下17處傷疤??箲?zhàn)時期,與中國人民并肩作戰(zhàn)的美國“飛虎隊(duì)”,冒險開辟駝峰航線,為抗戰(zhàn)勝利作出貢獻(xiàn),成就了一段國際合作的佳話。改革開放后,廣東的東莞、中山、南海、順德四地,敢于開拓、勇當(dāng)先鋒,創(chuàng)出了“廣東四小虎”稱號……像虎一樣不懼艱險,像虎一樣勇毅前行,英勇無畏的氣概與精神,支撐著人們在時間畫卷中,書寫下一段段激越人心的英雄傳奇和奮斗史詩。
??⑤習(xí)近平總書記號召:“保持勇毅篤行的堅(jiān)定,展現(xiàn)虎虎生威的雄風(fēng),努力爭取新的更加偉大的勝利和榮光!”奮進(jìn)在虎年,就是要激發(fā)“虎氣”、使出“虎勁”。勝利不會自動向我們走來,我們必須自己走向勝利。不管是扎實(shí)做好“六穩(wěn)”“六?!惫ぷ鳎€是繼續(xù)做好常態(tài)化疫情防控;無論是推進(jìn)“雙碳”工作,還是推動共建“一帶一路”高質(zhì)量發(fā)展,哪一項(xiàng)是輕輕松松就能實(shí)現(xiàn)的?哪一項(xiàng)不需要“越是艱險越向前”的英雄氣概和“敢教日月?lián)Q新天”的昂揚(yáng)斗志?保持歷史主動,踔厲奮發(fā)、篤行不怠,以猛虎下山的氣勢和虎略龍韜的智慧勇毅前行,我們定能在新征程上創(chuàng)造新的更大奇跡。
??⑥牛辭勝歲,虎躍新程。新的起點(diǎn),新的一年,我們只爭朝夕、不負(fù)韶華,勇毅篤行向著更加美好的明天奮勇前進(jìn)!
(文章有刪改)
(1)從全文看,本文的中心論點(diǎn)是什么?請簡要概括。
(2)第④段主要采用了什么論證方法?請說說這種論證方法有什么作用。
(3)請你結(jié)合文本,簡要陳述全文的論證思路。
(4)虎年已經(jīng)到來,請你結(jié)合文章,聯(lián)系實(shí)際說一說如何勇毅篤行,展現(xiàn)自己的新氣象?
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:28
引用:1
難度:0.5
解析
2.
天才就是非凡的傻勁
①關(guān)于天才,大小詞典有相仿的釋義:有卓絕聰明才智的人。不知從何時開始,我漸漸質(zhì)疑甚至厭煩 起這種說法來。
②古今中外無數(shù)事例幾乎都與詞典上的釋義相左:李時珍寫《本草綱目》用了30年時間;托爾斯泰寫《戰(zhàn)爭與和平》用了37年時間;歌德寫《浮士德》用了60年時間;諾貝爾研制無煙炸藥,屢敗屢試,煎熬8年才出成果;陳景潤為證明哥德巴赫猜想,拖著病體,頂著壓力,于斗室之中、油燈之下埋頭演算……真令人感嘆!
③以上人物,都為人類社會的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn),按通常的理解,他們都有卓絕的聰明才智,都屬于天才。然而,我讀他們,非但沒有讀出他們的聰明才智,反而讀出了他們的傻勁。寫一部書,有的幾乎用了畢生精力,能說不傻?有的除了瘋狂地埋頭于自己的選擇,簡直不知世上還有其他可愛的事物,能說不傻?我們的世界豐富多彩,人生可享受的美妙也數(shù)不勝數(shù)。許多聰明的人,有條件享受的,就去享受;沒有條件享受的,也挖空心思創(chuàng)造條件享受。哪像他們,糊涂到這般地步,不僅連常人最基本的享受都隨便放棄了,而且千方百計(jì)自找苦頭來吃。
④這些人物取得杰出的成就,究竟是憑傻勁還是靠聰明?
⑤一生擁有1300多項(xiàng)發(fā)明專利的天才發(fā)明家愛迪生肯定地說,天才是1%的靈感加99%的汗水!現(xiàn)代人才學(xué)家也開始關(guān)注這一問題,他們研究得出:一個人事業(yè)上的成功,其專業(yè)知識或技術(shù)只起15%的作用,而其他方面要起85%的作用。這其他方面都與“傻勁”有關(guān):執(zhí)著、正義感、責(zé)任感……這個結(jié)論同樣把聰明才智放在第二位。
⑥如此看來,詞典里的天才釋義有些偏頗,建議對“天才”的釋義重寫,盡量強(qiáng)調(diào)有益于人類的成就,盡量突出“傻勁”的意義,淡化聰明才智的作用。
(1)對本文理解分析有誤的一項(xiàng)是
A、文章標(biāo)題就是中心論點(diǎn),觀點(diǎn)鮮明。
B、作者認(rèn)為“天才”就是有非凡毅力、刻苦精神、聰明才智上取得杰出成就的人。
C、文中“傻勁”是不會享受、糊里糊涂的意思,作者認(rèn)為天才需要這樣的“傻勁”。
D、作者列舉了不少典型事例來證明自己的觀點(diǎn),有較強(qiáng)的說服力。
(2)若第②段的省略號前另外補(bǔ)充類似的事例,下列事例中,不能證明的是
。
A、徐霞客寫《徐霞客游記》34年;哥白尼《天體運(yùn)行》36年。
B、司馬遷從20歲開始漫游,足跡遍及黃河,長江流域,兀兀窮年,終于寫出《史記》;居里夫人在1350多個日夜里,重復(fù)著臟重的體力勞動,才從8噸瀝青鈾礦殘?jiān)刑釤挸?克的鐳。
C、王羲之一生專注于書法,在書法上造詣極深,被后人譽(yù)為“書圣”;司馬遷用畢生的精力專注于歷史研究,終于寫出《史記》。
(3)請簡要談?wù)勀銓ψ髡哂^點(diǎn)的看法。
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:9
引用:1
難度:0.7
解析
3.
閱讀下文,完成問題。
練就古詩文的“童子功”
①看中國詩詞大會,很多人有這樣的感受:自己腦子里殘存的詩詞記憶好像一下子被激活了。當(dāng)電視屏幕上那些零零散散的字句呈現(xiàn)出來的時候,或許你已記不清詩的作者是誰,也說不出上下句還有些什么內(nèi)容,但那些我們小時候背誦過的詩詞,似乎自然而然地就浮現(xiàn)于腦海。
②可見,小時候熟記的古詩文,長大后也很難忘記,即使長時間不用,但只要一提起,與之相關(guān)的記憶便會不由自主地流露出來。這種扎根在腦海深處的詩詞印象,就是浸透在血液之中的古文積淀,就是“童子功”的厲害之處。因此,我們要從小誦讀古詩文,讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。
③古人云,“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟”。想要練就古詩文的“童子功”,必須要多讀多記,才會爛熟于心、出口成章。若是腹內(nèi)草莽,必然不可能口吐蓮花。詩詞大會舞臺上,選手們精彩的表現(xiàn)背后,又何嘗不是他們從小的閱讀背誦和長年的儲存積累!
④當(dāng)然,多讀多記不等于死記硬背,理解體會至關(guān)重要。在當(dāng)前古詩文教育中,有些家長只看重孩子背誦的數(shù)量和準(zhǔn)確度,有些老師“考什么就教什么”,這樣的填鴨式灌輸不僅把傳統(tǒng)文化弄得意境全無,也讓學(xué)生們在實(shí)際運(yùn)用中“丈二和尚摸不著頭腦”。
⑤比如,我們說杜甫的詩歌風(fēng)格是“沉郁頓挫”。許多孩子只記住了這四個字,但究竟什么叫沉郁頓挫、怎么沉郁頓挫的、為什么沉郁頓挫卻一概不知,更不用說再進(jìn)一步去了解杜甫這個人和他背后的時代。某地考試時,出題人出了一首詩:“黃四娘家花滿蹊,千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。”明明是賞心樂事,但學(xué)生總認(rèn)為杜甫就應(yīng)該是沉郁頓挫的,所以強(qiáng)行歪解,硬要把詩意往愁悶失意上引。如此古詩文教育顯然與文化傳承的精神是背道而馳的。
⑥古詩文的底子要從小打下,更要常讀常新。古人云,“讀書百遍,其義自見。”它的意義也正在于此。就拿“但愿人長久,千里共嬋娟”一句來說,小時候我們按照表面意思理解,或許只能明白這是蘇軾借月亮表達(dá)對弟弟的思念之情。但若干年后,當(dāng)我們一個人身居異鄉(xiāng),又恰逢中秋之夜,當(dāng)我們抬頭仰望圓月,心中再次涌現(xiàn)出這句詩時,自然別有一番滋味,對詞的意境和感情的理解也更深了一層。所以,從小打下深厚的古詩文功底會終身受益。
⑦當(dāng)我們從小誦讀古詩文、練就“童子功”時,不妨想想我們究竟是為了什么?是為了顯擺炫耀、獲得關(guān)注,為了提高成績、尋求加分,還是為了讓我們獲得審美的體驗(yàn),為了讓傳統(tǒng)文化得以血脈相傳?恐怕后者才是我們期待的答案。就個人而言,讀古詩文能讓我們成長在一個美的環(huán)境中,用古雅的方式表達(dá)自己的情感;就民族而言,讀古詩文能讓我們接續(xù)古人的思緒,繼承先人的智慧,讓古今文化互聯(lián)互通,從而建立起作為一個中國人的文化認(rèn)同和自信。
⑧中華上下五千年,詩詞歌賦浩如煙海,傳統(tǒng)文化博大精深。讓我們在詩書雅樂的環(huán)境中成長,練就一身古詩文的“童子功”,在我們心中刻下傳統(tǒng)文化的基因。如此,中華文化才有十足的底氣,才能生生不息。
(1)選文的中心論點(diǎn)是什么?
(2)選文第⑤段運(yùn)用了哪種論證方法?作用是什么?
(3)請簡要分析選文第⑥段的論證思路。
(4)聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勀闼毦偷墓旁娢摹巴庸Α睂δ愕挠绊憽?/h2>
發(fā)布:2024/10/27 3:0:2
組卷:98
引用:7
難度:0.9
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