當(dāng)前位置：部編版九年級上冊《第1課沁園春·雪》2021年同步練習(xí)卷（2）> 試題詳情

《沁園春?雪》中評價歷史人物的用意是（　　）

A．批評他們武功有余，而文學(xué)才華不足。

B．歌頌他們武藝超群，勸誡他們要文武并重。

C．否定他們的英雄地位，同時指出他們事業(yè)上的不足。

D．肯定他們的歷史貢獻(xiàn)，同時委婉地指出其階級和時代的局限。

【考點(diǎn)】主旨情感．

【答案】D

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：937引用：13難度：0.7

相似題

1．閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。
送客之江西
【唐】鄭錫
乘軺^①奉紫泥^②，澤國渺天涯。九派^③春潮滿，孤帆暮雨低。
草深鶯斷續(xù)，花落水東西。更有高唐^④處，知君路不迷。[注]①軺（yáo）：使者乘坐的車輛。②紫泥：這里指詔書。③九派：長江流至湖北、江西九江一帶，分成九條支流。④高唐：指父母。
（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

A．首聯(lián)記敘友人此行的使命是“澤國渺天涯”，去向是“乘軺奉紫泥”。
B．中間兩聯(lián)描寫各有側(cè)重，頷聯(lián)主要側(cè)重于行程，頸聯(lián)主要側(cè)重于玩賞。
C．頸聯(lián)通過“草深”“鶯斷續(xù)”“花落”等細(xì)節(jié)描寫，突出了江南春光的美麗。
D．全詩寫得輕快流麗，富有生機(jī)，也表達(dá)出詩人對友人的依依不舍。
（2）補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。
頷聯(lián)中“滿”“低”二字富有表現(xiàn)力，一個“滿”字寫出

；一個“低”字襯托出客人孤單地乘著一葉小舟在暮雨中緩緩飄浮。
發(fā)布：2024/10/20 12:0:2組卷：5引用：2難度：0.5
解析
2．閱讀下面一首詩，完成問題。
酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）請賞析這首詩的頷聯(lián)。
（2）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
發(fā)布：2024/10/26 4:0:1組卷：288引用：3難度：0.4
解析
3．閱讀下面這首詩歌，完成問題。
題小松
李商隱
憐君孤秀植庭中，細(xì)葉輕陰滿座風(fēng)。
桃李盛時雖寂寞，雪霜多后始青蔥。
一年幾變枯榮事，百尺方資柱石功^①。
為謝^②西園車馬客，定悲搖落盡成空。【注釋】①方資：正可用作。柱石功：棟梁之材的功用。②為謝：因?yàn)檫@個原因而相告。謝，是告訴、相告的意思。
（1）對本詩理解不正確的一項(xiàng)是

A．這首七言律詩熱情贊頌了松樹不畏嚴(yán)寒，不懼霜雪淫威，剛勁挺拔，四季青翠的高尚品格，讀來清新雋永，頗有韻味。
B．詩以“憐”起，以“憐”貫通全篇?！皯z”，兼含同情及愛憐、欣賞的意思。詩人同情小松的“寂寞”，又贊賞它的無私。
C．頸聯(lián)實(shí)寫小松隨著季節(jié)生長枯萎，待到它長成百尺蒼松之時，即可成就其棟梁之功了。
D．詩中夸大百花“枯榮”之易來強(qiáng)調(diào)小松成材之難，以百花之“變”來反襯小松之堅(jiān)定。
（2）補(bǔ)寫出下面句子中的空缺部分。
此詩全篇八句，未著一“松”字，卻句句寫松。請結(jié)合具體詞句，分析作者如何刻畫出小松

精神品質(zhì)。
發(fā)布：2024/10/24 0:0:2組卷：4引用：1難度：0.5
解析

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《沁園春?雪》中評價歷史人物的用意是（ ）

《沁園春?雪》中評價歷史人物的用意是（　　）