1．閱讀下面的文學類文本，完成問題。
你不是世界的中心??①日本作家和田秀樹，寫過很多暢銷書，導演過電影，還是一名精神科醫(yī)師。他經(jīng)常應邀四處演講，幫人們解答精神方面的困惑。
??②有次演講時，他做了這樣一個實驗：演講了十幾分鐘，他突然停下，回到后臺穿上外套，又回到臺上來。他問觀眾：“請回憶一下，我剛才演講，穿了什么圖案的襯衫呢？”大部分觀眾被問蒙了，因為沒注意到；有一兩個自信滿滿地說出了答案，但跟真實的情況一點兒都不搭邊。比如，有人說他剛才打了藍色領帶，而真實的情況是，他根本沒有打領帶。
??③很多時候，我們都想當然地認為，自己才是這個小小世界的中心——在家庭、在單位、在大街上……肯定有許多人注意著自己，觀察著自己的一舉一動，而自己的一言一行也在影響著其他的人。其實完全可以放松。每個人都有自己的生活、自己的世界，大家都在自顧不暇地忙著自己的事，除非有必要，否則很少有人去專門關注別人。
??④你看，就連和田秀樹這個頗有光芒的、站在眾人目光焦點中的名人，觀眾也對他有所忽略——大家來聽他演講，是各取所需，而不是來研究他本人的。
??⑤我們生活中的多數(shù)人，都是以路人甲的姿態(tài)出現(xiàn)；而你，并不是他們關注的中心。你的出現(xiàn)，別人會歡迎；你的消失，沒人會在意。單位里無論缺了誰，都會照常向前運行；世界無論缺少誰，第二天太陽還是會照常升起。
??⑥所以，不要把自己看得太重，你并沒有自己想象中的那么重要。
??⑦我們不是世界上最靚的珍珠，不是世界上最無瑕的璞玉。我們只是滄海一粟，微不足道的角色……或許在某個舞臺上，你是演出的主角，是矚目的明星；但當五彩的燈光熄滅，你還得回歸自己的生活。永遠活在狂熱的虛幻里，是自戀的，也是愚昧的。在一個農民眼里，你遠不及他的莊稼重要；在一個牧羊人眼里，你遠不如他的一群羊重要；在為人父母的眼里，你遠不如他們的子女重要。
??⑧世界離了你，依然轉動，你不是世界的中心。
??⑨把自己看得太重要，你會錯過很多真正重要的事。因為太在乎別人對待你的態(tài)度和眼光，結果束縛了自己，失去了本來的狀態(tài)和節(jié)奏。當你明白你不是世界的中心，會發(fā)現(xiàn)，你已把自己放入眾人中間，心自然會沉下來。
??⑩我們的確有那么一段時間，是小小家庭的中心、親人眼里的中心，我們一哭一鬧，就會有人過來呵哄愛撫，可那是嬰幼兒時期。是的，我們也在很多時候、很多場合，會被外界評價、判斷，這時候你應該有自知之明。外界只是在表達他們自己的觀點，不可避免地帶著他們的過去、他們的現(xiàn)在給予他們的認知和偏見。而你就是你，你不要靠別人的眼光和看法來證明自己。
???有欠缺、有不足，那是正常的。誰是完美的神呢？讀過《了不起的蓋茨比》，第一需要明白的就是：“即使盡了全力，即使有了全部的運氣，即使做到最好，你還是得不到你想要的一切?！币驗槭澜绮皇菄@你來旋轉的。
???你不是世界的中心。
???所以，平靜地接受自己，接受自己的好，也接受自己的不好。這樣，你才會走出思維怪圈，更加理性地去看清事物的本質。
???我們是社會動物，每個人都無法獨活。我們的煩惱，大部分來自于人際關系；很多幸福美好，也來自于人際關系。我們每個人都是社會大系統(tǒng)的一分子，但不是世界的中心。我們只能通過與他人溝通協(xié)作、互幫互助，通過不斷為生活、為他人、為社會做出自己的貢獻，才能成功解決人生系列問題和挑戰(zhàn)，從而過上幸福的生活。
（1）請用簡潔的語言概括文章第②段的內容。
（2）第③段中，作者為什么說“自己才是這個小小世界的中心”是“想當然”的想法？
（3）第⑩段畫線句包含著作者怎樣的觀點？請簡要概括。
（4）根據(jù)文章內容，說說認清自己“不是世界的中心”有什么好處。

2．閱讀經(jīng)典名著，走近少年魯迅。
五猖會（節(jié)選）??賽會雖然不像現(xiàn)在上海的旗袍，北京的談國事，為當局所禁止，然而婦孺?zhèn)兪遣辉S看的，讀書人即所謂士子，也大抵不肯趕去看。只有游手好閑的閑人，這才跑到廟前或衙門前去看熱鬧；我關于賽會的知識，多半是從他們的敘述上得來的，并非考據(jù)家所貴重的“眼學”。然而記得有一回，也親見過較盛的賽會。開首是一個孩子騎馬先來，稱為“塘報”；過了許久，“高照”到了，長竹竿揭起一條很長的旗，一個汗流浹背的胖大漢用兩手托著；他高興的時候，就肯將竿頭放在頭頂或牙齒上，甚而至于鼻尖。其次是所謂“高蹺”“抬閣”“馬頭”了；還有扮犯人的，紅衣枷鎖，內中也有孩子。我那時覺得這些都是有光榮的事業(yè)，與聞其事的即全是大有運氣的人，——大概羨慕他們的出風頭罷。我想，我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個“扮犯人”的心愿的呢？……然而我到現(xiàn)在終于沒有和賽會發(fā)生關系過。
??要到東關看五猖會去了。這是我兒時所罕逢的一件盛事，因為那會是全縣中最盛的會，東關又是離我家很遠的地方，出城還有六十多里水路，在那里有兩座特別的廟。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。其一便是五猖廟了，名目就奇特。據(jù)有考據(jù)癖的人說：這就是五通神。然而也并無確據(jù)。神像是五個男人，也不見有什么猖獗之狀；后面列坐著五位太太，卻并不“分坐”，遠不及北京戲園里界限之謹嚴。其實呢，這也是殊與“禮教”有妨的，但他們既然是五猖，便也無法可想，而且自然也就“又作別論”了。
??因為東關離城遠，大清早大家就起來。昨夜預定好的三道明瓦窗的大船，已經(jīng)泊在河埠頭，船椅、飯菜、茶炊、點心盒子，都在陸續(xù)搬下去了。我笑著跳著，催他們要搬得快。忽然，工人的臉色很謹肅了，我知道有些蹊蹺，四面一看，父親就站在我背后。
??“去拿你的書來?！彼卣f。
??這所謂“書”，是指我開蒙時候所讀的《鑒略》。因為我再沒有第二本了。我們那里上學的歲數(shù)是多揀單數(shù)的，所以這使我記住我其時是七歲。
??我忐忑著，拿了書來了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。我擔著心，一句一句地讀下去。
??兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：——“給我讀熟。背不出，就不準去看會。”
??他說完，便站起來，走進房里去了。
??我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是讀著，讀著，強記著，——而且要背出來。
??粵自盤古，生于太荒，
??首出御世，肇開混茫。
??就是這樣的書，我現(xiàn)在只記得前四句，別的都忘卻了；那時所強記的二三十行，自然也一齊忘卻在里面了。記得那時聽人說，讀《鑒略》比讀《千字文》《百家姓》有用得多，因為可以知道從古到今的大概，那當然是很好的，然而我一字也不懂。“粵自盤古”就是“粵自盤古”，讀下去，記住它，“粵自盤古”呵！“生于太荒”呵！……
??應用的物件已經(jīng)搬完，家中由忙亂轉成靜肅了。朝陽照著西墻，天氣很清朗。母親、工人、長媽媽即阿長，都無法營救，只默默地靜候著我讀熟，而且背出來。在百靜中，我似乎頭里要伸出許多鐵鉗，將什么“生于太荒”之流夾住；也聽到自己急急誦讀的聲音發(fā)著抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鳴叫似的。
??他們都等候著；太陽也升得更高了。
??我忽然似乎已經(jīng)很有把握，便即站了起來，拿書走進父親的書房，一氣背將下去，夢似的就背完了。
??“不錯。去罷?！备赣H點著頭，說。
??大家同時活動起來，臉上都露出笑容，向河埠走去。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。
??我卻并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風景，盒子里的點心，以及到了東關的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。
??直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦《鑒略》這一段，卻還分明如昨日事。
??我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書。
五月二十五日。（1）閱讀選文，依次補充完整“我”經(jīng)歷的幾個階段的心情。
看工人做準備工作時，→被父親叫去拿書時，忐忑不安→被勒令背書時，→終于可以去看五猖會了，
（2）圈點批注是閱讀名著的一種好方法。請你參考示例，對下面出自《五猖會》的句子選擇一個恰當?shù)慕嵌冗M行批注。

句子	批注
【示例】我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。（《從百草園到三味書屋》）	運用動作描寫，生動形象地寫出了先生讀書時投入的樣子，可以看出他是一位率真又博學的人。
我想，我為什么不生一場重病，使我的母親也好到廟里去許下一個“扮犯人”的心愿的呢？

（3）下面兩句話是選文中父親說的三處話的一處，請你從語氣、語速、重音等角度對這兩句話進行朗讀設計。
??給我讀熟。背不出，就不準去看會。
（4）班級組織開展《朝花夕拾》學習探究活動，請你參與并完成下面任務。
①下面是兩個小組的專題探究任務單，請你補全橫線處內容。

閱讀名著	組別	探究專題	所選篇章
《朝花夕拾》	第一小組		《從百草園到三味書屋》 《藤野先生》 《范愛農》
	第二小組	魯迅的兒童教育觀念	《五猖會》 《   》（已給篇章除外） 《   》（已給篇章除外）

②下面是探究活動中老師與同學們之間的對話，請補全對話內容。
??小語：張老師，您說《朝花夕拾》是經(jīng)典名著，可我讀起來好無聊呀！
??張老師：不會吧，我讀《朝花夕拾》時感覺特別親切，里面寫的“捉蟋蟀”“捕鳥”，老師小時候也經(jīng)歷過。耐心閱讀，說不定你也能找到自己童年的影子呢！
??小文：是呀。讀《朝花夕拾》，可以更全面地了解魯迅的人生經(jīng)歷，有助于消除我們與魯迅的隔膜。魯迅童年經(jīng)歷的一些事，也可以幫助我們思考許多人生問題，例如，。
（5）讀《朝花夕拾》可以從中了解魯迅從童年、少年到青年的生活道路和成長歷程，請結合下面所給篇目來概括。
《從百草園到三味書屋》
《五猖會》
《瑣記》
《藤野先生》
（6）在名著閱讀課上，同學們以“名著中的‘理性的批判’與‘溫情的回憶’”為主題對《朝花夕拾》進行了探討。請你仿照示例，結合相關文章內容，對《朝花夕拾》的“理性的批判”進行闡述。
??【示例】我認為《朝花夕拾》這本書中充滿“溫馨的回憶”，如《從百草園到三味書屋》敘寫魯迅童年的樂園，充滿無限趣味，描生動有情趣，文字溫暖又明亮；《阿長與＜山海經(jīng)＞》回憶保姆阿長為“我”買來了渴慕已久的《山海經(jīng)》，“我”內心的驚喜和感激溢于言表，阿長的暖心、善良讓“我”永生難忘；《藤野先生》回憶了藤野先生對“我”的親切關懷和嚴格教誨，他的熱忱、嚴謹和博大胸懷讓“我”心生敬意和懷念。

3．閱讀回答問題。
我的老師沈從文（節(jié)選）
汪曾祺       ①沈先生對陶瓷的研究甚深，后來又對絲綢、刺繡、木雕、漆器……都有廣博的知識。沈先生研究的文物基本上是手工藝制品。他從這些工藝品看到的是勞動者的創(chuàng)造性。他為這些優(yōu)美的造型、不可思議的色彩、神奇精巧的技藝發(fā)出的驚嘆，是對人的驚嘆。他熱愛的不是物，而是人，他對一件工藝品的孩子氣的天真激情，使人感動。我曾戲稱他搞的文物研究是“抒情考古學”。他八十歲生日，我曾寫過一首詩送給他，中有一聯(lián)：“玩物從來非喪志，著書老去為抒情”，是記實。他有一陣在昆明收集了很多耿馬漆盒。這種黑紅兩色刮花的圓形緬漆盒，昆明多的是，而且很便宜。沈先生一進城就到處逛地攤，選買這種漆盒。他屋里裝甜食點心、裝文具郵票的……，都是這種盒子。有一次買得一個直徑一尺五寸的大漆盒，一再撫摩，說：“這可以作一期《紅黑》雜志的封面！”他買到的緬漆盒，除了自用，大多數(shù)都送人了。有一回，他不知從哪里弄到很多土家族的挑花布，擺得一屋子，這間宿舍成了一個展覽室。來看的人很多，沈先生于是很快樂。這些挑花圖案天真稚氣而秀雅生動，確實很美。
      ②沈先生不長于講課，而善于談天。談天的范圍很廣，時局、物價……談得較多的是風景和人物。他幾次談及玉龍雪山的杜鵑花有多大，某處高山絕頂上有一戶人家，——就是這樣一戶！他談某一位老先生養(yǎng)了二十只貓。談一位研究東方哲學的先生跑警報時帶了一只小皮箱，皮箱里沒有金銀財寶，裝的是一個聰明女人寫給他的信。談徐志摩上課時帶了一個很大的煙臺蘋果，一邊吃，一邊講，還說：“中國東西并不都比外國的差，煙臺蘋果就很好！”談梁思成在一座塔上測繪內部結構，差一點從塔上掉下去。談林徽因發(fā)著高燒，還躺在客廳里和客人談文藝。他談得最多的大概是金岳霖。金先生終生未娶，長期獨身。他養(yǎng)了一只大斗雞。這雞能把脖子伸到桌上來，和金先生一起吃飯。他到外搜羅大石榴、大梨。買到大的，就拿去和同事的孩子的比，比輸了，就把大梨、大石榴送給小朋友，他再去買！……沈先生談及的這些人有共同特點。一是都對工作、對學問熱愛到了癡迷的程度；二是為人天真到像一個孩子，對生活充滿興趣，不管在什么環(huán)境下永遠不消沉沮喪，無機心，少俗慮。這些人的氣質也正是沈先生的氣質。“聞多素心人，樂與數(shù)晨夕”，沈先生談及熟朋友時總是很有感情的。
      ③文林街文林堂旁邊有一條小巷，大概叫作金雞巷，巷里的小院中有一座小樓。樓上住著聯(lián)大的同學：王樹藏、陳蘊珍（蕭珊）、施載宣（蕭荻）、劉北汜。當中有個小客廳。這小客廳常有熟同學來喝茶聊天，成了一個小小的沙龍。沈先生常來坐坐。有時還把他的朋友也拉來和大家談談。老舍先生從重慶過昆明時，沈先生曾拉他來談過“小說和戲劇”。金岳霖先生也來過，談的題目是“小說和哲學”。金先生是搞哲學的，主要是搞邏輯的，但是讀很多小說，從普魯斯特到《江湖奇?zhèn)b傳》。“小說和哲學”這題目是沈先生給他出的。不料金先生講了半天，結論卻是：小說和哲學沒有關系。他說《紅樓夢》里的哲學也不是哲學。他談到興濃處，忽然停下來，說：“對不起，我這里有個小動物！”說著把右手從后脖領伸進去，捉出了一只跳蚤，甚為得意。有人問金先生為什么搞邏輯，金先生說：“我覺得它很好玩！”
      ④沈先生在生活上極不講究。他進城沒有正經(jīng)吃過飯，大都是在文林街二十號對面一家小米線鋪吃一碗米線。有時加一個西紅柿，打一個雞蛋。有一次我和他上街閑逛，到玉溪街，他在一個米線攤上要了一盤涼雞，還到附近茶館里借了一個蓋碗，打了一碗酒。他用蓋碗蓋子喝了一點，其余的都叫我一個人喝了。
      ⑤沈先生在西南聯(lián)大是一九三八年到一九四六年。一晃，四十多年了！
（節(jié)選自《人間草木》）
（1）節(jié)選部分敘述了沈從文先生哪幾件事情？根據(jù)內容，簡要概括。
（2）朗讀“一晃，四十多年了”，重音應落在哪個詞上？結合內容，簡述理由。
（3）作者在敘述事情的同時，穿插了精當?shù)淖h論。聯(lián)系上下文，簡要分析第①段中劃線句作用。
（4）文章第②段引述沈從文先生聊天的細節(jié)，有何作用？結合內容，簡要分析。