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2023年遼寧省大連二十四中高考?xì)v史六模試卷
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試題詳情
閱讀材料,完成下列要求。
材料一:南京國(guó)民政府時(shí)期,少數(shù)民族教育也有一定發(fā)展。1929年6月,國(guó)民黨三屆二中全會(huì)提出,關(guān)于蒙古與西藏經(jīng)濟(jì)與文化之振興,應(yīng)以實(shí)行發(fā)展教育入手,要將宣傳品翻譯成蒙文、藏文,闡明蒙藏是整個(gè)中華民族的一部分,并且使蒙藏各族人民受到三民主義的教育。同時(shí)特定國(guó)立及省立之學(xué)校優(yōu)遇蒙、藏、新疆、西康等地學(xué)生的辦法,此后,對(duì)蒙藏學(xué)生優(yōu)待辦法逐步放寬至邊疆學(xué)生。1932年12月國(guó)民黨四屆三中全會(huì)指出:“宣告漢、滿、蒙、回、藏各地同胞一致團(tuán)結(jié),以御外侮而奠國(guó)基?!?br />材料二:1950年,政務(wù)院規(guī)定:“在一切民族學(xué)校內(nèi),應(yīng)發(fā)揚(yáng)共同綱領(lǐng)精神,克服大民族主義傾向與狹隘民族主義傾向,培養(yǎng)民族間互相尊重、平等、團(tuán)結(jié)、友愛、合作的作風(fēng)”。1956年教育部提出邊疆省、自治區(qū)所需師資除當(dāng)?shù)卮罅Πl(fā)展師范教育培養(yǎng)外,需要內(nèi)地支援的主要由內(nèi)地調(diào)配部分初中學(xué)生和失業(yè)知識(shí)分子加以短訓(xùn)解決。1957年,國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了關(guān)于少數(shù)民族創(chuàng)制和改革文字的方案以及幫助壯、布依、哈尼等10個(gè)沒有文字的少數(shù)民族創(chuàng)制文字的方案,使民族語文教學(xué)得到更廣泛的開展。1962年,教育部進(jìn)一步提出,少數(shù)民族學(xué)生報(bào)考全國(guó)重點(diǎn)高等學(xué)校和其他一般高等學(xué)校,仍舊恢復(fù)過去“同等成績(jī)、優(yōu)先錄取”的辦法,當(dāng)他們的考試成績(jī)與其他考生相同時(shí),可以優(yōu)先錄取。
——摘編自吳明海主編《中國(guó)少數(shù)民族教育史教程》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明南京國(guó)民政府少數(shù)民族教育政策出臺(tái)的背景。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明新中國(guó)少數(shù)民族教育政策實(shí)施的意義。
【考點(diǎn)】
南京國(guó)民政府的統(tǒng)治
;
中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:1
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
“這個(gè)法案,實(shí)際上是當(dāng)時(shí)的憲法,是中國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命民主派‘為著喚醒人民,為著爭(zhēng)取自由和徹底民主的制度’而作出的重要貢獻(xiàn)之一,并且作為辛亥革命的一項(xiàng)重大成果而載入史冊(cè)?!鳖C布“這個(gè)法案”的政府是( ?。?/h2>
A.南京臨時(shí)政府
B.北洋政府
C.武漢國(guó)民政府
D.南京國(guó)民政府
發(fā)布:2024/9/15 10:0:8
組卷:4
引用:3
難度:0.5
解析
2.
1928年10月,國(guó)民黨中央常務(wù)會(huì)議通過《中國(guó)國(guó)民黨訓(xùn)政綱領(lǐng)》;1929年3月,國(guó)民黨三大召開,對(duì)《訓(xùn)政綱領(lǐng)》予以確認(rèn);1931年6月,南京國(guó)民政府頒布《中華民國(guó)訓(xùn)政時(shí)期約法》,在法律上對(duì)訓(xùn)政時(shí)期的政治體制進(jìn)行了規(guī)定。1938年,國(guó)民黨召開臨時(shí)全國(guó)代表大會(huì),通過《抗日建國(guó)綱領(lǐng)》,宣稱“憲法實(shí)施之準(zhǔn)備”,并推舉蔣介石擔(dān)任國(guó)民黨總裁。這說明國(guó)民黨( ?。?/h2>
A.推動(dòng)訓(xùn)政向憲政過渡
B.利用訓(xùn)政行一黨專政
C.重視訓(xùn)政的法治建設(shè)
D.有意拖延訓(xùn)政的時(shí)間
發(fā)布:2024/10/19 2:0:2
組卷:2
引用:1
難度:0.7
解析
3.
制度建設(shè)和治理能力現(xiàn)代化是國(guó)家強(qiáng)盛與民族發(fā)展的重要保障。閱讀材料,回答下列問題。
材料一 英國(guó)議會(huì)起源于中世紀(jì),在大貴族與國(guó)王的斗爭(zhēng)中不斷擴(kuò)大其職能。都鐸王朝時(shí)期,形成了“王在議會(huì)”的原則,即議會(huì)是由國(guó)王、上院和下院三部分聯(lián)合組成。17世紀(jì)中期,資產(chǎn)階級(jí)與新貴族以議會(huì)為陣地,進(jìn)行反封建王權(quán)斗爭(zhēng),通過內(nèi)戰(zhàn)確立了自己的統(tǒng)治?!肮鈽s革命”后,議會(huì)通過《權(quán)利法案》,確定了近代議會(huì)制度的大框架,確立了議會(huì)權(quán)力高于王權(quán)的原則。1832年議會(huì)改革,擴(kuò)大了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)的權(quán)利。此后30多年間,是英國(guó)議會(huì)制度的“黃金時(shí)代”,“議會(huì)主權(quán)”達(dá)到鼎盛。
——摘編自閻照祥《英國(guó)政治制度史》
材料二 南京國(guó)民政府成立后,重新設(shè)計(jì)頒布了政府的人事制度,“官吏”稱謂逐漸被“公務(wù)員”代替。從1929年制定《公務(wù)員任用條例》,到1933年頒布《公務(wù)員任用法》,標(biāo)志著公務(wù)員制度的建立。南京國(guó)民政府時(shí)期的公務(wù)員制度以北洋政府時(shí)期的文官制度為基礎(chǔ),繼承、吸收了中國(guó)傳統(tǒng)考試監(jiān)察制度和西方文官制度的精華。公務(wù)員的選任由最高考試機(jī)關(guān)——考試院負(fù)責(zé),“所有公務(wù)員均須依法律,經(jīng)考試院考選、銓敘,方得任用”。1929年,國(guó)民政府公布了第一部《考試法》,此后又頒布一系列法規(guī)。孫中山關(guān)于文官考試的思想主張,幾乎全部以法律條文的形式在這一時(shí)期得到了確立。不同于北洋政府時(shí)期的相關(guān)法規(guī),《考試法》允許女子參加考試。據(jù)統(tǒng)計(jì),1933—1948年,取錄各類考試及格人員近300萬人。
——摘編自《普通高中教科書——?dú)v史:國(guó)家制度與社會(huì)治理》
材料三 1930年至1931年,國(guó)民政府提出,西南各省土司凡能直接改縣的地方,須直接設(shè)縣管理。1931年國(guó)民黨提出在邊地屯墾與移民實(shí)邊。云南先后修建了滇緬公路與中印公路,滇黔公路等相繼通車。教育部要求四川、云南、西康三省制定邊疆教育三年計(jì)劃。但西南各省組建的邊政機(jī)構(gòu)五花八門,如云南機(jī)構(gòu)稱“邊疆行政設(shè)計(jì)委員會(huì)”,貴州機(jī)構(gòu)名為“邊胞文化研究會(huì)”,川康機(jī)構(gòu)則謂“川康滇三省邊區(qū)邊務(wù)設(shè)計(jì)委員會(huì)”。這些機(jī)構(gòu)在行動(dòng)上各自為政,政令更難以貫通,加上其他因素,國(guó)民政府治理西南效果大打折扣。
——摘編自馬玉華《論國(guó)民政府對(duì)西南邊疆及邊疆民族的治理》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括近代英國(guó)議會(huì)制發(fā)展的原因。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括南京國(guó)民政府公務(wù)員制度改革的主要特點(diǎn)。
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)國(guó)民政府對(duì)西南少數(shù)民族邊疆地區(qū)的治理。
發(fā)布:2024/10/19 5:0:1
組卷:0
引用:1
難度:0.5
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