閱讀材料，回答問題。
材料一：先秦的士在我國古代社會的階級結構中是非?；钴S、占有一定歷史地位的階層。西周的士，作為下級奴隸主，也要按血緣親疏來區(qū)別大宗、小宗；當時不僅“士食田”“士競于教”，而且（士）“大抵皆有職之人矣”，其職責包括“傳言”和主察獄訟之事等。
——摘編自詹子慶《先秦士階層的演變及其歷史地位》材料二：戰(zhàn)國初期，士成為知識分子的代稱。此時的“士”已與出身無關，他們可能來自貴族，也可能起于微賤，其共同的身份標志僅僅是知識、智慧和才能。戰(zhàn)國以前的士受“六藝”教育，文武并重，而戰(zhàn)國時期的士基本以學習文化典籍為主，是比較單純的文士。他們已經脫離了分封等級制的束縛，能夠自由流動?！芏鄧页霈F了“布衣卿相”，國君禮賢下士，并不計較出身。于是士的社會地位同以前相比更加顯赫，奔走于各國，成為各國官僚隊伍的后備隊。
——張帆《中國古代簡史》（1）根據材料一二并結合所學知識，概括戰(zhàn)國時期士階層的變化之處。
（2）依據材料二并結合所學知識，分析戰(zhàn)國時期士階層變化的原因。

【考點】春秋戰(zhàn)國時期各國的改革；百家爭鳴．

【答案】見試題解答內容