建構(gòu)合理的思維模型，既能促進(jìn)深度學(xué)習(xí)，又能提高思維品質(zhì)，小舟建構(gòu)了“混合體系中，某物質(zhì)含量的測定”的思維模型：

運(yùn)用該模型對教材中“測定空氣中氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究：
（1）圖甲中“測定含量”對應(yīng)于圖乙裝置中
氧氣含量
氧氣含量
的測定。
（2）為了保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性，對圖甲中反應(yīng)轉(zhuǎn)化物B有什么要求？
只和氧氣反應(yīng)，生成物不是氣體
只和氧氣反應(yīng)，生成物不是氣體
（寫出一點(diǎn)即可）

【考點(diǎn)】空氣組成的測定．

【答案】氧氣含量；只和氧氣反應(yīng)，生成物不是氣體

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/10/27 7:0:2組卷：203引用：1難度：0.5

相似題

1．下列物質(zhì)在測量氧氣含量時，可以替代紅磷與氧氣反應(yīng)的是（　?。?/h2>
A．木炭 B．汞 C．硫磺 D．鎂條
發(fā)布：2024/8/19 0:0:1組卷：46引用：1難度：0.5
解析

2．為了更好地理解燃燒紅磷法測定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理，可以利用傳感器技術(shù)實(shí)時測定圖1實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的壓強(qiáng)、溫度和氧氣濃度變化，三條曲線變化趨勢如圖2所示。下列有關(guān)敘述錯誤的是（　?。?br />

A．X曲線表示的是溫度變化

B．Y曲線表示的是氧氣的濃度變化

C．CD段對應(yīng)的變化進(jìn)程是紅磷燃燒

D．DE段對應(yīng)的變化進(jìn)程是水倒吸進(jìn)廣口瓶

發(fā)布：2024/8/21 5:0:1組卷：382引用：10難度：0.5

A．燃燒匙中的紅磷越多，進(jìn)入瓶中的水就越多

B．紅磷燃燒消耗了空氣中的氧氣，瓶內(nèi)氣壓下降，打開彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，使水面上升

C．若測得空氣中氧氣的含量小于

，可能是裝置漏氣

D．集氣瓶來冷卻至室溫就打開彈簧夾，會使測得的空氣中氧氣的含量小于

發(fā)布：2024/8/9 8:0:9組卷：53引用：1難度：0.5

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