當(dāng)前位置： 2022-2023學(xué)年安徽省馬鞍山八中七年級(jí)（下）期中語文試卷> 試題詳情

閱讀下文，回答問題。
孫權(quán)勸學(xué)??初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（1）本文出自北宋
司馬光
司馬光
主持編纂的編年體通史《
資治通鑒
資治通鑒
》
（2）解釋下句中加點(diǎn)的詞。
①卿今當(dāng)涂掌事
當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)?/div>
當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)?/div>
②及魯肅過尋陽
經(jīng)過
經(jīng)過

③即更刮目相待
另，另外
另，另外

④肅遂拜蒙母
于是
于是

（3）翻譯下列句子。
①孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！
②卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙。
（4）文章主要寫了兩件事，分別是
孫權(quán)勸學(xué)
孫權(quán)勸學(xué)
和
魯肅贊學(xué)
魯肅贊學(xué)
。
（5）文章結(jié)尾寫“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別”有何作用？

【考點(diǎn)】讀書學(xué)習(xí)；中國古代作家作品；文言實(shí)詞；文言翻譯；內(nèi)容理解．

【答案】司馬光；資治通鑒；當(dāng)權(quán)，當(dāng)?shù)?；?jīng)過；另，另外；于是；孫權(quán)勸學(xué)；魯肅贊學(xué)

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：8引用：1難度：0.5

相似題

1．閱讀下面的文言文，完成問題。
【甲】??夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！
（諸葛亮《誡子書》）【乙】??余自束發(fā)^①讀書軒中，一日，大母^②過余^③曰：“吾兒，久不見若^④影，何竟日^⑤默默在此？”比^⑥去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效^⑦，兒之成，則可待乎！”頃之；持一象笏^⑧至，：曰“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”
（節(jié)選自歸有光《項(xiàng)脊軒志》）【注釋】①束發(fā)：古時(shí)男孩15歲時(shí)束發(fā)為譽(yù)。②大母：祖母。③過余：來看我。④若：你。⑤竟日：整天。⑥比：等到。⑦不效：沒有效果。⑧象笏：象牙制的手板。古代品級(jí)較高的官員朝見君主時(shí)執(zhí)笏，供指畫或記事。
（1）參考圖表中所提示的方法，解釋甲乙兩文中的加點(diǎn)詞。

釋義方法原文例句解釋加點(diǎn)詞

字源釋義法
年與時(shí)馳 ①

查閱字典法。
致：①送達(dá)。②表達(dá)；表示。
③獲得。④達(dá)到。非寧靜無以致遠(yuǎn) ②選

項(xiàng)

語境釋義法非學(xué)無以廣才 ③

比去，以手闔門 ④

（2）將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。
②兒之成，則可待乎！
（3）請(qǐng)用甲乙兩文中的原文填空。
如何才能修身養(yǎng)德呢？甲文給我們提示的方法是“靜”與“a

”。乙文中歸有光在軒中讀書的情形“b

”就是“靜”的表現(xiàn)。
（4）從甲文中你讀出一位怎樣的父親形象？請(qǐng)簡要分析。

發(fā)布：2024/10/25 10:30:1組卷：18引用：2難度：0.3

解析

2．君子之交注重的是人的德行。閱讀下面的古詩文，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
【材料一】
      ①曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”
《論語?學(xué)而》       ②子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?br />《論語?雍也》【材料二】
      伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴！薇薇乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴！湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。
《呂氏春秋?本味》【材料三】
      管寧華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石無異，華捉而擲去之。又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀書如故，歆廢書出看。寧割席分坐：“子非吾友也。”
選自《世說新語?德行》【材料四】
      初，張?jiān)佋诔啥?，聞?zhǔn)入相，謂其僚屬曰：“寇公奇材，惜學(xué)術(shù)不足爾?！奔皽?zhǔn)出陜，詠適自成都罷還，準(zhǔn)嚴(yán)供帳，大為具待。詠將去，準(zhǔn)送之郊，問曰：“何以教準(zhǔn)？”詠徐曰：“《霍光傳》不可不讀也。”準(zhǔn)莫諭其意，歸取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣?！?br />（1）小語：小文，你找的材料真豐富，可是材料一《論語》中第

（填序號(hào)）句，好像不屬于“交友”主題，因?yàn)檫@句話的意思是

。
小文：謝謝小語，我把這句話刪去。材料四的內(nèi)容較難理解，我們可以加上注釋，幫助同學(xué)理解文章意思。
（2）請(qǐng)你幫助完善材料四的注釋。

張?jiān)仯核纬跄昝肌?/td>

準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，北宋政治家，景德元年任宰相。

①及準(zhǔn)出陜：

說文解字：“及”本義是追趕上前面的人，并將其抓住。上邊是“人”，下邊是“手”，正是前邊的人被后邊的人用手抓住的形狀。

②大為具待：

（填選項(xiàng)）字典義項(xiàng)：A.器械、器具。B.置辦，準(zhǔn)備。C.具有，具備。D.同“俱”，全，都，盡。

③詠將去：

課內(nèi)遷移：相委而去。

④準(zhǔn)莫諭其意：同“喻”

成語推測(cè)：不可理喻。

（3）梳理這四則材料對(duì)“君子交友”的看法。

圈畫關(guān)鍵句分析材料內(nèi)容提煉“交友”關(guān)鍵詞

材料一與朋友交而不信乎？曾子每日反省自己，與朋友交往有沒有做到誠信。真誠待友

材料二鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。 ①

珍惜知音

材料三寧割席分坐：“子非吾友也?！?/td> 管寧和華歆對(duì)“片金”和“乘軒冕者”態(tài)度不同，管寧于是與華歆割席斷交。 ②

材料四歸取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣。” ③

④

（4）有同學(xué)覺得材料二伯牙“絕弦”，材料三管寧“割席斷交”的行為都過于極端了。你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎？請(qǐng)結(jié)合材料二或材料三，聯(lián)系自己的交友體會(huì)，說出你的理由。要求：①正確書寫漢字，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，規(guī)范運(yùn)用語言。②100字左右。

發(fā)布：2024/10/23 17:0:5組卷：11引用：1難度：0.5

解析

3．閱讀下面文字完成下列小題。
（甲）       子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?br />      子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”
      子曰：“飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”
      子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！?br />      子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?br />（《＜論語＞十二章》）（乙）       夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能冶性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及。
（《誡子書》）（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
博學(xué)而篤志

年與時(shí)馳：

（2）翻譯下列句子。
①飯疏食，飲水，曲肱而枕之。
②非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。
（3）（乙）文中，作者概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“

”字加以論述，同時(shí)把失敗也歸結(jié)為一個(gè)“

”字，對(duì)比鮮明。
（4）這兩篇文章都講到了一個(gè)共同的話題，即“志”，結(jié)合《＜論語＞十二章》和《誡子書》兩篇課文，談?wù)勀闶侨绾卫斫狻爸尽迸c“學(xué)”的關(guān)系的。
發(fā)布：2024/10/27 6:0:1組卷：129引用：4難度：0.5
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釋義方法	原文例句	解釋加點(diǎn)詞
字源釋義法	年與時(shí)馳	①
查閱字典法。致：①送達(dá)。②表達(dá)；表示。 ③獲得。④達(dá)到。	非寧靜無以致遠(yuǎn)	②選項(xiàng)
語境釋義法	非學(xué)無以廣才	③
語境釋義法	比去，以手闔門	④

張?jiān)仯核纬跄昝肌?/td>
準(zhǔn)：寇準(zhǔn)，北宋政治家，景德元年任宰相。
①及準(zhǔn)出陜：	說文解字：“及”本義是追趕上前面的人，并將其抓住。上邊是“人”，下邊是“手”，正是前邊的人被后邊的人用手抓住的形狀。
②大為具待：（填選項(xiàng)）	字典義項(xiàng)：A.器械、器具。B.置辦，準(zhǔn)備。C.具有，具備。D.同“俱”，全，都，盡。
③詠將去：	課內(nèi)遷移：相委而去。
④準(zhǔn)莫諭其意：同“喻”	成語推測(cè)：不可理喻。

	圈畫關(guān)鍵句	分析材料內(nèi)容	提煉“交友”關(guān)鍵詞
材料一	與朋友交而不信乎？	曾子每日反省自己，與朋友交往有沒有做到誠信。	真誠待友
材料二	鍾子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。	①	珍惜知音
材料三	寧割席分坐：“子非吾友也?！?/td>	管寧和華歆對(duì)“片金”和“乘軒冕者”態(tài)度不同，管寧于是與華歆割席斷交。	②
材料四	歸取其傳讀之，至“不學(xué)無術(shù)”，笑曰：“此張公謂我矣。”	③	④