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春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,社會(huì)發(fā)生了巨大的變化,這些變化推動(dòng)著歷史向前發(fā)展。閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一:戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平實(shí)現(xiàn)巨大飛躍,促進(jìn)這一巨大飛躍的,便是鐵制農(nóng)具的廣泛使用。隨著鐵制農(nóng)具的推廣,牛耕在農(nóng)業(yè)中得到更普遍的運(yùn)用。牛耕不僅能較大程度地提高農(nóng)業(yè)耕作效率,而且可以做到深耕,有利于農(nóng)作物生長(zhǎng)。
——摘編自趙毅、趙軼峰主編《中國(guó)古代史》材料二:秦孝公用商君,壞井田,開(kāi)阡陌,急耕戰(zhàn)之賞,雖非古道,猶以務(wù)本之故,傾鄰國(guó)而雄諸侯,……至于始皇,遂并天下。
——《漢書(shū)?食貨志》材料三:春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是中國(guó)古代歷史上社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)急劇變動(dòng)的時(shí)代,也是哲人輩出的時(shí)代,又是中國(guó)古代文化思想興盛和發(fā)展的重要時(shí)期,國(guó)家靠什么治理,需要建立怎樣的社會(huì)秩序,人的本性是什么,圍繞這些問(wèn)題,諸子各派紛紛亮出自己的觀點(diǎn),各抒己見(jiàn),爭(zhēng)鳴辯論,為后世留下了一座極為豐富珍貴的思想寶庫(kù)。
——《高中語(yǔ)文讀本(必修三)》請(qǐng)回答:
(1)根據(jù)材料一概括這一時(shí)期“農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平實(shí)現(xiàn)巨大飛躍”的原因。
(2)材料二體現(xiàn)了“商君”改革的哪些措施?根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析這次改革對(duì)秦國(guó)產(chǎn)生了什么影響?
(3)材料三中諸子各派爭(zhēng)論的共同問(wèn)題是什么?他們“爭(zhēng)鳴辯論”的局面,歷史上稱(chēng)為什么?根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)寫(xiě)出這一局面產(chǎn)生的影響。
(4)通過(guò)分析上述材料,請(qǐng)你圍繞社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的建設(shè),談?wù)勀惬@得哪些認(rèn)識(shí)?(至少寫(xiě)出兩點(diǎn))
【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/9/2 4:0:8組卷:10引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一:衛(wèi)鞅曰:“治世不一道,便國(guó)不法古(意思是治理國(guó)家不一定只用一種方法,只要對(duì)國(guó)家有利,就不必效法古代的制度)。故湯武不循(遵循)古而王,夏殷不易(改變)禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多”。公曰:“善。”以衛(wèi)鞅為左庶長(zhǎng),卒定變法之令。
    —摘自《史記?商君列傳》材料二:并諸小鄉(xiāng)聚,集為大縣,縣一令,四十一縣……有軍功者,各以率受上爵。……謬力本業(yè)耕織,致粟帛多者復(fù)其身。事末利(從事商業(yè))及怠而貧者,舉以為收孥(官奴婢)。宗室非有軍功論,不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí),各以差次名田宅、臣妾。……為田開(kāi)阡陌封疆,而賦稅平。
    ——摘自《史記》材料三:變法后秦國(guó)的具體表現(xiàn)(如表)
    請(qǐng)回答:
    (1)材料一、二反映的歷史事件是什么?
    時(shí)間 具體表現(xiàn)
    十年 “行法十年,秦民大說(shuō)(悅),道不拾遺,山無(wú)盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治。”——《史記?商君列傳》
    “商君相秦十年,宗室貴戚多怨望者?!?/td>
    二十年 “秦惠王車(chē)裂商君以徇……遂滅商君之家”(前338年)
    百年 長(zhǎng)平之戰(zhàn),坑趙卒四十萬(wàn)。(前260年)
    一百三十年 “六王畢,四海一?!保ㄇ?21年)
    (2)材料二反映了變法中哪些措施?(不得照抄材料)
    (3)結(jié)合材料三和所學(xué)知識(shí),談?wù)劥舜巫兎ǖ淖饔谩?br />(4)結(jié)合上述材料,你認(rèn)為此次改革的結(jié)果是成功還是失敗?請(qǐng)你談?wù)剬?duì)改革的認(rèn)識(shí)。
    發(fā)布:2024/10/23 11:0:2組卷:5引用:1難度:0.5
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一:春秋時(shí)期,一些大的諸侯國(guó),為了爭(zhēng)做霸主,相互征戰(zhàn),齊晉等一些諸侯國(guó)為了增強(qiáng)自己的實(shí)力,任用賢人,改革內(nèi)政,發(fā)展生產(chǎn),訓(xùn)練軍隊(duì)。到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,魏、楚、秦等各個(gè)諸侯國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵,紛紛對(duì)本國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行改革。
    材料二:鼓勵(lì)農(nóng)民開(kāi)墾荒地,努力種田和織布的人可免除徭役和賦稅,棄農(nóng)經(jīng)商或因懶惰而貧窮的人,連同家屬罰作奴婢;廢除貴族的世襲特權(quán),獎(jiǎng)勵(lì)打仗有功的人;建立縣制,由國(guó)君直接派官吏治理。
    ——王耀海《商君變法研究》
    材料三:(新法)行之十年,秦明大悅,道不拾遺,山無(wú)盜賊,家給人足。民勇于公戰(zhàn),怯于私斗,鄉(xiāng)邑大治……居五年,秦人富強(qiáng)。
    ——《史記?商君列傳》
    (1)根據(jù)材料一,概括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的主要特征。
    (2)據(jù)材料二,概括商鞅變法的主要措施。你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的農(nóng)民最支持商鞅變法中的哪項(xiàng)措施?
    (3)據(jù)材料三和所學(xué)知識(shí),說(shuō)說(shuō)商鞅變法的影響。
    (4)綜上所述,提煉一個(gè)歷史學(xué)習(xí)主題。
    發(fā)布:2024/10/23 18:0:1組卷:15引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀材料,回答問(wèn)題。
    材料—:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    材料二:衛(wèi)(商)鞅曰:“治世不一道,便國(guó)不法古。故湯武不循古而王,夏殷不易禮而亡。反古者不可非,而循禮者不足多?!毙⒐唬骸吧啤!币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng),卒定變法之令。
    材料三:有軍功者,各以率受上爵……戮力本業(yè)耕織,致粟帛多者,復(fù)其身(免除徭役);事末利(工商業(yè))及怠惰而致貧者,舉以為收孥(奴隸)。宗室非有軍功者,不得為屬籍(享有特權(quán))……而集小都鄉(xiāng)邑聚為縣,置令、丞,凡三十一縣。
    ——《史記?商君列傳》(1)材料一中圖一鐵制農(nóng)具在何時(shí)得到進(jìn)一步推廣?圖二,商鞅舌戰(zhàn)對(duì)象代表的是哪個(gè)階級(jí)?
    (2)據(jù)材料二,指出誰(shuí)任用商鞅進(jìn)行變法?
    (3)材料三反映了商鞅變法的哪些內(nèi)容?結(jié)合所學(xué),回答商鞅變法中哪一項(xiàng)內(nèi)容嚴(yán)重?fù)p害了貴族利益,引起了他們的不滿(mǎn)?
    發(fā)布:2024/10/23 13:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
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