閱讀下列材料，回答問題。
材料一：若不及時圖治，數(shù)年之后，四鄰交逼，不能立國……萬國報館議論沸騰，咸以分中國為言。若箭在弦，省括即發(fā)……瓜分豆剖，漸露機牙，恐懼回惶，不知死所……亂機遍伏，即無強敵之逼，揭竿斬木，已可憂危。
——摘編自康有為《上清帝第五書》材料二：“對于這個嚴重喪權辱國的條約，全國各階層人士無不為之痛心疾首。在京參加會議的舉人也義憤填膺……發(fā)動了1300多名舉人于5月2日聯(lián)名上書清廷，確切指出形勢的危殆?！?br />材料三：光緒帝發(fā)布了一系列變法詔令。其主要內(nèi)容：發(fā)展農(nóng)、工、商業(yè)；訓練新式軍隊；創(chuàng)辦報紙，開放言論；開辦新式學堂培養(yǎng)人才；規(guī)定今后科舉考試廢除八股文，取消多余的衙門和無用的官職；等等。
（1）根據(jù)材料一，指出戊戌變法的歷史背景。
（2）材料二中“發(fā)動了1300多名舉人于5月2日聯(lián)名上書清廷”的歷史事件是什么？該歷史事件有著怎樣的影響？
（3）結(jié)合材料三和所學知識回答：這次“變法”失敗的標志性事件是什么？“變法”在當時的社會上有何積極的作用？