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閱讀材料,完成下列要求。
材料:蕭望之(約前114年~前47年),字長倩,東海蘭陵人,家世以田為業(yè),至望之,好學(xué),治《齊詩》。漢宣帝時期,蕭望之因京師下冰雹一事請求面見宣帝,當(dāng)面申說災(zāi)異之說,漢宣帝因在民間已聞蕭望之之名,任蕭望之為謁者,將官民上書交給望之處理,“累遷諫大夫,丞相司直,歲中三遷,官至二千石”。蕭望之為左馮翊三年,“京師稱之”。此后,蕭望之又反對與烏孫和親,認(rèn)為萬里結(jié)婚,不是好策,在匈奴內(nèi)訌后,主張派使者前去吊喪,援救災(zāi)患,宣帝采納其主張,派兵輔佐呼韓邪單于安定匈奴國。宣帝末年,望之受遺詔輔政,兼任尚書事。
--整理自班固《漢書?蕭望之傳》(1)根據(jù)材料,概括蕭望之的主要貢獻。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡析蕭望之取得貢獻的原因。

【考點】中國古代史綜合
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:4難度:0.6
相似題
  • 1.圖1、圖2、圖3是中國古代三個歷史時期(西漢公元二年、唐天寶元年、明洪武二十六年)的人口密度圖。閱讀材料,回答問題。
    材料:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ——據(jù)葛劍雄《中國人口發(fā)展史》分別提取圖1、圖2、圖3的人口分布信息,并據(jù)此分析說明與其相對應(yīng)的歷史時期。

    發(fā)布:2024/10/23 21:0:2組卷:3引用:2難度:0.5
  • 2.閱讀材料,回答下列問題.
    疆域變遷是歷史發(fā)展的一個縮影。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    上面地圖中隱含著中國歷史發(fā)展的諸多信息,請任意選擇一個角度,自擬論題,結(jié)合中國古代史相關(guān)知識予以闡釋。(要求:論題明確,闡釋充分,語言表述清晰。)

    發(fā)布:2024/10/17 5:0:1組卷:0引用:1難度:0.5
  • 3.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    時期 儒家民族觀的表現(xiàn)
    先秦時期 與早期夷夏思想相比,以孔子為代表的先秦儒家民族觀在承認(rèn)差別、對立和碰撞的前提下,進一步提出了禮分華夷的標(biāo)準(zhǔn),大力倡導(dǎo)“化夷”“變夷”的思想
    兩漢時期 在大一統(tǒng)思想的影響下,漢儒把封建帝王與四夷的關(guān)系比作手足關(guān)系,把天子和四夷酋長界定為君臣關(guān)系,將華夏與四夷、中原與邊境看作一個整體
    隋唐時期 彰顯胡漢一家、華夷無隔的思想逐漸成為主流民族思想,諸如“夷狄亦人耳”“胡越一家,自古未有”“雖云華夷,歡若親戚”等語言不勝枚舉
    遼宋夏金時期 宋儒不再強調(diào)傳統(tǒng)“正統(tǒng)”觀中只認(rèn)華夏——漢族建立政權(quán)——為正統(tǒng)的看法,而是強調(diào)政權(quán)是否統(tǒng)一了“天下”
    ——摘編自李克建《儒家民族觀的形成和發(fā)展》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,自擬一個具體論題,就表格中的某一時期或多個時期的儒家民族觀展開論述。(要求:論題明確,史論結(jié)合。)

    發(fā)布:2024/10/16 10:0:5組卷:3引用:9難度:0.5
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