導演組的小暉想幫助演員們正確理解，演出《屈原》這個劇本有哪些意義，看了劇務組的資料受到啟發(fā)，于是又翻閱了不少資料，在“導演手記”上分條給出了答案。
      屈原腦中，含有兩種矛盾原素：一種是極高寒的理想，一種是極熱烈的感情。他獨立山上，云霧在腳底下，用石蘭、杜若種種芳草莊嚴自己，真所謂“一生兒愛好是天然”，一點塵都玷污他不得。然而他的“心中風雨”，沒有一時停息，常常向下界“所思”的人寄他萬斛情愛。
      屈原對于現(xiàn)實社會，不是看不開，而是舍不得。他看不過人類社會的痛苦，所以他“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。社會為什么如此痛苦呢？他以為由于人類道德墮落。
（摘自梁啟超《屈原研究》）
       1941年是抗日戰(zhàn)爭極為艱苦的一年。1942年元旦夜，郭沫若為劇本《屈原》畫上了句號。他連連大叫：“真是快活！“完全陶醉于創(chuàng)作成功的喜悅里。過了幾天，周恩來到郭沫若家里，郭沫若把《屈原》的劇本念給他聽，用了4個多小時，周恩來聽了很感動。1942年1至2月，重慶《中央日報》連載了《屈原》。很快，國民黨中央宣傳部副部長潘公展讀后，看出了作者的影射筆法，大發(fā)雷霆，惡狠狠說：“怎么搞的？我們的報紙公然登起罵我們的東西？”立即下令撤銷了編輯的職務。話劇上演后，觀眾都沉浸在《屈原》的情緒氛圍里，很多人一遍又一遍地朗誦“雷電頌”，從中汲取力量。
（摘自王鵬《郭沫若和五幕歷史劇＜屈原＞》）
       屈原的愛國情懷，是與中國傳統(tǒng)文化中的天下意識和家國情懷結合在一起的。屈原把批判的矛頭對準了把楚國帶上歧路的楚國當權者，屈原關心楚國實際是關心楚國的人民，擔心楚國人民在戰(zhàn)國動亂形勢中遭受損害。屈原追求政治的向善，他把“美政”理想的實現(xiàn)當作愛國的目標。屈原把愛國與自己的價值受到尊重結合起來，當自己遭遇不幸時，他對自己的祖國提出批評，通過對自己命運的不平之鳴，體現(xiàn)他的愛國情懷。
（摘自方銘《屈原與愛國價值觀的中國傳統(tǒng)文化基礎》）
（1）導演手記：演出《屈原》這個劇本有哪些意義？
（2）演員組的小宇和小鈞分別扮演靳尚和鄭詹尹，他們對臺詞和動作認真進行了揣摩。
      靳尚：罪人怎樣處置了？
      鄭詹尹：還鎖在這神殿后院的一間小屋子里面。
      靳尚：你打算什么時候動手？
      鄭詹尹：（遲疑地）上官大夫，我覺得有點為難。
      靳尚：（驚異）什么？
      鄭詹尹：屈原是有些名望的人，毒死了他，不會惹出亂子嗎？
      靳尚：哼，正是為了這樣，所以非趕快毒死他不可啦！那家伙慣會收攬人心，把他囚這里，都城里的人很多憤憤不平……
      排練日記：上官大夫靳尚在這一幕中一直稱屈原為“罪人”“家伙”而不稱其姓名，是因為

他痛恨鄙夷屈原

他痛恨鄙夷屈原

，讀這兩個詞語要讀出

輕視鄙夷

輕視鄙夷

和

得意

得意

的語氣。為表現(xiàn)鄭詹尹的“遲疑”可以這樣設計：

他小心翼翼地盯著靳尚

他小心翼翼地盯著靳尚

（面部表情或肢體動作）。
（3）演員組的小炸扮演屈原，他通過閱讀上述材料和觀看名家表演視頻，對“雷電頌”中屈原的感情和朗誦處理有了深入的認識。
      電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧！把這比鐵還堅固的黑暗，劈開，劈開，劈開！雖然你劈它如同劈水一樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！
排練日記：這一段獨白表達了屈原

痛恨黑暗

痛恨黑暗

和

渴盼光明

渴盼光明

的情感。兩處“劈”構成的反復在語調(diào)變化上應該處理成

逐漸加強

逐漸加強

。選段中“

哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！

哦，那多么燦爛的、多么炫目的光明呀！

”一句是全段的最強音。
（4）郭沫若根據(jù)史料創(chuàng)作話劇《屈原》是成功的改寫，三個組的同學在排演過程中不斷學習體會，由此提煉了一些改寫的原則或方法并列條寫出，打算運用于以后的歷史劇創(chuàng)編。