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閱讀下面的文字,完成下面小題。
青木瓜之味
肖復(fù)興
       ①大約是2000年初春的一個(gè)星期天下午,我去郵局發(fā)信。就在快到郵局的時(shí)候,一個(gè)年輕的女子和我擦肩而過。忽然,她停住腳步,回頭看了我一眼。那眼神很親切,也有些意外的驚奇,仿佛認(rèn)出了一個(gè)熟人而與之意外相逢。那眼神鬧得我以為真的碰見了什么認(rèn)識(shí)的人,便也禁不住停住腳步,看了她一眼:年齡不大,也就二十出頭,模樣清爽,中等身材,瘦瘦的。看她的裝扮,初春時(shí)節(jié)還穿著一件臃腫的棉衣,就猜得出是一個(gè)外地人,大概是打工妹。我仔細(xì)地想了想,從來沒有見過這么個(gè)人,她肯定是認(rèn)錯(cuò)了人。于是,我暗笑自己的自作多情,向郵局走去。
      ②我走了沒幾步,她從后面跑了過來,跑到我面前,這讓我很吃驚,不知碰見了什么人。只聽見她用南方人那種軟綿的聲音仔細(xì)而小心翼翼地問我:“你是不是肖復(fù)興老師?”我越發(fā)驚訝,她居然叫出了我的名字,木訥地站在那里,近乎機(jī)械地點(diǎn)了點(diǎn)頭。她一下子顯得很興奮,接著說:“剛才你迎面向我走來,我看著你就像。我讀中學(xué)時(shí)就看過你寫的書,你和書上的照片很像。真沒有想到怎么這么巧,今天我在這里遇見了你!”
      ③原來是一位讀者,大概她這番熱情的話,很能夠滿足我的虛榮心,尤其是聽她說她喜歡我寫的一些東西,特別是說她讀中學(xué)的時(shí)候讀我寫的東西對(duì)她有幫助,一直忘不了……我就像小學(xué)生愛聽表揚(yáng)似的,立刻有些發(fā)暈,找不著北了,站在街頭和她聊了起來,一任身邊車水馬龍,喧囂不已。
      ④從她那話語中,我漸漸地聽明白了,她從小在南方農(nóng)村長大,中學(xué)畢業(yè),沒有考上大學(xué),家里生活困難,就跟著鄉(xiāng)親來到北京打工,住的地方離我家不算太遠(yuǎn),要走半個(gè)小時(shí)左右,今天星期天休息,她是剛剛到郵局給家里寄錢,并發(fā)了一封平安家信。雖是萍水相逢,只是些家常話,卻讓我感到她像是在掏心窩子,一下子竟有些感動(dòng),沒有想到只是寫了一些平常的東西,能夠讓心拉近,距離縮短,心里想也應(yīng)該說是如今沒什么用處的文學(xué)的一點(diǎn)特殊功能吧。于是,我進(jìn)一步犯暈,沿著斜坡繼續(xù)順溜地下滑,不知對(duì)她的熱情如何回報(bào)似的,竟然指著馬路對(duì)面我家住的樓對(duì)她說:“我家就住在那里,你有空,歡迎你到我家做客?!闭f著把地址寫給了她。她高興地說:“太好了,我一定去?!?br />      ⑤回到家后,我就把這件事當(dāng)作喜貼子,向家人講了,不想立刻遭到全家一盆冷水澆頭,紛紛說我,“你以為你遇到了知己呢?別是個(gè)騙子吧?”“可不是,現(xiàn)在騙子可多著呢,你可別忘了狐貍說幾句贊揚(yáng)的話,是為了騙烏鴨嘴里的肉?!薄笆裁??你還把咱家的地址告訴了人家?你傻不傻呀?你就等著人家上門找到你頭上來騙你吧!”“要真是找上門來,騙幾個(gè)錢倒沒什么,可別出別的事……”
      ⑥一下子,說得我發(fā)懵。一再回憶街頭和那個(gè)年輕女子的相遇和交談,不像是個(gè)狐貍似的騙子呀,再說,她肯定是讀過我寫的書,要不也說不出書名;并且能對(duì)照著書上的照片認(rèn)出我來呀。但家里的人說得也沒有錯(cuò),誰也不會(huì)把騙子兩字寫在腦門上,高明的騙子越來越多,防不勝防。這么一想,心里連連后悔,而且不禁有些發(fā)虛。一連好幾天,都有些提心吊膽。
      ⑦好在一連好多天過去了,都平安無事。時(shí)間一長,這件事漸漸淡忘了。
      ⑧將近一年過去了,春節(jié)過后的一天,我們?nèi)覐奶旖蚝⒆拥睦牙鸭疫^完年回家,剛上電梯,開電梯的老太太對(duì)我說:“你先等我一會(huì)兒,前兩天有個(gè)年輕女子來找你,你沒在家,把帶來的東西放在我那兒了?!辈灰粫?huì)兒,就拿來一包用廢報(bào)紙包著的東西?;丶掖蜷_包一看,是兩個(gè)青青的木瓜。木瓜的旁邊有一張小紙條,上面寫著幾行小字,落款是“你的一個(gè)讀者”。
      ⑨全家都愣在那里,誰都說不出一句話來。
      ⑩這件事雖已過去四年,但我怎么也忘不了這個(gè)年輕而真誠的女子,忘不了這件事情,忘不了這兩個(gè)木瓜??傆浀们虚_木瓜時(shí)的樣子,別看皮那樣青,里面卻是紅紅的,格外鮮艷,特別是那獨(dú)有的清香味道,在房間里飄蕩著,好多天沒有散去。
(選自《讀者》2004年第6期)(1)請(qǐng)你在文章第①自然段前加幾句話,另寫一個(gè)開頭,使新的開頭與結(jié)尾照應(yīng)。
(2)“我”在與年輕女子交往的過程中,感情發(fā)生了多次變化。請(qǐng)你用簡潔的語言概括出“我”在不同時(shí)間、地點(diǎn)的感情變化。
(3)文章第⑨自然段“全家都愣在那里,誰都說不出一句話來?!闭?qǐng)猜想一下當(dāng)時(shí)“全家”的心理狀態(tài),并簡要分析。
(4)文章的題目與結(jié)尾都提到了青木瓜之“味”,你認(rèn)為青木瓜有哪些“味”?
(5)讀了本文之后,你認(rèn)為哪個(gè)地方寫的最有特色?試作評(píng)價(jià)。

【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:15引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.閱讀下列選文,完成下列各題。
    回憶我的老師
    李林璋
           ①對(duì)我的中學(xué)老師李林璋,很多學(xué)生都是未見其人先聞其名。還在小學(xué)的時(shí)候,我們就常聽到初中生講他的故事,說他是一個(gè)性情暴躁行事乖張身懷武功打罵學(xué)生的神經(jīng)病,誰碰到他誰倒霉!
          ②上初中后的一天早上,全校師生繞著操場跑操,有同學(xué)朝操場的一角努嘴:“那就是李林璋!”我定睛一看,一個(gè)健壯的中年男人正在練拳,雙手做鷹爪狀,伸手踢腿,動(dòng)作剛勁有力。想到關(guān)于這個(gè)人的種種傳言,我怕得要命,心想千萬不要攤上這個(gè)老師!
          ③躲過了初一初二,初三時(shí),李林璋還是成了我們的數(shù)學(xué)老師!第一節(jié)課,他滿面春風(fēng)進(jìn)入教室,笑嘻嘻地說:“我知道,你們都怕我。但是,我以后再不會(huì)動(dòng)手打人了!”開玩笑吧,他會(huì)不打人?我們有點(diǎn)不相信自己的耳朵。
          ④時(shí)間證明,李林璋沒有說假話。不過,他還是保留了多年積淀的一些痕跡。比如作業(yè)出現(xiàn)錯(cuò)誤,他劃的紅叉總是大得觸目驚心,而且力透紙背,劃破十幾頁紙那是稀松平常。他還喜歡寫一兩句話,要么鼓勵(lì)要么問責(zé),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)驚人之語,如“你娘的臭腳!”“你很聰明,我喜歡?!薄靶吣阆热?”等。
          ⑤有一次,作業(yè)中有一道題很難,全班學(xué)生無一答對(duì)。上課后,李林璋抱著作業(yè)本一臉悲痛走進(jìn)教室,來回掃視了一兩分鐘后才慢慢開口。他講作為一個(gè)老師的期望和傷心,講作為一個(gè)學(xué)生的責(zé)任和義務(wù),越講越激動(dòng),越講越傷心,到了高潮處無處宣泄,雙手操起那疊作業(yè)本,邊講邊奮力在水泥講臺(tái)上摔打,一邊摔,一邊講……他開始有點(diǎn)聲嘶力竭,喉嚨一哽,眼淚奔瀉而出,一個(gè)大男人哭得那么傷心!我們?cè)谙逻吶缱槡?,大氣也不敢出。只?bdo class="mathjye-underline">讓自己的心隨著他的情緒,忽而如泣如訴,忽而歇斯底里,忽而微風(fēng)拂過草尖,忽而狂風(fēng)掠至云端!突然,李林璋猛地將作業(yè)本反手甩出,勢(shì)如閃電,從我們的頭頂唰地飛過,啪地一聲,正中教室后邊那塊黑板的中心,然后紛紛揚(yáng)揚(yáng)散落一地。他的哭聲戛然而止,斬釘截鐵地說:“下課!”他走后,我們才發(fā)現(xiàn)所有的作業(yè)本早已粉身碎骨,經(jīng)脈寸斷!
          ⑥我們念的是農(nóng)村中學(xué),沒錢買輔導(dǎo)資料。李林璋騎著自行車奔襲十幾里,去鎮(zhèn)上買回了幾本輔導(dǎo)書。他每天挑選幾道習(xí)題,一筆一劃抄在黑板上,給我們“加餐”。有一次他抄了一道題,我們苦苦計(jì)算了半天,得出的答案和參考答案不符。李林璋親自上陣,算出的結(jié)果也不相符!他紅著臉說:“大家先去吃飯,我回頭公布答案。”午飯后回到教室,發(fā)現(xiàn)黑板上貼了一張紙,是李林璋的解題過程。字跡工整漂亮,先抄題,后分步求解,最終算出兩個(gè)答案。他備注寫道:“本題給出的條件有一個(gè)不符合實(shí)際,所以算出兩個(gè)答案。顯然,其中一個(gè)是不合常理的?!比缓笥至韺懥艘欢卧挘骸斑@就是所謂的關(guān)心下一代協(xié)會(huì)、未來出版社出版的輔導(dǎo)書上的習(xí)題,我看他們是羞先人協(xié)會(huì)、喪德出版社!!!”三個(gè)感嘆號(hào)一個(gè)比一個(gè)大。后來聽說,那幾本書被李林璋撕來用作點(diǎn)煤爐子的火引子了。
          ⑦李林璋從來沒有打過我們,但在中考的時(shí)候,他終于驚鴻一瞥,露了一手。
          ⑧我們?nèi)タh城高中參加中考,李林璋是帶隊(duì)老師。考完一門試,幾個(gè)同學(xué)想去學(xué)校外買冰棒。剛走到校門口,就被兩個(gè)高中生攔住了。他們穿著背心拖鞋,叼著煙,亮出一身腱子肉。其中一個(gè)說:“知道我們誰嗎?學(xué)校的體育生!在這里,誰不順眼我們就打誰!”我們都被嚇住了,互相看著說不出話。另一個(gè)揪住我同學(xué)的衣領(lǐng),獰笑著說:“口袋的錢掏出來!”我同學(xué)膽子小,捂著口袋躲躲閃閃。兩個(gè)高中生一起圍上去伸手掏,掏走了十幾元錢后又開始圍攻第二個(gè)同學(xué)。這時(shí),我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見有人帶著李林璋從學(xué)校里小跑著出來。還有十幾米遠(yuǎn)的時(shí)候,他突然加速奔跑,像一頭兇猛的獅子跑到跟前,大喝一聲,凌空躍起,一腳踹在那個(gè)高中生胸前,直接將他踹翻在地。另一個(gè)驚慌失措,撒開腳丫落荒而逃。
          ⑨躺在地上的那個(gè)屈身縮成一團(tuán),眼中滿是惶恐。李林璋惡狠狠地說:“狗屁高中生!敢欺負(fù)我的學(xué)生,讓你嘗嘗江湖上失傳已久的穿心腳!”一伸手,威喝一聲:“拿來!”那個(gè)高中生趕緊把錢乖乖放到他手中。李林璋一揮手,像將軍一樣帶著我們凱旋歸去。
    (文/郭軒浮生如鳥,選自網(wǎng)絡(luò),有刪改。)(1)在下表中的空白處簡要概括文中描寫李林璋老師的主要事件。
    承諾不再動(dòng)手打?qū)W生。
    批改作業(yè)的方式和評(píng)語與眾不同。
     
     
     
    (2)賞析第⑤段中劃線的句子。
          讓自己的心隨著他的情緒,忽而如泣如訴,忽而歇斯底里,忽而微風(fēng)拂過草尖,忽而狂風(fēng)掠至云端!
    (3)結(jié)合全文,具體分析李林璋老師這個(gè)人物形象的特點(diǎn)。
    (4)文中的李林璋老師給讀者留下了深刻印象。如果他現(xiàn)在是你的老師,你有什么話對(duì)他說嗎?請(qǐng)你給他編寫一條短信,表達(dá)你的一些感受或希望。70字左右(含標(biāo)點(diǎn))。

    發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:4引用:1難度:0.6
  • 2.閱讀鄭振鐸《貓》節(jié)選文字,完成下列小題。
          ①冬天的早晨,門口蜷伏著一只很可憐的小貓,毛色是花白的,但并不好看,又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng),至少也要為冬寒與饑餓所殺。張媽把它拾了進(jìn)來,每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它,它不活潑,也不像別的小貓之喜歡玩游,好像是具有天生的憂郁性似的,連三妹那樣愛貓的,對(duì)于它,也不加注意。如此的,過了幾個(gè)月,它在我家仍是一只若有若無的動(dòng)物。它漸漸地肥胖了,但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談著時(shí),它也常來蜷伏在母親和三妹的足下。三妹有時(shí)也逗著它玩,但并沒有對(duì)于前幾只貓那樣感興趣。有一天,它因夜里冷,鉆到火爐底下去,毛被燒脫好幾塊,更覺得難看了。
          ②春天來了,它成了一只壯貓了,卻仍不改它的憂郁性,也不去捉鼠,終日懶惰的伏著,吃得胖胖的。
          ③這時(shí),妻買了一對(duì)黃色白芙蓉鳥來,掛在廊前,叫得很好聽。妻常常叮嚀著張媽換水,加鳥糧,洗刷籠子。那只花白貓對(duì)于這一對(duì)黃鳥,似乎也特別注意,常常跳在桌上,對(duì)鳥籠凝望著。
          ④妻道:“張媽,留心貓,它會(huì)吃鳥呢?!?br />      ⑤張媽便跑來把貓捉了去,隔一會(huì)兒,它又跳上桌子對(duì)鳥籠凝望著了。
          ⑥我下樓時(shí),聽見張媽在叫道:“鳥死了一只,一條腿沒有了,籠板上都是血。是什么東西把它咬死的?”
          ⑦我匆匆跑下去看,果然一只鳥是死了,羽毛松散著,好像它曾與它的敵人掙扎了許久。
          ⑧我很憤怒,叫道:“一定是貓,一定是貓!”于是立刻便去找它。
          ⑨妻聽見了,也匆匆地跑下來,看了死鳥,很難過,便道:“不是這貓咬死的還有誰?它常常對(duì)著鳥籠望著,我早就叫張媽要小心了。張媽!你為什么不小心?”
          ⑩張媽默默無言,不能有什么話來辯護(hù)。
          ?于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓,想給它以一頓懲戒。找了半天,卻沒找到。真是“畏罪潛逃”了,我以為。
          ?三妹在樓上叫道:“貓?jiān)谶@里了。”
          ?它躺在露臺(tái)板上曬太陽,態(tài)度很安詳,嘴里好像還在吃著什么。我想它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了,一時(shí)怒氣沖天,拿起樓門旁倚著的一根木棒,追過去打了一下。它很悲楚地叫了一聲“咪嗚”,便逃到屋瓦上了。
          ?我心里還憤憤的,以為懲戒的還沒有快意。
          ?隔了幾天,李媽在樓下叫道:“貓,貓!又來吃鳥了?!蓖瑫r(shí)我看見一只黑貓飛快地跳過露臺(tái),嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯(cuò)了!
          ?我心里十分難過,真的,我的良心受傷了,我沒有判斷明白,便妄下斷語,冤枉了一只不能說話辯訴的動(dòng)物。想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,刺我的良心的針!
          ?我很想補(bǔ)救我的過失,但它是不能說話的,我將怎樣地對(duì)它表白我的誤解呢?
          ?兩個(gè)月后,我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對(duì)于它的亡失,比以前兩只貓的亡失,更難過得多。
          ?我永無改正我的過失的機(jī)會(huì)了!
          ?自此,我家永不養(yǎng)貓。
    (1)簡要概括選文的主要內(nèi)容。
    (2)“我”斷定是貓咬死芙蓉鳥的依據(jù)是什么?請(qǐng)簡要概括。
    (3)請(qǐng)品味下面句子的表達(dá)效果。
    想到它的無抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是針,刺我的良心的針!
    (4)結(jié)合選文內(nèi)容,簡要分析“自此,我家永不養(yǎng)貓”的原因。

    發(fā)布:2024/10/25 20:0:1組卷:208引用:5難度:0.4
  • 3.閱讀《一個(gè)人和一座博物館》,完成下列各題。
    一個(gè)人和一座博物館
    舒晉瑜
     雨后的莒縣博物館,巍峨的氣勢(shì)中又有幾分清新素樸。
          80歲的老館長蘇兆慶正給參觀者講解。這座20000平米的博物館,留下蘇兆慶幾十年不停歇的腳印。我說,看著一件件展品,是不是特別有成就感?他笑了,說:“成就感覺不到,文物好比自己的孩子。我的生命就靠博物館支撐著。”芬兆慶從文化館的一名職員,成長為一名文物專家。見證了莒縣博物館從無到有的艱辛歷程。76年,蘇兆慶在莒縣文化館負(fù)責(zé)文物征集工作。有一回,他花60元收集了4件文物,卻被館長批評(píng)“亂花錢”。蘇兆慶一氣之下找到了縣委書記,說想成立文物管理所。書記問他,經(jīng)費(fèi)怎么辦?他說:“我自己想辦法!”
          聽上去,成立20平方米的莒縣文管所,是蘇兆慶一時(shí)負(fù)氣的行為。但實(shí)際上,他自打走街串巷收集文物的時(shí)候起,就愛上了這一行。
          他收集文物,有好幾招。
          一是守。在莒縣,老蘇幾乎是個(gè)婦孺皆知的人物。大家都知道他喜歡文物,懂行,有“好東西”都愿意拿來給他看。1980年,有人拿來一件文物,蘇兆慶一看,是玉琮,中間有圓孔,四邊圓滑,是原始氏族部落禮地神時(shí)使用的禮器。蘇兆慶說:“入了賬,可就是國家的了,你是為國家貢獻(xiàn)了文物,應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你。”
          二是勸。蘇兆慶聽說莒縣的趙明祿家里有“好東西”,蘇兆慶就經(jīng)常去找他聊天,有一次聊到得意處,趙明祿搬出了董其昌的行書中堂讓老蘇看。蘇兆慶勸他捐給國家,可他就是不松口。后來,蘇兆慶聽說趙明祿要蓋房子,手頭有些緊,就又來勸他捐給國家,并答應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)他25元。這一次,趙明祿不但捐出了董其昌的行書,還捐出黃慎的水墨寫意畫《漁家樂》。
          三是磨。80年代初,一個(gè)熟人說鄰居有個(gè)壺,蘇兆慶趕緊去看,壺盤口細(xì)短頸,圓鼓腹,腹上塑一龍,龍身鉆入壺內(nèi),又從壺腹對(duì)側(cè)伸出頭來,整個(gè)器物構(gòu)思獨(dú)特,制作精美。蘇兆慶知道遇見了好文物,多次上門,最終成交。后來經(jīng)鑒定,這把壺屬國家一級(jí)文物。
          1979年,隨著古物的增多,20平的小房子漸無蘇兆慶立足之地。在經(jīng)過多重努力之后,“博物館”從20平米的小屋變成了200平米的獨(dú)立小院;1989年,莒縣博物館在縣城建起陳列樓,建筑面積達(dá)到2000平方米;新世紀(jì)以后,文物還在不斷地增加,2009年,莒州博物館開館,總建筑面積達(dá)到了20000平方米。
          蘇兆慶說,他喜歡到處跑,搶救發(fā)掘,好多文物就是這么一件件積累起來的,幾乎每一件背后都藏著故事。他自豪地說,齊魯文化用文獻(xiàn)可以擺出來,莒文化可以用文物擺出來。5000年的文明之路,竟然通過蘇兆慶的考古人生將其一步步擺在博物館的玻璃櫥窗里。
    大炮彈?日月山?大口尊 1960年夏季的一天,莒縣普降暴雨,山洪暴發(fā)。蘇兆慶接到電話:“河崖里沖出三個(gè)大陶罐,看起來像三個(gè)大炮彈!”他不顧土路泥濘,登上自行車就趕到現(xiàn)場。他發(fā)現(xiàn)每件器物的胸部都刻有圖畫,便以圖畫稱這三件文物為:“日月山”“錛”和“斧”的“大炮彈”。
          1969年,蘇兆慶帶著這三個(gè)“炮彈”進(jìn)京參加展覽。他將重約200斤的3個(gè)“大炮彈”裝箱,其中兩個(gè)用繩子拴著,掛在胸前和后背,左手再拎一個(gè),右手還拿著隨身物品,就這么上下汽車和火車。后來提及此事,學(xué)界都驚出一身冷汗?!拔耶?dāng)時(shí)的情景就像個(gè)逃難的一樣?!碧K兆慶回憶說,自己當(dāng)時(shí)敢這么干,是因?yàn)榇_實(shí)不知道這三個(gè)“炮彈”是改寫中國文明史的無價(jià)之寶。原來“大炮彈”是大口尊,被古文字學(xué)界稱之為中華5000年文明史的物證。隨著“陶文“大口尊”在國內(nèi)外的展覽,它就像當(dāng)年發(fā)現(xiàn)的“甲骨文”一樣,為考古、歷史、古文字、天文學(xué)界所矚目。
          有專家指出,大口尊外部刻畫的“日月山”圖形是一個(gè)會(huì)意字“旦”,“山上的云氣承托著初出的太陽,其為早晨旦明的景象,宛然如繪。”蘇兆慶受到啟發(fā),他想,先人在陶文上刻的圖形,不可能是為了創(chuàng)造文字,而是生產(chǎn)生活的需要。在查閱了大量資料之后,他大膽設(shè)想如果在聚落居住的地方有突出的山峰,只要觀測點(diǎn)選擇得當(dāng),就能看到陶文所示的景象。
          為了驗(yàn)證這個(gè)判斷,蘇兆慶曾在春分、秋分季節(jié),先后十次騎著自行車去陵陽河遺址發(fā)掘點(diǎn)中央觀察日出現(xiàn)象?!按悍謺r(shí)太陽升到山峰之巔,就能出現(xiàn)陶文的圖景,它可能是東夷民族一個(gè)部落天文觀象臺(tái)的遺址?!碧K兆慶說。遺址東方也有一個(gè)高聳的孤峰,從前高峰處有一個(gè)塔,被稱為“屋樓春曉”。由此可以看出,當(dāng)時(shí)已用日出方向確定春分,用測量日影確定二至。我國天文歷法產(chǎn)生的年代,當(dāng)追溯到5000年前。
          拂去歷史的塵埃,古老的莒地文明終于在她的后代面前露出了真容。
    金點(diǎn)子?_______?文物之外的功夫 1957年接觸文物時(shí),蘇兆慶幾乎是一竅不通。他完全是在實(shí)踐中學(xué)習(xí),家里的十幾架書,都是和文物考古歷史有關(guān)。無論是文獻(xiàn)資料、實(shí)物資料,還是民間資料,蘇兆慶都“大膽假設(shè),小心求證”。他經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說,研究文物要在文物之外下功夫,“歷史是一個(gè)大課題,我們?cè)跄芤幌伦用靼??所以要扎扎?shí)實(shí)一步步來。這是對(duì)文化和歷史本身的負(fù)責(zé),也是對(duì)祖先、民族和未來的負(fù)責(zé)。”
          最初在陵陽河發(fā)現(xiàn)的三口大尊皆是洪水沖出來的,學(xué)界一直有人懷疑是否真是莒地出土,要解決這一問題,唯一的辦法就是在陵陽河再挖出一個(gè)來。1979年,在蘇兆慶的多方努力下,新一輪的挖掘工作開啟。但是一個(gè)多月的時(shí)間過去了,幾無收獲,失望的挖掘負(fù)責(zé)人因與蘇兆慶觀點(diǎn)不合憤而離去。現(xiàn)場只剩蘇兆慶與支持他觀點(diǎn)的賴非、萬良三人。人手不足,蘇兆慶以每天1.20元的價(jià)格從附近村子里雇用60位民工,沿陵陽河溝深挖。
          一天,一直挖到中午仍然一無所獲,挖掘隊(duì)放工,蘇兆慶到河溝中洗手,忽然發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一角陶片,憑直覺,蘇兆慶興奮地高呼:“大口尊?!睅兹烁吲d得顧不上吃飯顧不得找工具,直接用手扒了起來。直到把它扒出來,蘇兆慶才感覺到磨出血的兩手生疼。考古界稱,老蘇和賴非“洗手得寶”。
          2012年,蘇兆慶聽說有人發(fā)現(xiàn)石頭上有字,第二天他就帶著宣紙和拓井工具去了,先后考證了14次,確定是巖畫,上有圓,下有方,中間是人。這一大發(fā)現(xiàn),填補(bǔ)了山東沒有原始巖畫的空白。
          有人對(duì)蘇兆慶說,這個(gè)老頭真有福!蘇兆慶就樂了,他說,挖不著是正常,挖著了是僥幸。恰恰他挖到的都是精品,這是福分和勤奮努力結(jié)合的結(jié)果。博物館中的每一件藏品,蘇兆慶都能講出一段故事,他們有的來自蘇兆慶的慧眼識(shí)珠,有的來自四里八鄉(xiāng)慕名人的無私奉送。在過去的三十多年時(shí)間里,蘇兆慶將她們一一收藏進(jìn)館,無一私藏,也正是蘇兆慶這份公心,讓今天的莒州博物館成為國內(nèi)學(xué)界知名的文物藏館,更成就了今天莒縣的文化高度,讓沉積千年的莒文化重放光彩。
    (有刪改)(1)閱讀文章開頭兩個(gè)自然段,你想探究的問題是什么?并說說探究這個(gè)問題的原因。
    問題:
     

    原因:
     

    (2)根據(jù)第三個(gè)小標(biāo)題下面的內(nèi)容,補(bǔ)全這個(gè)小標(biāo)題。下面最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    【甲】有才氣【乙】笨力氣【丙】憑運(yùn)氣
    (3)蘇兆慶“從文化館的一名職員,成長為一名文物專家”,你從他的經(jīng)歷中獲得了哪些啟示?請(qǐng)結(jié)合“大炮彈?日月山?大口尊”的內(nèi)容進(jìn)行簡要說明。
    (4)這篇紀(jì)實(shí)文學(xué)講述了蘇兆慶與莒縣博物館之間真實(shí)的故事。閱讀文章,談?wù)勀銓?duì)題目“一個(gè)人和一座博物館”的理解。

    發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:14引用:1難度:0.9
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