課外閱讀。
生命如花       ①今年暑假，我那不爭氣的扁桃體又一次發(fā)炎、化膿。媽媽咨詢了專家，專家建議施行扁桃體摘除術(shù)。就這樣，我懷著忐忑不安的心住進了市兒童醫(yī)院。
      ②趁著手術(shù)前我還能吃點喜歡的零食，在手術(shù)前一天，我和媽媽溜出病區(qū)，下樓買了點“美食”。上了電梯，我們一不留神上到19樓。媽媽開玩笑說：“那就讓我們參觀、慰問一下這里的小朋友吧?！本瓦@樣，我們誤打誤撞，闖入了19病區(qū)。
      ③剛進入病區(qū)走廊，我們就發(fā)現(xiàn)這里的氣氛有些異樣，家長面色凝重。我心里正犯嘀咕，有兩個男孩子笑著、跳著從我們身邊跑過。一個看上去六七歲，另一個也就八九歲的樣子。他們手中拿著玩具，打鬧著，比劃著，嘴里還不時說著什么，但我聽不清楚，因為他們都戴著口罩，頭上還戴著頭套。
      ④“咦，為什么這個病區(qū)的小朋友要戴口罩和頭套，我們病區(qū)的就不需要呢？”我嘟囔了一句。我的話提醒了媽媽，她這時才注意到墻上的病區(qū)指示牌，不禁脫口而出：“哦，原來這兒是血液腫瘤病區(qū)?！蔽一腥淮笪?，這兒的兒童大多身患絕癥。他們的頭發(fā)因為化療而掉光了，只好戴上頭套。而戴口罩是為了避免交叉感染，防止病情加重。此時看著他們嘻嘻鬧鬧的樣子，我鼻頭酸酸的，之前愉悅的心情已經(jīng)蕩然無存，心里猛地沉重起來，不禁為他們傷心。
      ⑤我和媽媽默默地走著，不經(jīng)意間路過一間病房，病房里的一幕讓我停下了腳步。一個12歲左右的女孩靜靜地倚在病床上，手臂無力地耷拉在床邊，腿微弓著，手臂與腿瘦弱得簡直皮包骨頭！然而，她卻面帶微笑，與她母親交談著，似乎在講什么有趣的事情。她的母親慈愛地望著她。一切都是那么溫馨、祥和。誰能想到這個女孩經(jīng)受了怎樣的痛苦、怎樣的折磨？可她卻一臉輕松，面對病魔，如此坦然。我的眼睛有些濕潤，耳邊傳來媽媽的話語：“生命，有時很脆弱，但此刻，它是堅強的?！?br />      ⑥是的，生命是脆弱的，短暫的，就像花兒一樣。望著那嬉鬧的身影、微笑的面容，我看到了--他們的確是堅強的。他們經(jīng)受了風(fēng)吹雨打，頑強挺立，努力成長，讓自己短暫的生命之花開出最絢麗的一刻。
      ⑦想到這里，我猛然拉住媽媽的手說：“”媽媽欣慰地看著我。我們相視一笑，懷著對他們深深的敬意和祝福走出了19病區(qū)。
（1）短文寫了“我”親身經(jīng)歷的一件事，事情的起因是，經(jīng)過是，結(jié)果是。
（2）第③自然段是對19病區(qū)小朋友的描寫，與家長的形成對比。第④自然段中“之前愉悅的心情已經(jīng)蕩然無存”的原因是。
（3）讀第⑤⑥自然段，下列理解錯誤的一項是
A.“誰能想到這個女孩經(jīng)受了怎樣的痛苦、怎樣的折磨？”這句話可以改為：“誰也想不到這個女孩經(jīng)受了怎樣的痛苦怎樣的折磨?！北磉_效果沒有發(fā)生變化。
B.“我的眼睛有些濕潤”是因為看到病房里的女孩面對病魔那樣堅強而深受感動。
C.“生命，有時很脆弱，但此刻，它是堅強的。”這句話看似矛盾，其實并不矛盾。
D.第⑥自然段是對“生命，有時很脆弱但此刻它是堅強的”這句話的解釋、說明。
（4）聯(lián)系上文，在文中第⑦自然段的橫線上補充“我”的語言。
（5）讀讀第⑥自然段，結(jié)合短文內(nèi)容，談?wù)勀銓︻}目“生命如花”的感悟。

【考點】記敘文．

【答案】媽媽，我不害怕了，我要做一個堅強的人。；“我”因扁桃體發(fā)炎在兒童醫(yī)院住院時；看到一位身患絕癥的小女孩雖然飽受病痛的折磨，但依然微笑著面對生活，坦然面對病魔；我深受感到，對生命有了新的感悟；動作行為的；凝重的神色；“我”知道了這些兒童大多都身患絕癥，為他們感到傷心；A；無論遇到什么樣的困難、災(zāi)難，我們都要堅強、樂觀地面對生活，努力成長，讓自己短暫的生命之花開出最絢麗的一刻。