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閱讀訓練營。
一罐水??一百多年前,法國軍隊侵占了西班牙,一個炎熱的夏天,在一個干旱地區(qū),西班牙人在井里下了毒藥,不讓法國侵略軍喝水。有一小隊法國侵略軍在上尉維龍帶領下,到處找水喝。他們走了很多路,發(fā)現(xiàn)小山坡上有一座房子。
??他們沖上山坡,來到屋前,只見井已被石頭填埋了,法國士兵罵罵咧咧地推門進屋。屋里有位西班牙婦女,懷里抱著一個小女孩,冷冷地盯著他們。士兵向她要水喝,她搖了搖頭,什么也沒說。維龍上尉命令:“搜!”士兵們到處亂翻,終于找到了一罐水。他們一擁而上,爭奪水罐。維龍上尉命令他們放下。他走過去,看了看滿罐子的清水,覺得喉嚨像火燒似的,恨不得捧起來喝個精光。
??可是維龍沒有這樣做,而是倒了一小杯,遞給那位西班牙婦女說:“請你先喝!”這位婦女接過水杯。看了看懷里的孩子,然后把杯里的水全部喝光。維龍又倒了半杯水遞給女孩:“你也喝一點!”孩子母親緩緩地接過杯子,親親女兒,用西班牙語低聲說:“孩子,為了媽媽,你喝吧!”女兒也像母親那樣,雙手捧起杯子,喝干了半杯水。
??維龍見此。才倒了滿滿一杯,一飲而盡。然后他又讓每個士兵喝。一罐水都喝完了,法國侵略者坐下休息,不料一個接一個倒在地上死了。西班牙婦女和她懷里的孩子也死了。原來這位西班牙婦女早在水罐里放了毒藥。
??人們都(紀念 懷念 贊頌)
懷念
懷念
著母女倆的愛國精神。西班牙解放后,大家為他們建造了一座高高的紀念碑。
(1)選擇填空。
??“一擁而上”和“一飲而盡”兩個詞語是對侵略軍的
B
B
描寫,前一個詞語描寫的是侵略軍
C
C
的情景,后一個詞語描寫的是侵略軍
D
D
的情景。
A.神態(tài)
B.動作
C.搶水
D.喝水
(2)對“孩子,為了媽媽,喝吧!”這句話理解正確的是
ABC
ABC
。(多選)
A.媽媽要女兒喝下這杯水。
B.為了媽媽,實際上是指為了祖國。
C.向侵略軍證明水是能喝的。
(3)分別寫出短文第2、3自然段的意思。
第2自然段:
外國侵略者到處搜水。
外國侵略者到處搜水。

第3自然段:
維尤讓婦女和女孩試水是否有毒,婦女和女孩都毫不猶豫地喝了。
維尤讓婦女和女孩試水是否有毒,婦女和女孩都毫不猶豫地喝了。

(4)在短文最后一自然段的括號里選擇恰當?shù)脑~語,畫上“√”。最后一自然段表達了西班牙人民怎樣的感情?
懷念,從這句話可知,人們對這位偉大的婦女懷念之情。
懷念,從這句話可知,人們對這位偉大的婦女懷念之情。

【答案】懷念;B;C;D;ABC;外國侵略者到處搜水。;維尤讓婦女和女孩試水是否有毒,婦女和女孩都毫不猶豫地喝了。;懷念,從這句話可知,人們對這位偉大的婦女懷念之情。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/22 6:0:4組卷:5引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。??!滕老師,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里,頓時,一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴嚴的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱ξ艺f:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當,當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長一點吧!讓老師多睡一會兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地撲進媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的?!边@句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點成績,都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識;是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動;是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號里打“√”,錯誤的打“×。
    ①“我們的每一點進步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓、教導”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個排比句。
     

    (2)“是您,為了指導我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當時的理科,包括數(shù)學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后,覺得頭腦充實,心胸豁亮。
          每當放學回家,他就結(jié)合在課堂上學得的知識,觀察琢磨稻子是怎樣生長的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進進出出,常常議論天時。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場空?!币馑际?,不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴。”看到日暈、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時風?!斌每蓸E每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當作了研究對象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣東西喜歡水多,那樣東西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時候吹過一陣風,一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實:
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請你來評價一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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