為研究動物的行為，某同學進行了小白鼠走迷宮獲取食物的實驗，如圖所示。下表中的數(shù)據是該同學的實驗記錄。請回答下列問題。
| 小白鼠 | 小白鼠找到食物所用的時間 | ||
| 第一次 | 第二次 | 第三次 | |
| A | 5分55秒 | 4分34秒 | 2分9秒 |
| B | 4分27秒 | 3分13秒 | 1分40秒 |
| C | 7分51秒 | 5分34秒 | 2分25秒 |
一只數(shù)量太少，具有偶然性，實驗結果不準確
一只數(shù)量太少，具有偶然性，實驗結果不準確
。（2）小白鼠走迷宮獲取食物的行為，從獲得途徑上看屬于
學習
學習
行為，通常小白鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小白鼠，這種叫聲起到了 傳遞信息
傳遞信息
的作用。（3）與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”次數(shù)要少得多，因為小白鼠的
學習
學習
能力比蚯蚓強，這種差異主要是由 遺傳物質
遺傳物質
決定的，說明動物越 高等
高等
，該能力越強。【考點】探究動物的繞道取食．
【答案】一只數(shù)量太少，具有偶然性，實驗結果不準確；學習；傳遞信息；學習；遺傳物質；高等
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/9/22 10:0:8組卷：11引用：1難度：0.5
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（1）倉鼠的體溫不會隨著環(huán)境溫度的變化而改變，是次數(shù) 第一次 第二次 第三次 找到食物所用的時間 26秒 18秒 9秒 （填“恒溫”或“變溫”）動物。
（2）倉鼠是夜行動物。晚上較活躍，還是“獨行俠”，適合一鼠一籠，按行為獲得的途徑來看，這屬于行為：倉鼠走迷宮獲取食物的實踐活動，從行為獲得的途徑來看，屬于行為。
（3）在上述實驗中，若把倉鼠換成烏龜做實驗，結果發(fā)現(xiàn)烏龜很難在短時間內找到食物。通過分析該實驗表明：動物越高等，學習能力越，學會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)越。發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：1引用：2難度：0.7