1．默寫。
（1）晴川歷歷漢陽(yáng)樹，。（《黃鶴樓》）
（2），良多趣味。（《三峽》）
（3），路遠(yuǎn)莫致之。（《庭中有奇樹》）
（4）丹青水墨般秀麗的江南；被白雪覆蓋，潔白如羽的北野；王維筆下“，”壯闊雄奇的西荒。這些山川風(fēng)物激發(fā)了文人墨客無(wú)限的才情。

2．“山川之美，古來(lái)共談?！弊匀簧剿偸悄芤鹪?shī)人無(wú)限情思，讓我們跨越古今與詩(shī)人共鳴共情。
      古人喜用生動(dòng)的修辭來(lái)描繪景物：吳均“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，（1）”一句運(yùn)用擬人來(lái)寫富春江的奇山，酈道元借“自非亭午夜分，（2）”來(lái)側(cè)面突顯三峽山勢(shì)之奇高；古人寫景極具構(gòu)圖美：王維用“（3），（4）”（《使至塞上》）描繪塞外風(fēng)光的壯闊，李白用“（5），（6）”（《渡荊門送別》）展現(xiàn)遠(yuǎn)游途中絕美的如夢(mèng)如幻之景；古人寫景情景交融、托物言志：崔顥登上黃鶴樓寫“（7）？煙波江上使人愁”抒思鄉(xiāng)之愁，劉楨借“（8）？松柏有本性”言松柏凌霜之品質(zhì)。

3．用古詩(shī)文填空。
（1）月下飛天鏡，。 （李白《渡荊門送別》）
（2）亂花漸欲迷人眼，。 （白居易《錢塘湖春行》）
（3），長(zhǎng)河落日?qǐng)A。《王維《使至塞上》）
（4）烈士暮年，。（曹操《龜須壽））
（5）冰霜正慘凄，。[劉禎《贈(zèng)從弟（其二）]
（6）請(qǐng)以“動(dòng)物”為專題，將你所學(xué)古詩(shī)文中寫到動(dòng)物的句子圓錄起來(lái)。（除“示例”外另寫三句）
示例：沉鱗競(jìng)躍、歸雁入胡天、老驥伏櫪