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閱讀名著時,會發(fā)現人物形象會表現出反差。請從下列人物中任選一個,仿照示例,提煉一對體現人物形象反差的詞語,并結合原著加以分析。
魯智深     林沖        武松
示例:唐僧的軟弱與堅定:唐僧遇到妖怪時常常戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如獅駝嶺受阻時數次落淚,體現了他的軟弱;他取經之心從不動搖,如途經女兒國時不為美色所惑,不受蝎子精脅迫,體現了他的堅定。
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【解答】
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發(fā)布:2024/10/22 9:0:2組卷:3引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀《水滸傳》的節(jié)選部分,完成問題。
    ??①回到山寨忠義堂上,都來參見晁蓋之靈。宋江傳令,教圣手書生蕭讓作了祭文。令大小頭領人人掛孝,個個舉哀。將史文恭剖腹剜心,享祭晁蓋已罷。宋江就忠義堂上與眾弟兄商議立梁山泊之主。吳用便道:“兄長為尊,盧員外為次,其余眾弟兄各依舊位?!彼谓溃骸跋蛘哧颂焱踹z言:‘但有人捉得史文恭者,不揀是誰,便為梁山泊之主?!袢毡R員外生擒此賊,赴山祭獻晁兄,指仇雪恨,正當為尊,不必多說?!?br />??②盧俊義道:“小弟德薄才疏,怎敢承當此位!若得居末,尚自過分?!彼谓溃骸胺撬文扯嘀t,有三件不如員外處。第一件,宋江身材黑矮,貌拙才疏;員外堂堂一表,凜凜一軀,有貴人之相。第二件,宋江出身小吏,犯罪在逃,感蒙眾弟兄不棄,暫居尊位;員外出身豪杰之子,又無至惡之名,雖然有些兇險,累蒙天祐,以免此禍。第三件,宋江文不能安邦,武又不能附眾,手無縛雞之力,身無寸箭之功:員外力敵萬人,通今博古,天下誰不望風而降。尊兄有如此才德,正當為山寨之主。他時歸順朝廷,建功立業(yè),官爵升遷,能使弟兄們盡生光彩。宋江主張已定,休得推托?!北R俊義恭謙拜于地下,說道:“兄長枉自多談。盧某寧死,實難從命?!?br />??③吳用勸道:“兄長為尊,盧員外為次,人皆所伏。兄長若如是再三推讓,恐冷了眾人之心?!痹瓉韰怯靡寻蜒垡暠娙耍食龃苏Z。只見黑旋風李逵大叫道:“我在江州,舍身拼命,跟將你來,眾人都饒讓你一步。我自天也不怕,你只管讓來讓去做甚鳥!我便殺將起來,各自散伙!”武松見吳用以目示人,也發(fā)作叫道:“哥哥手下許多軍官,受朝廷誥命的,也只是讓哥哥,他如何肯從別人?”劉唐便道:“我們起初七個上山,那時便有讓哥哥為尊之意。今日卻要讓別人?”魯智深大叫道:“若還兄長推讓別人,灑家們各自都散!”
    ??④宋江道:“你眾人不必多說,我自有個道理,盡天意看是如何,方才可定?!眳怯玫溃骸坝泻胃咭姡阏堃谎?。”宋江道:“如此眾志不定,于心不安。目今山寨錢糧缺少,梁山泊東有兩個州府,卻有錢糧。一處是東平府,一處是東昌府。我們自來不曾攪擾他那里百姓。今去問他借糧,公然不肯。今寫下兩個鬮兒,我和盧員外各拈一處。如先打破城子的,便做梁山泊主。如何?”吳用道:“也好。聽從天命?!北R俊義道:“休如此說。只是哥哥為梁山泊之主,某聽從差遣?!贝藭r不由盧俊義,當下便喚鐵面孔目裴宣寫下兩個鬮兒。焚香對天祈禱已罷,各拈一個。宋江拈著東平府,盧俊義拈著東昌府。眾皆無語。
    (1)下列說法不正確的一項是
     

    A.《水滸傳》是中國第一部以農民起義為主題的章回體長篇小說,作者是施耐庵。
    B.《水滸傳》中刻畫了108位好漢,他們個個都有一段精彩的故事,人人都有一個特征鮮明的外號,例如:花和尚魯智深、豹子頭武松。
    C.《水滸傳》通過一系列“官逼民反”的生動故事,揭示了當時的社會矛盾,暴露了殘暴和腐朽,歌頌了受壓迫人民的反抗精神。
    D.宋江是起義軍中最有威望的領袖。他能團結兄弟,網羅人才;有軍事、組織才能;其性格既有反抗性,又有妥協(xié)性。
    (2)明朝李卓吾認為宋江并非誠心誠意想讓盧俊義做寨主,請你從選段中找出兩個依據。
    (3)下面是關于《水滸傳》中水泊梁山108個好漢的大數據統(tǒng)計。請根據這些統(tǒng)計,結合小說的主題與背景,寫出你分析與探究的結果。
    【數據統(tǒng)計】
    ??108個好漢上山前的身份(職業(yè))分類統(tǒng)計:地主、富商、隱士等5人,占比約為5%;下層官吏等33人,占比約為30%;農民、無業(yè)游民、手工業(yè)者、漁民、獵戶等70人,占比約為65%。
    最終,他們都接受了招安。
    發(fā)布:2024/10/21 8:0:1組卷:11難度:0.5
  • 2.請運用積累的知識,完成問題。
          且說山寨里zǎi了兩頭黃牛,十個羊,五個豬,大吹大擂筵席。眾頭領飲酒中間,晁蓋把胸中之事,從頭至尾,都告訴王倫等眾位。王倫聽罷,然了半晌,心內躊,做聲不得,自己沉吟,虛應答筵宴。至晚席散,眾頭領送晁蓋等眾人關下客館內安歇,自有來的人伏shi。
          晁蓋心中歡喜,對吳用等六人說道:“我們造下這等迷天大罪,那里去安身?不是這王頭領如此錯愛,我等皆以失所,此恩不可忘報!”
    (1)給加點的字注音,根據拼音寫出相應的漢字。
    zǎi
     

     

     

    伏shi
     

    (2)下列情節(jié)中,與選文中晁蓋說的“我們造下這等迷天大罪”相關的情節(jié)是
     
    (填寫字母),按照小說故事情節(jié)的先后順序,下列這三個情節(jié)的排序應當為
     
    、
     
    、
     
    (填寫字母)。
    A.江州劫法場
    B.攻打曾頭市
    C.智取生辰綱
    (3)請從王倫、宋江中任選一個人物,參照下面的示例,仿寫句子。
    示例:晁蓋氣度寬宏,仗義疏財,是發(fā)展壯大梁山的中流砥柱。
    發(fā)布:2024/10/21 18:0:2組卷:30引用:2難度:0.5
  • 3.以下是名著閱讀任務單,請你完成相關任務。
    閱讀名著 閱讀策略 內容呈現 閱讀任務
    《水滸傳》 關注人物情節(jié) 吳用智取生辰綱 任務一:吳用①
     
    (填寫外號),還有哪些事例能印證這個綽號,試舉一例:②
     
    《艾青詩選》 把握詩歌意象 ……
    我奔馳。
    依舊乘著熱情的輪子。
    太陽在我的頭上,
    用不能再比這更強烈的光芒,
    燃灼著我的肉體。
    由于它的熱力的鼓舞,
    我用嘶啞的聲音。
    歌唱了:
    “于是、我的心胸。
    被火焰之手撕開,
    陳腐的靈魂
    擱棄在河畔……”
    感到了從未有過的寬懷與熱愛,
    我甚至想在這光明的際會中死去……
    1938年4月于武昌
    任務二:本片段節(jié)選自《③
     
    》(具體作品),詩中意象“太陽”的含義是④
     
    。
    發(fā)布:2024/10/21 1:0:2組卷:8引用:1難度:0.5
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