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改革是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量,一個(gè)國(guó)家要前行,就必須不斷地進(jìn)行改革和創(chuàng)新。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
材料一:什么力量迫使他們搞改革呢?這就是把俄國(guó)拖上資本主義道路的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的力量解放以前,農(nóng)民的“叛亂”每十年都要高漲一次。這使頭號(hào)大地主亞歷山大二世不得不承認(rèn)從上面解放比等待從下面推翻要好些。
--摘自列寧《“農(nóng)民改革”和無(wú)產(chǎn)階級(jí)農(nóng)民革命》(1)材料中“把俄國(guó)拖上資本主義道路”的是哪場(chǎng)改革?根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出這次改革的根本目的是什么?
材料二:19世紀(jì)中期的幾十年里,西方擴(kuò)張的威脅和壓力對(duì)日本的傳統(tǒng)政治文化形成了致命的挑戰(zhàn)。日本的反應(yīng)從“不分青紅皂白地一概敵視、文化上盲目自大,不情愿地承認(rèn)自身在財(cái)富和力量上的劣勢(shì)”,到后來(lái)“以夷制夷”,獲得了成功。明治維新可以說(shuō)是日本近代史的起點(diǎn)。
--摘編自張光《明治維新》(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出首先給日本帶來(lái)“威脅和壓力”的是哪個(gè)國(guó)家?為什么說(shuō)明治維新是日本近代史的起點(diǎn)?
材料三:
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(3)材料三中的兩幅圖分別反映的是日本明治維新中哪兩項(xiàng)措施?
(4)綜合俄國(guó)的改革和日本的明治維新,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:18引用:2難度:0.4
相似題
  • 1.19世紀(jì)60年代,俄國(guó)、日本、美國(guó)在近代化的道路上,面臨著相似的危機(jī)和問(wèn)題,他們以不同的姿態(tài)向前邁出了重要的一步。閱讀下列材料,回答問(wèn)題。
    材料一 到了19世紀(jì)60年代,俄國(guó)的弱點(diǎn)暴露無(wú)遺,內(nèi)部很不穩(wěn)定,對(duì)外則?比想象中虛弱了許多。其關(guān)鍵弱點(diǎn)既是政治的,又是經(jīng)濟(jì)的。歷史學(xué)家愛(ài)德華?拉津斯基這樣寫道:對(duì)俄國(guó)來(lái)說(shuō),亞歷山大二世屬于一種新型的改革者,他像是兩面神亞奴斯,一張臉孔望著未來(lái),一張臉孔望著過(guò)去。
    (1)分析造成材料一中俄國(guó)“弱點(diǎn)暴露無(wú)遺”的根源是什么?
    (2)結(jié)合亞歷山大二世改革的內(nèi)容,簡(jiǎn)要分析亞歷山大二世改革“一張臉孔望著未來(lái),一張臉孔望著過(guò)去”的含義。
    材料二 日本新領(lǐng)導(dǎo)人(注:指明治維新的領(lǐng)導(dǎo)者)不贊成這種不加區(qū)別地奉承所有西方東西的做法,他們并不對(duì)西方文明本身感興趣,而僅僅對(duì)其中增強(qiáng)了民族力量的那些組成成分感興趣。……他們現(xiàn)在提出了一個(gè)非凡的改革方案,宗旨在于建立一個(gè)強(qiáng)大的日本,而不是完全模仿西方國(guó)家……講究實(shí)際的日本領(lǐng)導(dǎo)人得出了這一明確結(jié)論:每個(gè)民族必須為自己去掠奪,軟弱和膽小將一無(wú)所獲。
    ——摘自[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(3)依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明“日本新領(lǐng)導(dǎo)人”感興趣的那些“增強(qiáng)民族力量”的西方文明中:經(jīng)濟(jì)上的做法是什么?舉例說(shuō)明19世紀(jì)末日本民族是怎樣“為自己去掠奪”的?
    材料三“今天發(fā)生在美國(guó)黑奴身上的事,明天就可能發(fā)生在你身上?!薄暗鹊侥敲匆惶煳矣袡C(jī)會(huì)打擊奴隸制的時(shí)候,我一定把它徹底打垮,廢除奴隸制是我義不容辭的責(zé)任!”
    (4)為“廢除奴隸制”美國(guó)爆發(fā)了什么戰(zhàn)爭(zhēng)?
    (5)材料一、材料二和材料三解決危機(jī)的方式有何不同?
    (6)結(jié)合時(shí)代特點(diǎn),為上述材料擬定一個(gè)恰當(dāng)?shù)闹黝}。

    發(fā)布:2024/10/25 8:0:2組卷:35引用:1難度:0.3
  • 2.有學(xué)者指出,日本并不像中國(guó),沒(méi)有形成極強(qiáng)大的、堅(jiān)如磐石的帝國(guó)結(jié)構(gòu)。因此,19世紀(jì)西方入侵時(shí),與中國(guó)不同,日本能做出積極的、有創(chuàng)造性的反應(yīng)。由此可知,該學(xué)者( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/10/25 17:0:1組卷:15引用:2難度:0.9
  • 3.歷史學(xué)習(xí)應(yīng)學(xué)會(huì)知識(shí)線索的構(gòu)建與遷移,了解重大歷史事件的前因后果,從整體上把握歷史。下列事件中構(gòu)成因果關(guān)系的是(  )

    發(fā)布:2024/10/25 19:30:1組卷:37引用:2難度:0.7
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