1．閱讀下列材料，結合所學回答問題。
材料一  同姓王引起的藩國危機。

材料二“諸不在六藝之科、孔子之術者，皆絕其道，勿使并進。”
——董仲舒材料三《漢書》武帝元狩五年（公元前118年）“罷半兩錢，行五銖錢”。

（注：圖一為西漢銅幣五銖錢，字體清晰，重量實為五銖，不易盜鑄。圖二為西漢郡國齊國的鐵官使用的封泥，是檢驗產品的證明。圖三為西漢銅瓦紐“海鹽右丞”印。
（1）據材料一，為了解決藩國危機，漢武帝采取了哪一措施？
（2）據材料二，漢武帝根據董仲舒的建議采取了什么措施？漢武帝實行這種措施的目的是什么？他采取的措施對封建社會產生了什么影響？
（3）據材料三，漢武帝為解決經濟問題，具體采取了哪些措施？

2．【漢武帝】
漢武帝大事紀

公元前141年	漢武帝劉徹即位。
公元前138年	派遣張騫出使西域。
公元前136年	采納董仲舒建議“罷黜百家，尊崇儒術”。
公元前133年	漢匈關系破裂，西漢開始大規(guī)模攻打匈奴。
公元前127年	采納主父偃的建議，頒行推恩令，削弱諸侯王實力。
公元前123年	大破匈奴，但因連年出擊匈奴，府庫空竭，武帝令百姓買爵贖罪，出售武功爵。
公元前119年	鹽鐵官營，恢復算緡錢，打擊商人勢力。
公元前113年	將鑄幣權收歸中央。
公元前106年	將全國分為十三個監(jiān)察區(qū)，每州部設刺史一人，監(jiān)察地方。
公元前104年	營造建章宮，因大宛國拒絕獻汗血寶馬，令李廣利伐大宛。
公元前99年	作“沉命法”，規(guī)定凡二千石以下至小吏察捕不力皆處死刑。
公元前89年	求仙東萊不成，追悔已往之過，后悔征伐，下令禁止酷刑，減輕賦稅，鼓勵農民努力耕種，養(yǎng)馬免徭，自此不再用兵。

請選擇上述材料中相互關聯(lián)的事件，圍繞“漢武帝的功與過”，結合所學自行擬定一個你想論述的觀點，加以闡述或說明。（要求：觀點正確，史論結合，條理清楚）

3．統(tǒng)一是一個國家發(fā)展的前提和基石，維護國家統(tǒng)一始終是歷史發(fā)展的主題。在復習該主題時，某歷史興趣小組的同學設計了以“統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固”為主題的導學案；并提出了如下問題，請你和他們一起完成。
材料一：江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝。
——毛澤東《沁園春?雪》（1）根據所學知識寫出材料一中秦皇、漢武分別指的是哪位歷史人物？
材料二：如表

人物	秦皇	漢武
政治上	確立A	實行推恩令和刺史制度
經濟上	統(tǒng)一度量衡和貨幣B	統(tǒng)一鑄造C   、鹽鐵專賣、平抑物價
文化上	統(tǒng)一文字D	罷黜百家、尊崇儒術

（2）依據材料二，結合表格里的內容，完成表格中ABCD的內容。
材料三：秦始皇為禁錮人們的思想言論，下令燒毀民間收藏的諸子百家書籍，僅留下秦國的史書及醫(yī)藥、種植、占卜之類的書。他又將提出非議的460多個儒生和方士全部活埋。
——人教版義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊材料四：漢武帝接受E的建議，把儒家學說立為正統(tǒng)思想，使儒家忠君守禮的思想成為大一統(tǒng)政權的精神支柱。
——人教版義務教育教科書《中國歷史》七年級上冊（3）依據材料三和材料四回答秦皇和漢武加強思想統(tǒng)治的措施分別是什么？
（4）材料四中的漢武帝把儒家學說定為其精神支柱是接受一人的建議，請完善字母E代表的人名字是誰？
（5）漢武帝實行推恩令是接受誰的建議？為加強對地方的統(tǒng)治，秦朝推行了什么制度？
材料五：中國古代的中央集權制度，從產生之日起，其組織機構就具有多民族，大一統(tǒng)的性質，其職能就具有維護、推動、發(fā)展和形成多民族、大一統(tǒng)國家的歷史任務。
（6）依據材料五，概括中央集權制度對我國歷史發(fā)展的積極作用。