民主與法制建設(shè)是國家政治生活的重要內(nèi)容。李老師以“民主?法治”為主題，設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請你參與完成。
任務(wù)一【解讀歷史史料——呈現(xiàn)統(tǒng)治措施】
（1）專制集權(quán)是政治的一種表現(xiàn)。分別簡述下面兩則材料中的古埃及法老與漢謨拉比是如何進(jìn)行統(tǒng)治的。

“法老”一詞最早出現(xiàn)于古王國時期，原意為“宮殿”，中王國時期使用于對國王的頌詞中，新王國時期正式成為國王的尊稱。……第一，法老的意志就是法律?！诙ɡ溪?dú)攬全國的一切行政大權(quán)，他有權(quán)任命中央及地方官員……
——摘編自齊濤《世界通史教程?古代卷》在引言部分，漢謨拉比宣揚(yáng)“君權(quán)神授”，頌揚(yáng)其功績，說他制定法典是為了在全國發(fā)揚(yáng)正義與公道……法典明確規(guī)定，凡拐騙、藏匿他人或?qū)m廷奴隸者處死刑；理發(fā)師未經(jīng)奴隸主許可而剃掉奴隸發(fā)式標(biāo)記，應(yīng)處砍手之刑……奴隸打自由人的嘴巴或不承認(rèn)自己的主人，將遭受割耳之刑。
——摘編自齊濤《世界通史教程?古代卷》任務(wù)二【法律名片展示——見證法治進(jìn)步】
（2）依法治國是一個國家固根本、穩(wěn)預(yù)期、利長遠(yuǎn)的保障。分別簡述下列兩部法律文獻(xiàn)是如何見證法治進(jìn)步的。
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任務(wù)三：【闡述歷史史事——彰顯民主進(jìn)步】
（3）閱讀以下材料，提煉出一個觀點(diǎn)，結(jié)合材料和所學(xué)知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清晰）

我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿得來的。我們的制度是別人的模范，而不是我們模仿任何其他人的。我們的制度之所以被稱為民主政治，是因?yàn)檎?quán)在全體公民手中，而不是在少數(shù)人手中。解決私人爭執(zhí)的時候，每個人在法律上都是平等的；讓一個人擔(dān)任公職優(yōu)先于他人的時候，所考慮的不是某一個特殊階級的成員，而是他具有真正的才能。任何人，只要他能夠?qū)矣兴暙I(xiàn)，就絕對不會因?yàn)樨毟F而在政治上湮沒無聞。 ——摘編自伯里克利《在陣亡將士葬禮上的演說》?