閱讀材料，完成下列要求。
材料一：8月3日，帶著女王授予的海軍大元帥的任命狀，哥倫布登上甲板，對女王資助給他的三艘帆船下達了出航的命令。為了減少船員們因離陸地太遠而產(chǎn)生的恐懼，哥倫布偷偷調(diào)整計程工具，每天都少報一些航行里數(shù)。但即便如此，兩個月后，一無所獲的船隊依然走到了崩潰的邊緣。10月10日，不安和激憤的船員們聲稱如果繼續(xù)西行就將叛亂。激烈爭論后，哥倫布提議：再走三天，三天后如果還看不見陸地，船隊就返航。他這么做無疑是十分明智的，因為僅僅在這次騷亂三天之后，曾經(jīng)反對他的水手就在桅桿上高喊：“陸地！”這一天是1492年10月12日。
——摘編自紀(jì)錄片《大國崛起》解說詞材料二：隨著殖民統(tǒng)治的相繼垮臺，傳統(tǒng)式的縱向聯(lián)系的統(tǒng)治方式迅速中斷，于是拉丁美洲上層出現(xiàn)了“政治真空”，下層形成了一盤散沙的混亂局面。在這種形勢下，究竟誰主沉??？明顯地擺到了拉丁美洲西班牙語各國的各階級、各集團代表人物的面前，在缺乏政治調(diào)節(jié)機制的情況下，以暴力奪取政權(quán)，就成為勢所必然。原葡萄牙殖民地巴西與此相反，葡萄牙王室看到巴西獨立已不可避免，便甩開葡萄牙議會，與巴西的大地產(chǎn)主、高級軍官和天主教會等勢力結(jié)成聯(lián)盟，因勢利導(dǎo)地宣布了獨立，從而避免了出現(xiàn)政治真空，也就避免了考迪羅。
——摘編自陸國俊《略論考迪羅和考迪羅主義》（1）根據(jù)材料一，以一個客觀的角度陳述材料的歷史事件。
（2）根據(jù)材料二，并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓嫉狭_體制的理解。

【考點】殖民擴張的后果和歷史影響；世界殖民體系的建立以及亞非拉人民的抗?fàn)?/a>．