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2021-2022學年河南省開封市龍亭區(qū)汪屯中學九年級(上)期中歷史試卷
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試題詳情
材料一:六世紀時,日本的社會矛盾十分尖銳,大貴族奴隸主實力強大,政局混亂……凡田,六年一班(賜給)……若以身死,應退田者,每至班年,即從收授。
--日本《田令》
材料二:6世紀末7世紀初,(阿拉伯半島)由于流行多神崇拜,半島四分五裂,以至于內部矛盾叢生、商路不同,引起商業(yè)衰落、生產停頓和外族入侵,……
回答:
(1)材料一中,為了解決當時的社會問題,日本哪位天皇采取了怎樣的改革?
(2)日本在這次改革中在政治上的措施是什么?它使日本的社會制度有何變化?
(3)日本派遣唐使來中國學習,然后改進社會的弊端,使日本社會經濟獲得了較快的發(fā)展,由此,給你帶來哪些啟示?
(4)材料二中力挽狂瀾的人物是誰?他創(chuàng)立了哪種宗教來實現目的?結果如何?
(5)在唐朝除此之外,還有大食、新羅等國也有使者來到中國與大唐交好,促進了文明的交流與傳播”,請就日本、阿拉伯兩國與唐朝的文明傳播與交流的史實各舉一例。
【考點】
日本的大化改新
;
伊斯蘭教的創(chuàng)立和阿拉伯國家的建立
;
指南針和火藥的應用和外傳
;
遣唐使
;
鑒真東渡
.
【答案】
見試題解答內容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:44
引用:4
難度:0.3
相似題
1.
日本歷史上使日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家的重大歷史事件是( )
A.民治維新
B.大和政權統一日本
C.大化改新
D.幕府統治
發(fā)布:2024/10/27 13:30:2
組卷:11
難度:0.7
解析
2.
日本的民族構成比較單一,但不能簡單地將其稱作“單一民族國家”。之所以這么說,是因為日本列島上除了人們熟知的民族外,還生存和繁衍著別具民族特征的阿依努人和琉球人。5世紀初,統一日本的民族是( )
A.日耳曼人
B.大和民族
C.朝鮮族
D.漢族
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:1
難度:0.8
解析
3.
中國古書這樣記載日本:滄浪之中有倭人,大小數百國。第一次統一“大小數百國”的是( ?。?/h2>
A.大和
B.高麗
C.琉球
D.本州
發(fā)布:2024/10/26 11:30:1
組卷:44
引用:19
難度:0.7
解析
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