材料一：六世紀時，日本的社會矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主實力強大，政局混亂……凡田，六年一班（賜給）……若以身死，應退田者，每至班年，即從收授。
--日本《田令》材料二：6世紀末7世紀初，（阿拉伯半島）由于流行多神崇拜，半島四分五裂，以至于內部矛盾叢生、商路不同，引起商業(yè)衰落、生產停頓和外族入侵，……
回答：
（1）材料一中，為了解決當時的社會問題，日本哪位天皇采取了怎樣的改革？
（2）日本在這次改革中在政治上的措施是什么？它使日本的社會制度有何變化？
（3）日本派遣唐使來中國學習，然后改進社會的弊端，使日本社會經濟獲得了較快的發(fā)展，由此，給你帶來哪些啟示？
（4）材料二中力挽狂瀾的人物是誰？他創(chuàng)立了哪種宗教來實現目的？結果如何？
（5）在唐朝除此之外，還有大食、新羅等國也有使者來到中國與大唐交好，促進了文明的交流與傳播”，請就日本、阿拉伯兩國與唐朝的文明傳播與交流的史實各舉一例。