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閱讀材料,完成下列要求。
材料:在拿破侖統(tǒng)治區(qū),以法國革命產(chǎn)生的法律、社會和經(jīng)濟(jì)思想為榜樣,對行政組織、法律生活、社會生活和經(jīng)濟(jì)進(jìn)行了徹底的改革。在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,德意志地區(qū)的行會制度、國內(nèi)關(guān)卡被無情的取締,一切阻礙資本主義發(fā)展的因素基本被消除;國界內(nèi)的自由貿(mào)易受到鼓勵……作為“保護(hù)人”,拿破侖直接廢除了這一地區(qū)的封建領(lǐng)主制度,取締了農(nóng)民的代役租、徭役勞動和各種封建貢賦。同法國一樣,《拿破侖法典》公布之后,在萊茵聯(lián)邦廣泛推行,資產(chǎn)階級法權(quán)關(guān)系開始取代等級關(guān)系,使當(dāng)?shù)鼐用窀惺艿角八从械淖杂珊推降?;一些新的司法概念,如陪審制度、公開審訊等也開始進(jìn)入當(dāng)?shù)鼐用竦男律睢?br />在19世紀(jì)的頭十年,大部分德意志作家和政治家不是把拿破侖恭維成“和耶穌一樣的人物”,就是把他恭維成“德意志的革新者”。
——摘編自羅群芳《拿破侖戰(zhàn)爭與德意志民族主義的興起》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括拿破侖在德意志地區(qū)統(tǒng)治的舉措。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價拿破侖對德意志地區(qū)的戰(zhàn)爭。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
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發(fā)布:2024/7/4 8:0:9組卷:2引用:2難度:0.6
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  • 1.有學(xué)者認(rèn)為“在歐洲封建統(tǒng)治者眼里,拿破侖始終是一個擴(kuò)散‘1789年瘟疫’的‘暴發(fā)戶’”。能體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的最主要史實(shí)是(  )
    發(fā)布:2024/9/26 13:0:2組卷:3引用:5難度:0.7
  • 2.閱讀材料,完成下列要求。
    材料 1800年,拿破侖寫信給警務(wù)部長富歇,勒令“禁止巴黎墻上的任何招貼;禁止出版商展銷任何違背健全道德和政府政策的出版物”。帝國出版管理署聘請一些“檢查官”對歷書、通俗畫冊、識字課本、報刊等進(jìn)行審查,一旦有“無視社會公約、人民主權(quán)或軍隊榮譽(yù)的文章”就予以取締。在他執(zhí)政的15年間,頒布了《公共教育組織法兒大學(xué)組織令》等一系列重要的教育法令。拿破侖通過控制帝國大學(xué),確立了對國家公共教育的絕對管理權(quán),將開辦學(xué)校的權(quán)力收歸國家,完全置入中央統(tǒng)一管理之下;建立了以國家掌握教育權(quán)力、公共教育為基礎(chǔ),公立教育為主導(dǎo)的近代法國教育體制。拿破侖希望通過高等??茖W(xué)校培養(yǎng)更多社會需要的各行各業(yè)的技術(shù)精英,在巴黎及其他地區(qū)創(chuàng)辦了十幾所高等專科學(xué)校,如師范學(xué)校、武器學(xué)校、軍事學(xué)校、音樂學(xué)校、醫(yī)學(xué)學(xué)校等。這些學(xué)校強(qiáng)調(diào)實(shí)用技術(shù)傳授,開創(chuàng)了近代工程技術(shù)教育的先河,培養(yǎng)了大批能夠獨(dú)當(dāng)一面的精英人才。
    ——摘編自董小燕《拿破侖的文教政策》等(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括拿破侖文教政策的特點(diǎn)。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,簡要評價拿破侖文教政策。
    發(fā)布:2024/8/24 3:0:9組卷:1引用:2難度:0.5
  • 3.1919年,毛澤東在《湘江評論》發(fā)文指出:“一千七百八十九年至一千七百九十年,德奧為壁的神圣同盟軍,深惡法國的民權(quán)自由,幾度蹂法境,圍巴黎。結(jié)果遂崛起拿破侖,而有蹂德國,令德人頭痛的事。”對此解讀正確的是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/8/9 8:0:9組卷:3引用:3難度:0.5
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