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班級開展了國防教育實踐活動,小金就此次活動為學(xué)校官方媒體平臺撰寫了下面的通訊稿(初稿)。請你閱讀后根據(jù)要求回答問題。
訪革命烈士紀(jì)念館,傳先烈紅色基因【甲】       在蒼松掩映、莊嚴(yán)肅穆的革命烈士紀(jì)念廣場,同學(xué)們一起聆聽先烈們的事跡,感受熾熱真摯的愛國情,敬獻表達感恩的鮮花,悼念和銘記為國捐軀的烈士,并莊嚴(yán)地宣誓:“不忘國恥,勇?lián)姑趭^好學(xué),知行合一,為實現(xiàn)國家富強、民族振興而奮斗!”
【乙】       先烈們?yōu)檎x而犧牲,他們的精神永遠鐫刻在史冊上。傳承紅色基因的我們是否也應(yīng)見義勇為?在參觀了蔡永祥烈士事跡陳列館后,舉行了“青少年是否應(yīng)見義勇為”的辯論會。經(jīng)過激烈的討論,同學(xué)們基本達成共識:青少年在傳承見義勇為這一傳統(tǒng)美德的同時,更應(yīng)學(xué)會用最適合學(xué)生年齡的方式發(fā)揮自己的作用。
【丙】       我校8年級共381位師生在革命烈士紀(jì)念館參加了主題為“訪革命烈士紀(jì)念館,傳先烈紅色基因“的國防教育實踐活動。
(1)畫波浪線的句子有語病,請寫出修改意見。
(2)按照新聞消息寫作的一般要求,初稿中甲、乙、丙三段應(yīng)調(diào)整順序。下列排序最合適的一項是
C
C

A.甲一丙一乙
B.丙一乙一甲
C.丙一甲一乙
D.乙一甲一丙
【答案】C
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/18 4:0:1組卷:3引用:2難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面文字,按要求答題。
    ??歷史文化的滋養(yǎng),既在思接千、視通萬里的歷史回眸之中,也在可感、可知、可參與的日常生活之中。當(dāng)博物館“打卡”日益成為公眾休閑娛樂的重要方式,當(dāng)故宮開發(fā)的文創(chuàng)產(chǎn)品頻頻賣斷貨,當(dāng)陜西剪紙、遂昌龍粽等非遺伴手禮受到顧客青睞,“活起來”的不僅是文化遺產(chǎn),更有民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、文化的歷史記憶“活起來”。文化遺產(chǎn)曾有輝煌的過去,也應(yīng)該有閃光的現(xiàn)在,_______。______,______,______,這是擦亮文化guī寶的必經(jīng)之路。
    (1)給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。
     

    guī
     

    (2)在文段橫線處填入語句,排序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?
     

    ①有趣但不失厚重
    ②讓它們親民而不再“高冷”
    ③并且還應(yīng)充滿生機地走向未來
    ④讓文化遺產(chǎn)與生活相遇
    A.①③④②
    B.③②①④
    C.④②①③
    D.③④②①
    (3)下列解說完全正確的一項是
     

    A.頻頻    開發(fā)    方式    文化
    解說:這四個詞語詞性完全不同。
    B.文化遺產(chǎn) 優(yōu)良傳統(tǒng) 必經(jīng)之路 賣斷貨
    解說:這四個短語結(jié)構(gòu)完全相同。
    C.日益受益匪淺。
    解說:兩個詞中的“益”意思不相同。
    D.歷史文化的滋養(yǎng),既在思接千載、視通萬里的歷史回眸之中,也在可感、可知、可參與的日常生活之中。
    解說:這個句子的主干為“歷史文化既在回眸之中,也在生活之中”。
    (4)文中畫波浪線的語句有語病,請寫出修改意見。
    發(fā)布:2024/10/22 19:0:2組卷:10引用:1難度:0.7
  • 2.下面語句中沒有語病的一項是 ( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/22 19:0:2組卷:13引用:1難度:0.8
  • 3.下列各句中,沒有語病的一項是( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/10/23 0:0:2組卷:511引用:10難度:0.9
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