某化學(xué)興趣小組的同學(xué)分兩組對(duì)CO₂和NaOH的反應(yīng)進(jìn)行探究。
提出問(wèn)題：怎樣證明氫氧化鈉溶液和二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)？
（1）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：同學(xué)們寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
并根據(jù)反應(yīng)原理進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
第一組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的A、B兩實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為A中試管內(nèi)液面上升；B中氣球鼓起。

（2）第一組同學(xué)認(rèn)為自己的實(shí)驗(yàn)方案可以證明NaOH和CO₂發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，但第二組同學(xué)認(rèn)為第一組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不夠嚴(yán)謹(jǐn)，其理由是 。若利用B裝置，要得到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)論，需補(bǔ)做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)是 。
（3）第一組同學(xué)經(jīng)過(guò)反復(fù)討論認(rèn)為可通過(guò)向A、B實(shí)驗(yàn)反應(yīng)后的溶液中滴加酚酞溶液來(lái)確定NaOH與CO₂的反應(yīng)是否發(fā)生，第二組同學(xué)又提出反對(duì)意見(jiàn)，認(rèn)為該方法不可行，理由是 。
第二組實(shí)驗(yàn)方案如下：

（4）利用圖Ⅱ裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得裝置內(nèi)壓強(qiáng)變化情況如圖Ⅲ所示。①首先注入瓶中的藥品是 （填“水”或“氫氧化鈉溶液”）。②對(duì)比曲線(xiàn)中 段和 段，可證明二氧化碳能與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
（5）拓展延伸同學(xué)們經(jīng)過(guò)反思，設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，觀(guān)察到瓶中產(chǎn)生 ，再次證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng)，寫(xiě)出與氯化鋇溶液發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

【考點(diǎn)】探究酸堿的主要性質(zhì)；堿的化學(xué)性質(zhì)；書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式．

【答案】CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O；二氧化碳能溶于水，也能與水反應(yīng)，導(dǎo)致氣體減少，壓強(qiáng)減小，液面上升；將氫氧化鈉溶液換成等體積的水；氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成的碳酸鈉溶液，碳酸鈉溶液顯堿性，也能使酚酞變紅；水；bc；de；白色沉淀；BaCl₂+Na₂CO₃=BaCO₃↓+2NaCl