2981．閱讀材料，回答問題。
材料一：《乾隆御制詩》中有“間年外城有人來，寧可求全關(guān)不開”。英國使臣馬戛爾尼說：“彼等以為茍不如此，則恐外人之交際頻繁，又礙于安謐，而各界人等之服從上命，以維持皇威于不墜，乃中國政府唯一不易之格言?！?br />——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》（1）根據(jù)材料一，指出乾隆時期的對外政策。
材料二：（19世紀(jì)60年代初）恭親王和文祥首先認(rèn)識到中西方接觸是不可避免的，并且可以通過謹(jǐn)慎的外交得到很大的好處。他們強(qiáng)烈地感到，西方列強(qiáng)通常能夠信守條約。
——費(fèi)正清《劍橋中國晚清史》（上卷）（2）材料二反映的清朝統(tǒng)治者的對外態(tài)度是什么？他們在實(shí)踐中是如何體現(xiàn)的？
（3）根據(jù)上述材料，結(jié)合所學(xué)知識分析清朝對外政策變化的原因。
材料三：梁啟超說：李鴻章坐知有洋務(wù)，而不知有國務(wù)……其于西國所以富強(qiáng)之原，茫乎未有聞焉，以為吾中國之政教文物風(fēng)俗，無一不優(yōu)于他國，所不及者，惟槍耳，炮耳，船耳，鐵路耳，機(jī)器耳。吾但學(xué)此，而洋務(wù)之能事畢矣。
——摘編自蔣廷戳《中國近代史》（4）據(jù)材料三，梁啟超認(rèn)為洋務(wù)運(yùn)動的局限性是什么？
（5）鑒于這一局限性，梁啟超等人發(fā)起了一場什么運(yùn)動？

2982．閱讀下列材料：
材料一：林大人繳獲鴉片后不肯作罷，隨即上演了中國近現(xiàn)代史上最激動人心的一幕，即人民英雄紀(jì)念碑上第一幅浮雕——虎門銷煙，這一舉動可謂大快人心。
——《袁騰飛說中國史》（下）材料二：英國艦隊(duì)到廣東海面挑釁，鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)……1842年，英艦到達(dá)長江下關(guān)江面，清廷派人求和，鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束。
——《無敵初中歷史年表》
材料三：據(jù)估計(jì)，被劫掠和破壞的財產(chǎn)，總值超過600萬英鎊。在場的每個軍人都掠奪很多。在進(jìn)入皇宮的宮殿后，誰也不知道該拿什么東西。為了拿金子，而把銀子丟了，為了拿鑲有珠玉的飾品和寶石，又把金子丟了，無價的瓷器和琺瑯器，因?yàn)樘蟛荒馨嶙?，竟被打碎了?br />——1860年英國《泰晤士報》材料四：中國近代外交中的重要條約及影響

條約	影響
A	“以前是中國處于命令的地位去決定國際關(guān)系”的局面發(fā)生了根本性轉(zhuǎn)變
B	中國面臨著被“瓜分”的民族危機(jī)
C	中國完全陷入半殖民地半封建社會的深淵

請回答：
（1）根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，說說民族英雄林則徐領(lǐng)導(dǎo)的虎門銷煙有什么意義？
（2）根據(jù)材料二，1842年，英國侵略者強(qiáng)迫清政府簽訂了哪一個喪權(quán)辱國的條約？為什么說鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端？
（3）材料三所提到的事件發(fā)生在哪一次戰(zhàn)爭期間？遭到劫掠的是中國的哪個地方？劫掠者是誰？
（4）閱讀材料二表格，根據(jù)“影響”寫出B、C分別指的是什么條約？
（5）指出在第一次和第二次鴉片戰(zhàn)爭中列強(qiáng)侵華在地域上的特點(diǎn)。

2983．咸豐九年（咸豐元年是1851年）五月二十五日，鎮(zhèn)守大沽炮臺的直隸提督史榮春、大沽協(xié)副將龍汝元率清軍將領(lǐng)激戰(zhàn)一晝夜。擊沉敵艦四艘，擊傷多艘，打死打傷英國侵略軍四百六十四名，法軍十四名。重傷英軍司令何伯。材料反映的這場戰(zhàn)役發(fā)生在（　?。?/div>

2984．閱讀下列材料，回答問題。
材料一：從1840年開始，在炮口的逼迫下，中國蹣跚地走入近代，隨后的一百余年里，外國人通過條約“合法”地剝奪榨取、管束控制中國，驅(qū)使中國社會脫出常軌，改道變形。
——陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》材料二：是役后，日人資中國賠款以興百政，培力既厚。俄、法、德以仗義歸遼，責(zé)報殊奢，而中國復(fù)乖于應(yīng)付，于是俄據(jù)旅順、大連灣，英據(jù)威海衛(wèi)，德?lián)z州，法據(jù)廣州灣，以互為衿制。中國乃不國矣。
——楊松《中國近代史資料選編》材料三：自1840年鴉片戰(zhàn)爭以來，外國列強(qiáng)通過接連不斷地發(fā)動侵略戰(zhàn)爭，強(qiáng)迫中國政府簽訂一系列不平等條約，嚴(yán)重破壞中國領(lǐng)土和主權(quán)的完整。不甘屈服于外來侵略和本國封建主義壓迫的中國人民，為挽救民族危亡、爭取民族獨(dú)立和人民解放進(jìn)行了前仆后繼、艱苦卓絕的斗爭和探索。
——人民教育出版社網(wǎng)站（1）材料一中的“脫出常軌，改道變形”指中國社會性質(zhì)發(fā)生什么變化？
（2）材料二中的“是役”指的是什么？依據(jù)材料，概括此役對中國造成了哪些影響？
（3）據(jù)材料三及所學(xué)知識回答，在巨大的民族恥辱面前，中國人民進(jìn)行了哪些抗?fàn)?？（至少寫兩個）
（4）請為上述材料擬一個恰當(dāng)?shù)闹黝}。

2985．從堯舜禹的禪讓中，可以看出當(dāng)時推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（　?。?/div>

2986．如圖，解讀不符合圖片信息的是（　?。?br />

2987．閱讀材料，完成下列要求。
材料：自強(qiáng)運(yùn)動大事記（部分）
1862年，李鴻章在上海設(shè)立三個洋炮局。
1865年，曾國藩和李鴻章在上海開設(shè)江南制造局。
1872年，在李鴻章支持下開設(shè)“官督商辦”的輪船招商局。
1877年，李鴻章在天津開辦開平礦務(wù)局。
1880年，李鴻章在天津開辦第一所水師學(xué)堂。
1888年，設(shè)立歸李鴻章節(jié)制的北洋水師。
19世紀(jì)80-90年代，挪用三千萬兩海軍軍費(fèi)修建頤和園。
1894年-1895年，北洋艦隊(duì)與日軍交戰(zhàn)，南洋艦隊(duì)以及另外兩只艦隊(duì)保持“中立”，以圖自保。
1895年，李鴻章下令避戰(zhàn)自保，日軍攻陷威海衛(wèi)，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。
——摘編自徐中約（美）《中國近代史》（1）根據(jù)材料，以世紀(jì)、年代的呈現(xiàn)方式，指出輪船招商局開設(shè)的時間。
（2）閱讀以上材料，圍繞其主題提煉一個觀點(diǎn)，并結(jié)合材料和中國近代史知識加以論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，條理清楚）

2988．14-18世紀(jì)的歐洲經(jīng)歷了一場社會巨變，在各個領(lǐng)域出現(xiàn)了一些新現(xiàn)象，不斷沖擊著舊觀念、舊制度，推動歐洲進(jìn)入近代社會。閱讀材料，完成下列探究活動。
【地理大發(fā)現(xiàn)】
材料一：人們對基督教神學(xué)教條的懷疑緣于兩大發(fā)現(xiàn)：意識新大陸的“發(fā)現(xiàn)”，二是地球圍繞太陽轉(zhuǎn)?！妒ソ?jīng)》居然對這兩個事實(shí)只字未提，一下子就發(fā)生了信仰危機(jī)。
（1）根據(jù)材料一中提到的“新大陸的‘發(fā)現(xiàn)’”與哪一事件有關(guān)？根據(jù)材料一，指出該事件產(chǎn)生的影響。
【人的發(fā)現(xiàn)】
材料二：在14世紀(jì)，意大利出現(xiàn)了資本主義的最初萌芽，新興的資產(chǎn)階級為發(fā)展生產(chǎn)需要科學(xué)文化知識，而新文化的發(fā)展必須突破教會的桎梏。在社會上興起了復(fù)興古代希臘羅馬文化的運(yùn)動……它是資產(chǎn)階級在意識形態(tài)領(lǐng)域反封建神學(xué)的斗爭，文藝復(fù)興運(yùn)動的思想體系是“人文主義”。
（2）根據(jù)材料二，說明人文主義思想首先出現(xiàn)在意大利的先決條件。舉出一個文藝復(fù)興運(yùn)動時期意大利代表人物及其代表作。結(jié)合所學(xué)知識，概括文藝復(fù)興與“新大陸的‘發(fā)現(xiàn)’”的關(guān)系。
【文明的交流】
材料三：15、16世紀(jì)以來，人們通常使用“哥倫布‘發(fā)現(xiàn)’美洲”的提法，“發(fā)現(xiàn)”的意思是“使所有人和所有民族都并入歐美文明”。1984年，部分拉美學(xué)者倡議改成“美洲發(fā)現(xiàn)——兩個文明匯合”。1992年，聯(lián)合國教科文組織主張以“兩個大陸相遇500年”為主題，舉行哥倫布航行抵達(dá)美洲紀(jì)念活動。
——摘編自吳于廑 齊世榮主編《世界史?近代史編》（3）材料三中，“‘發(fā)現(xiàn)’美洲”的提法是站在什么立場上看待哥倫布遠(yuǎn)航美洲的？“兩個文明匯合”和“兩個大陸相遇”的提法是否合理？為什么？
（4）閱讀以上材料結(jié)合所學(xué)知識，請你說說推動社會發(fā)展進(jìn)步的因素有哪些？

2989．制度對社會穩(wěn)定和進(jìn)步起著巨大推動作用。閱讀下列材料，回答問題。
材料一

（1）根據(jù)圖一，指出西周實(shí)行了什么制度？結(jié)合所學(xué)知識，說明實(shí)行這種制度的目的是什么？
材料二 秦始皇統(tǒng)一的部分措施
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（2）根據(jù)圖二并結(jié)合所學(xué)知識，指出秦始皇為加強(qiáng)統(tǒng)治實(shí)行了什么制度？其中包含的地方行政制度是什么？這一地方行政制度實(shí)行有何意義？
材料三 漢武帝下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國，由皇帝制定封號。這樣，侯國越來越多，諸侯王的封地和勢力越來越小。
——部編版義務(wù)教育教科書《中國歷史》七年級上冊（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料三中的措施是為解決什么問題而提出的？該措施的名稱是什么？此項(xiàng)措施有何作用？

2990．下列哪一古代人類遺址，把我國的人類歷史推進(jìn)到大約70-20萬年前（　?。?/div>