1．14-16世紀(jì)是西歐由封建社會向資本主義社會過渡的時期，是“人”和“世界”被發(fā)現(xiàn)的時代。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
材料一：資本主義經(jīng)濟(jì)的萌芽和一定的發(fā)展，新興市民階級地位的提高，以及城市化的生活方式，孕育出佛羅倫薩人嶄新的世界觀和人生觀，這些是文藝復(fù)興發(fā)源于意大利的基本條件。
材料二：菲律賓馬克坦島紀(jì)念碑正反兩面的文字（部分）

正面：拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的戰(zhàn)士們，在這里打退了西班牙入侵者，殺死了他們的首領(lǐng)——費(fèi)爾南多?德?麥哲倫……

反面：費(fèi)爾南多?德?麥哲倫，1521年4月27日，死于此地。他是在與馬克坦酋長拉普拉普的交戰(zhàn)中受傷死亡的。麥哲倫船隊(duì)的一艘船只……于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次環(huán)球航行就這樣完成了。

材料三：經(jīng)考證，哥倫布之所以能順利遠(yuǎn)航，和歐洲文藝復(fù)興時期實(shí)力雄厚的商行的慷慨貸款密不可分。當(dāng)時，不僅商人還有政府官員都希望能夠找到貴金屬和新的貿(mào)易地區(qū)。一位西班牙探險家說，他和他的同伴去新大陸，是為了“給那些生活在黑暗之中的人們帶去光明，與人們渴望的一樣，他們也希望發(fā)財(cái)致富”。
——摘編自劉明翰主編《歐洲文藝復(fù)興史?經(jīng)濟(jì)卷》等（1）根據(jù)材料一，概括文藝復(fù)興運(yùn)動在意大利興起的歷史背景。以《蒙娜麗莎》為例解讀這一時期文藝作品的藝術(shù)價值。
（2）材料二中的紀(jì)念碑正反兩面各是怎樣評價麥哲倫的？簡述出現(xiàn)這種不同看法的原因。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，簡述歐洲文藝復(fù)興是如何推動新航路開辟的，并分析它們的共同影響。

2．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：運(yùn)動的意義有兩個：一是復(fù)生，一是新生。這兩個意義都是不錯的。因?yàn)閺囊环矫婵磥?，它是希臘羅馬的古文藝和人生觀的復(fù)活，是一種復(fù)生的運(yùn)動；從其他方面看來，它卻是歐洲近古文化的先鋒，是一種文化的新誕生。大抵活在初期，它的傾向是偏于復(fù)古的；后來到了盛極將衰的時期，卻又見老樹根上，到處產(chǎn)生新芽兒了。
——摘編自陳衡哲《西洋史》材料二：
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（1）據(jù)材料一中的“運(yùn)動”是指什么運(yùn)動？該運(yùn)動的指導(dǎo)思想是什么？
（2）分別概括材料一中的“復(fù)生”和“新生”的具體含義？并結(jié)合所學(xué)知識，分析“運(yùn)動”產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源。
（3）據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，請從審美和歷史兩個角度中任選一個角度說說這幅畫的價值。

3．創(chuàng)新是一個國家發(fā)展的不竭動力。九年級（1）班同學(xué)們以“創(chuàng)新的力量”為主題開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)活動。下面是他們在分組承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)時遇到的問題，請你參與活動一起解決問題。
任務(wù)一【解讀地圖——見證道路創(chuàng)新】
（1）第一組同學(xué)收集了相關(guān)地圖。從圖一到圖二的世界貿(mào)易路線發(fā)生了怎樣的變化？并分析這變化對經(jīng)濟(jì)格局產(chǎn)生的影響。
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任務(wù)二【閱讀史料——感受時代呼聲】
（2）第二組同學(xué)閱讀歷史文獻(xiàn)后，摘抄了如下片段。下面兩則文獻(xiàn)材料反映的思想分別發(fā)出了怎樣的時代呼聲？這些時代呼聲產(chǎn)生了什么影響？

在地獄里，教皇尼古拉三世像根木樁，倒插在巖石的夾縫中，雙腳燃燒著火焰。但丁說：“你留在這里吧，因?yàn)槟闶艿降膽土P是公正的。因?yàn)槟愕呢澙肥故里L(fēng)日下，把好人蹂蹣，把惡人提升。” ——摘編自《神曲》

讓統(tǒng)治階級在共產(chǎn)主義革命面前發(fā)抖吧。無產(chǎn)者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界無產(chǎn)者，聯(lián)合起來! ——《共產(chǎn)黨宣言》

任務(wù)三【史論結(jié)合——見證創(chuàng)新之路】
（3）創(chuàng)新是時代發(fā)展的動力，也是時代進(jìn)步的標(biāo)識。第三組同學(xué)在學(xué)習(xí)后歸納出如下筆記，準(zhǔn)備在社團(tuán)公眾號上展示學(xué)習(xí)成果。請你任選其中的一個話題，寫一篇150字左右的小短文。
思想創(chuàng)新促社會轉(zhuǎn)型         文藝復(fù)興              啟蒙運(yùn)動《共產(chǎn)黨宣言》
政治創(chuàng)新利于民主秩序《權(quán)利法案》《美國憲法》《拿破侖法典》
科技創(chuàng)新推動社會發(fā)展           哈格里夫斯           瓦特                斯蒂芬森