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某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們想研究“魚鰭在游泳中的作用”，
方案：用細(xì)線或細(xì)木片局部捆扎魚鰭，再進(jìn)行觀察
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：經(jīng)過研究你知道
尾鰭
尾鰭
決定魚前進(jìn)的方向，
尾部和軀干部
尾部和軀干部
提供動力，
腹鰭和胸鰭
腹鰭和胸鰭
能使魚體保持平衡。

【考點(diǎn)】探究魚鰭在游泳中的作用．

【答案】尾鰭；尾部和軀干部；腹鰭和胸鰭

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：3引用：1難度：0.5

相似題

1．在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃，甲同學(xué)：只要仔細(xì)看各個(gè)魚鰭的動作，保證能看出各個(gè)鰭的作用。乙同學(xué)：要想知道尾鰭的作用，只要把尾鰭剪掉，看魚有什么失常表現(xiàn)。丙同學(xué)：剪掉魚鰭的方法太殘忍，可以制作魚的模型來做實(shí)驗(yàn)。請你根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則與方法參與討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，你應(yīng)首選

作為實(shí)驗(yàn)材料，實(shí)驗(yàn)結(jié)果才更為可靠。
②你認(rèn)為甲同學(xué)提出的研究方法叫做

法；

同學(xué)提出的方法是模擬實(shí)驗(yàn)法。
③乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有什么不足之處。答：

④你與乙同學(xué)根據(jù)完善后的方案進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)；觀察到魚被剪掉尾鰭后的失常表現(xiàn)，這些失常表現(xiàn)說明：尾鰭的作用是

。
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：16引用：1難度：0.1
解析
2．下面是某生物小組在探究“魚鰭在游泳中的作用”時(shí)，四位同學(xué)的發(fā)言，請你來分析其中蘊(yùn)涵的科學(xué)方法：
甲：直接觀察!看出每個(gè)鰭的作用．
乙：直接觀察不行，好幾個(gè)鰭同時(shí)擺動，怎么能看出每個(gè)鰭的作用？
我的方法是剪掉某個(gè)鰭，看魚有什么失常表現(xiàn)，從而判斷這個(gè)鰭的作用．
丙：乙的方法太殘忍了，可以制作模型，拿模型來做實(shí)驗(yàn)．
?。河媚Ｐ湍苷f明問題嗎？我看可以用細(xì)線捆扎魚鰭的方法，就像如圖所示．
（1）丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做

，該方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是

．
（2）丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案，可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是

．因此，在生物科學(xué)研究中，同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下，應(yīng)首選

作為實(shí)驗(yàn)材料．
（3）乙認(rèn)為幾個(gè)鰭同時(shí)擺動，不易觀察單個(gè)鰭的作用，應(yīng)對某個(gè)鰭的作用進(jìn)行單獨(dú)研究．乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循

的原則．
（4）甲的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論，但可以為探究過程中的

環(huán)節(jié)提供依據(jù)．
（5）丁提出的方案中的所舉例子探究的是

在游泳中的作用，它是實(shí)驗(yàn)組還是對照組？

．
發(fā)布：2024/10/25 17:0:1組卷：4引用：3難度：0.3
解析

3．2022年5月22日是第29個(gè)國際生物多樣性日，該主題紀(jì)念日自在保護(hù)和可持續(xù)利用生物多樣性。下列有關(guān)生物多樣性的說法正確的是（　?。?/h2>

A．為了增加生物多樣性，應(yīng)該多引進(jìn)外來物種

B．利用中草藥治病，是利用生物多樣性的直接價(jià)值

C．為了有效地保護(hù)生物多樣性，應(yīng)該禁止一切生物資源的開發(fā)和利用

D．圍湖造田、毀林造田可擴(kuò)大我國糧食的種植面積，不會對生物多樣性造成威脅

發(fā)布：2024/10/26 1:0:1組卷：35引用：5難度：0.6

解析

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3．2022年5月22日是第29個(gè)國際生物多樣性日，該主題紀(jì)念日自在保護(hù)和可持續(xù)利用生物多樣性。下列有關(guān)生物多樣性的說法正確的是（ ?。?/h2>

3．2022年5月22日是第29個(gè)國際生物多樣性日，該主題紀(jì)念日自在保護(hù)和可持續(xù)利用生物多樣性。下列有關(guān)生物多樣性的說法正確的是（　?。?/h2>