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試題詳情
下面是某生物小組在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí),四位同學(xué)的發(fā)言,請(qǐng)你來(lái)分析其中蘊(yùn)涵的科學(xué)方法:
甲:直接觀察!看出每個(gè)鰭的作用.
乙:直接觀察不行,好幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng),怎么能看出每個(gè)鰭的作用?
我的方法是剪掉某個(gè)鰭,看魚(yú)有什么失常表現(xiàn),從而判斷這個(gè)鰭的作用.
丙:乙的方法太殘忍了,可以制作模型,拿模型來(lái)做實(shí)驗(yàn).
?。河媚P湍苷f(shuō)明問(wèn)題嗎?我看可以用細(xì)線捆扎魚(yú)鰭的方法,就像如圖所示.
(1)丙提出的方法在科學(xué)研究中叫做
模擬實(shí)驗(yàn)
模擬實(shí)驗(yàn)
,該方法最主要的優(yōu)點(diǎn)是
不會(huì)對(duì)魚(yú)的身體造成傷害
不會(huì)對(duì)魚(yú)的身體造成傷害
.
(2)丙與丁提出的實(shí)驗(yàn)方案,可使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更為可靠的是
丁
丁
.因此,在生物科學(xué)研究中,同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下,應(yīng)首選
活體
活體
作為實(shí)驗(yàn)材料.
(3)乙認(rèn)為幾個(gè)鰭同時(shí)擺動(dòng),不易觀察單個(gè)鰭的作用,應(yīng)對(duì)某個(gè)鰭的作用進(jìn)行單獨(dú)研究.乙的觀點(diǎn)反映了科學(xué)實(shí)驗(yàn)要遵循
控制變量
控制變量
的原則.
(4)甲的方法不能得出準(zhǔn)確的結(jié)論,但可以為探究過(guò)程中的
作出假設(shè)
作出假設(shè)
環(huán)節(jié)提供依據(jù).
(5)丁提出的方案中的所舉例子探究的是
背鰭
背鰭
在游泳中的作用,它是實(shí)驗(yàn)組還是對(duì)照組?
實(shí)驗(yàn)組
實(shí)驗(yàn)組
.
【考點(diǎn)】
探究魚(yú)鰭在游泳中的作用
.
【答案】
模擬實(shí)驗(yàn);不會(huì)對(duì)魚(yú)的身體造成傷害;丁;活體;控制變量;作出假設(shè);背鰭;實(shí)驗(yàn)組
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:4
引用:3
難度:0.3
相似題
1.
某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們想研究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”,
方案:用細(xì)線或細(xì)木片局部捆扎魚(yú)鰭,再進(jìn)行觀察
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:經(jīng)過(guò)研究你知道
決定魚(yú)前進(jìn)的方向,
提供動(dòng)力,
能使魚(yú)體保持平衡。
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
2.
在探究“魚(yú)鰭在游泳中的作用”時(shí),某小組同學(xué)正在討論探究計(jì)劃,甲同學(xué):只要仔細(xì)看各個(gè)魚(yú)鰭的動(dòng)作,保證能看出各個(gè)鰭的作用。乙同學(xué):要想知道尾鰭的作用,只要把尾鰭剪掉,看魚(yú)有什么失常表現(xiàn)。丙同學(xué):剪掉魚(yú)鰭的方法太殘忍,可以制作魚(yú)的模型來(lái)做實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原則與方法參與討論并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
①在同時(shí)有活體和模型可供選用的情況下,你應(yīng)首選
作為實(shí)驗(yàn)材料,實(shí)驗(yàn)結(jié)果才更為可靠。
②你認(rèn)為甲同學(xué)提出的研究方法叫做
法;
同學(xué)提出的方法是模擬實(shí)驗(yàn)法。
③乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案有什么不足之處。答:
④你與乙同學(xué)根據(jù)完善后的方案進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn);觀察到魚(yú)被剪掉尾鰭后的失常表現(xiàn),這些失常表現(xiàn)說(shuō)明:尾鰭的作用是
。
發(fā)布:2024/10/25 17:0:1
組卷:16
引用:1
難度:0.1
解析
3.
2022年5月22日是第29個(gè)國(guó)際生物多樣性日,該主題紀(jì)念日自在保護(hù)和可持續(xù)利用生物多樣性。下列有關(guān)生物多樣性的說(shuō)法正確的是( ?。?/h2>
A.為了增加生物多樣性,應(yīng)該多引進(jìn)外來(lái)物種
B.利用中草藥治病,是利用生物多樣性的直接價(jià)值
C.為了有效地保護(hù)生物多樣性,應(yīng)該禁止一切生物資源的開(kāi)發(fā)和利用
D.圍湖造田、毀林造田可擴(kuò)大我國(guó)糧食的種植面積,不會(huì)對(duì)生物多樣性造成威脅
發(fā)布:2024/10/26 1:0:1
組卷:35
引用:5
難度:0.6
解析
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