2020年春天,為阻斷新冠肺炎疫情向校園蔓延,全國高校、中小學(xué)響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召,紛紛開啟“云課堂”在線授課模式。全國的中小學(xué)共同體驗了融合線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)、教師輔導(dǎo)答疑、疫情防控知識、心理健康教育、勞動實踐、體育鍛煉等豐富多彩內(nèi)容的“云學(xué)習(xí)”。從教室到“云端”,有人梳理了“云學(xué)習(xí)”的優(yōu)勢和不足。
優(yōu)勢 |
不足 |
①時間、地點自由,可以根據(jù)自主安排; ②形式方便靈活,可以下載課件、視頻等自主學(xué)習(xí); ③可以整合不同老師、不同學(xué)校之間的資源、突破地域的界限。 |
①容易受到電腦、網(wǎng)絡(luò)條件等客觀因素的制約; ②缺乏有效監(jiān)督管理,學(xué)習(xí)氣氛弱,學(xué)習(xí)效率低; ③缺乏與老師、同學(xué)之間的情感交流,不利于學(xué)生全面成長。 |
你是如何看待“云學(xué)習(xí)”前景的?請運用哲學(xué)的有關(guān)原理說明你的觀點和理由。(要求:①觀點明確,緊扣主題,理由充分,合乎邏輯。②學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范。)