當(dāng)前位置： 2020年天津市和平區(qū)高考政治二調(diào)試卷> 試題詳情

2020年春天，為阻斷新冠肺炎疫情向校園蔓延，全國高校、中小學(xué)響應(yīng)教育部“停課不停學(xué)”的號召，紛紛開啟“云課堂”在線授課模式。全國的中小學(xué)共同體驗了融合線上學(xué)業(yè)指導(dǎo)、教師輔導(dǎo)答疑、疫情防控知識、心理健康教育、勞動實踐、體育鍛煉等豐富多彩內(nèi)容的“云學(xué)習(xí)”。從教室到“云端”，有人梳理了“云學(xué)習(xí)”的優(yōu)勢和不足。

優(yōu)勢不足

①時間、地點自由，可以根據(jù)自主安排；
②形式方便靈活，可以下載課件、視頻等自主學(xué)習(xí)；
③可以整合不同老師、不同學(xué)校之間的資源、突破地域的界限。 ①容易受到電腦、網(wǎng)絡(luò)條件等客觀因素的制約；
②缺乏有效監(jiān)督管理，學(xué)習(xí)氣氛弱，學(xué)習(xí)效率低；
③缺乏與老師、同學(xué)之間的情感交流，不利于學(xué)生全面成長。

你是如何看待“云學(xué)習(xí)”前景的？請運用哲學(xué)的有關(guān)原理說明你的觀點和理由。（要求：①觀點明確，緊扣主題，理由充分，合乎邏輯。②學(xué)科術(shù)語使用規(guī)范。）

【考點】聯(lián)系的客觀性；唯物辯證法的矛盾觀；唯物辯證法的發(fā)展觀．

【答案】見試題解答內(nèi)容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：40引用：2難度：0.5

相似題

1．閱讀材料，完成下列要求。
黃河是連接青藏高原、黃土高原、華北平原和渤海的天然生態(tài)廊道，是事關(guān)中華民族生存發(fā)展的重要生態(tài)安全屏障。治理黃河是治國興邦的大事，經(jīng)過一代接一代的艱辛探索和不懈努力，黃河治理和黃河流域經(jīng)濟社會發(fā)展都取得了巨大成就。同時，黃河流域依然面臨著突出的生態(tài)環(huán)境問題，生態(tài)系統(tǒng)脆弱，一旦破壞，恢復(fù)難度極大。2023年4月1日正式施行的《中華人民共和國黃河保護法》提出．加強黃河流域生態(tài)保護與修復(fù)，實行自然恢復(fù)為主、自然恢復(fù)與人工修復(fù)相結(jié)合的系統(tǒng)治理。此外，該法還對河流生態(tài)流量和湖泊生態(tài)水位管控、自然保護地體系建設(shè)管理、生物多樣性保護管理、重點水域禁漁期、地下水超采綜合治理、礦山生態(tài)修復(fù)等作出了規(guī)定。
（1）結(jié)合材料，運用聯(lián)系的客觀性的知識，分析我國為什么要加強黃河流域生態(tài)保護與修復(fù)。
（2）黃河流域某高中決定舉辦“宣傳黃河保護法法治護航母親河”主題普法宣傳活動，運用《政治與法治》的知識，為該活動撰寫前言。
要求：主題鮮明，表述清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，總字?jǐn)?shù)在150個左右。
發(fā)布：2024/10/18 2:0:2組卷：6引用：4難度：0.5
解析
2．2023年7月11日，央視新聞網(wǎng)消息，以色列科研人員在獨特的實驗室系統(tǒng)合成了一種氧化物材料，這一新材料將來有可能取代芯片中的硅。這一新發(fā)現(xiàn)表明（　?。?br />①人類能夠根據(jù)事物固有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系
②實踐可以把自在事物聯(lián)系轉(zhuǎn)化為人為事物聯(lián)系
③新出現(xiàn)的事物必定能夠戰(zhàn)勝舊事物
④人為事物的聯(lián)系更能促進事物發(fā)展
A．①② B．②③ C．①④ D．②④
發(fā)布：2024/10/13 3:0:1組卷：5引用：6難度：0.5
解析

3．有人認(rèn)為手機號碼可以影響一個人的運程，手機號碼好，可以令一個人做起事來有事半功倍之效；手機號碼不好，會影響人的財運、健康以及身邊的人際關(guān)系。很多人不喜歡以4結(jié)尾的號，因為4是“死”的諧音，特別是24、84、94、54和74等結(jié)合在一起的時候，那就是非常的不吉利，所以出于諧音的原因，帶這些位數(shù)的手機號碼，幾乎都沒多少人去選。這一觀點（　?。?/h2>

A．說明任何事物之間都有聯(lián)系

B．違背了聯(lián)系的普遍性、多樣性

C．認(rèn)為自己的主觀精神是世界的本原

D．違背了聯(lián)系的客觀性，是主觀臆造的聯(lián)系

發(fā)布：2024/10/19 9:0:1組卷：10引用：9難度：0.6

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優(yōu)勢	不足
①時間、地點自由，可以根據(jù)自主安排； ②形式方便靈活，可以下載課件、視頻等自主學(xué)習(xí)； ③可以整合不同老師、不同學(xué)校之間的資源、突破地域的界限。	①容易受到電腦、網(wǎng)絡(luò)條件等客觀因素的制約； ②缺乏有效監(jiān)督管理，學(xué)習(xí)氣氛弱，學(xué)習(xí)效率低； ③缺乏與老師、同學(xué)之間的情感交流，不利于學(xué)生全面成長。