試卷征集
加入會員
操作視頻

回望20世紀初期的世界各國,有戰(zhàn)火硝煙,有社會動蕩,也有機遇出現。閱讀材料,探究問題。
材料一:到這時歐洲各民族進入了歷史上最具毀滅性、最殘酷的戰(zhàn)爭的第四個年頭。人們盡管作出了種種犧牲、遭受了種種災難,但還是看不見戰(zhàn)爭的盡頭。厭戰(zhàn)和失敗主義情緒不僅在戰(zhàn)壕中出現,而且也在兩大陣營的平民百姓當中出現。其中一個最驚人的表現是:1917年7月19日,德國國會以212票對126票通過了《和平決議》……在英國,前外交大臣蘭斯多恩侯爵寫了一封公開信,預言若不采取某種方法結束沖突,西方文明將崩潰。 ——摘編自(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料二:1917年出現于全歐洲的厭戰(zhàn)和失敗主義情緒在俄國表現得最為強烈、最為普遍;在俄國,3月和11月爆發(fā)了兩次大革命,它們不僅深刻地影響了戰(zhàn)爭的進程,而且使中國先進知識分子看到了“新世紀的曙光,1918年,李大釗在《新青年》上,連續(xù)發(fā)表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇論文,熱情宣傳:“試看將來的環(huán)球,必是赤旗的世界!”深刻地影響了戰(zhàn)后數年世界歷史的模式。 ——摘編自(美)斯塔夫里阿諾斯《全球通史》材料三:顧維鈞在巴黎和會上的演講中說:“我很失望,最高委員會無視中國人民的存在、出賣了作為戰(zhàn)勝國的中國。我很憤怒,我很憤怒!中國人已經做到仁至義盡。我想問問,我想問問這份喪權辱國的和約,誰能接受?所以我們拒絕簽字?!?bdo class="mathjye-alignright" abs_visibility="true">——摘編自電影《我的1919》材料四:第一條 除中國外,締約各國協定:
(一)尊重中國之主權與獨立暨領土與行政之完整;
(二)給予中國完全無礙之機會以發(fā)展并維持一有力鞏固之政府……
第三條 為適用在中國之門戶開放,或各國商務實業(yè)機會均等之原則……
---摘編自《九國公約》
(1)材料一中的“最具毀滅性、最殘酷的戰(zhàn)爭”指的是什么戰(zhàn)爭?簡要分析這場戰(zhàn)爭爆發(fā)的根本原因以及對世界格局有的影響?
(2)材料二俄國的“兩次大革命”分別指哪兩次革命?1917年中國正在經歷的哪場運動開啟了近代中國思想解放的閘門?
(3)材料三中“喪權辱國的和約”指的是哪一條約?中國最終沒有在和約上簽字,除了顧維鈞等外交家的努力外,主要是當時國內哪一重大歷史事件促成的?
(4)簽訂材料四中條約的會議集中反映了哪兩個國家之間的矛盾與斗爭?綜合材料三、四中國在兩次會議上的悲慘遭遇說明了什么?

【答案】見試題解答內容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19難度:0.5
相似題
  • 1.1933年,一位著名記者先后游歷了蘇聯、美國、德國和日本,發(fā)表了以下四篇報道。你認為報道錯誤的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2024/7/20 8:0:8組卷:5難度:0.8
  • 2.圖示法是歷史學習常采用的方法之一。如圖所示,最適合“▲”處的是(  )
    菁優(yōu)網?

    發(fā)布:2024/7/20 8:0:8組卷:83引用:8難度:0.8
  • 3.國際關系是國際行為主體之間關系的總稱,包括政治關系、經濟關系、軍事關系等。某校九年級(1)班同學以“國際關系”為主題展開探究活動,請你參與。
    【發(fā)展失衡】
    材料一 19世紀末20世紀初西方列強實力對比表
    國家 英國 法國 德國 美國
    1860年工業(yè)產量位次 1 2 3 4
    1890年工業(yè)產量位次 2 4 3 1
    1910年工業(yè)產量位次 3 4 2 1
    菁優(yōu)網
    (1)材料一中圖片所示交通工具是以什么為動力的?依據材料一并結合所學知識,概括19世紀末20世紀初西方列強實力發(fā)生的變化。分析發(fā)生這種國際經濟關系變化的影響。
    【軍事對抗】
    菁優(yōu)網
    材料二 讓別的國家分割大陸和海洋,而我們德國滿足于藍色天空的時代已經過去,我們也要求陽光下的地盤。
    --德國外交大臣皮洛夫
    世界大戰(zhàn)是資本主義發(fā)展到壟斷階段的產物,同時又是世界秩序嚴重失調的產物。第一次世界大戰(zhàn)有30個國家、15億人口卷入戰(zhàn)爭,死亡人員達1850萬,其中1000萬為非戰(zhàn)斗人員,造成直接經濟損失1805億美元,間接經濟損失1516億美元。
    --摘編自王斯德《世界通史》(2)依據材料二,簡述德國向英國發(fā)起挑戰(zhàn)的意圖。結合所學知識,分析第一次世界大戰(zhàn)對當時國際關系的影響。
    【戰(zhàn)后調整】
    菁優(yōu)網
    材料三 作為巴黎和會的補充和繼續(xù),1921年11月12日至1922年2月6日,由美國倡導召開的華盛頓會議,通過了《四國條約》《五國條約》和《九國公約》,以美國對日本和英國的優(yōu)勢而結束,美、日、英在東亞、太平洋地區(qū)達成了暫時的妥協,確定了西方列強在東亞、太平洋地區(qū)的新秩序。
    --摘編自劉宗緒、黃安年《世界近代現代歷史專題30講》(3)結合所學知識,指出國際聯盟的實質。依據材料三并結合所學知識,分析戰(zhàn)后確立的國際關系體系并沒有真正地維護戰(zhàn)后和平的原因。
    (4)綜合上述材料并結合所學知識談談,你認為我國應如何在國際關系發(fā)展的大變局中塑造好中國角色?

    發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:3難度:0.4
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應用名稱:菁優(yōu)網 | 應用版本:4.8.2  |  隱私協議      第三方SDK     用戶服務條款廣播電視節(jié)目制作經營許可證出版物經營許可證網站地圖本網部分資源來源于會員上傳,除本網組織的資源外,版權歸原作者所有,如有侵犯版權,請立刻和本網聯系并提供證據,本網將在三個工作日內改正