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“禍兮，福之所倚，福兮，禍之所伏”的故事蘊含了對立事物互相轉化的道理，這和我國古代春秋戰(zhàn)國時期某學派的觀點不謀而合。下列選項中的思想觀點，出自該學派的是（　　）

【考點】老子和孔子．
【答案】A
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：96引用：8難度：0.8
相似題

  • 1．閱讀材料，完成下列要求。
    材料 中國優(yōu)秀文化遺產及其貢獻
    文化遺產 領域 貢獻
    甲骨文 文字 與甲骨文同時并存的古老文字早已滅絕，只有甲骨文演變成了今天的漢字，歷經數千年而不衰，成為維持和聯(lián)結中華民族的根。
    ？ 思想 孔子的學說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他提出的道德規(guī)范對中國社會的發(fā)展也具有深遠的影響。
    都江堰 建筑 李冰主持修建的世界著名水利工程，整個系統(tǒng)自流灌溉，用功省而效益大，至今一直造福于人民。
    ——摘編自柳論微《中國文化史》（1）根據材料，寫出與孔子言行思想相關的著作。
    （2）閱讀材料，提煉一個觀點，結合材料和所學知識加以論述。（要求圍繞主題，觀點明確，史論結合，邏輯清晰）

    發(fā)布：2024/10/24 13:0:4組卷：22引用：1難度：0.3

  • 2．老子是道家學派的創(chuàng)始人，中國古代偉大的思想家。他在政治上主張（　?。?/h2>

    發(fā)布：2024/10/26 6:0:2組卷：68引用：6難度：0.9

  • 3．春秋戰(zhàn)國時期是社會大動蕩的時期，也是學術思想非?；钴S的時期，各種學說蓬勃興起。閱讀下列材料，回答問題。
    材料一：孔子不僅是大思想家，還是大教育家……他在教育中發(fā)現和總結出許多教育規(guī)律，提出了一系列教學原則和方法。
    ——摘編自部編版七年級上冊歷史教科書材料二：戰(zhàn)國時期，楚威王聽說莊子賢能，派人重金邀請，承諾讓他當宰相。莊子笑著對楚使者說：“千金是厚祿；宰相是高官。你卻沒見過用來祭祀的牛嗎？好吃好喝供養(yǎng)幾年，然后穿著漂亮的衣服送進宗廟里面去（宰殺）。到那時候，就算想當一只野豬又怎么可能呢？你趕快走，不要侮辱我。我寧愿（當一只野豬）快樂的在泥潭里面打滾，沒有國事煩擾，一輩子不當官，這才是我的志向?！?br />——翻譯自《史記?老子韓非列傳》
    材料三：戰(zhàn)國時期，孟子見梁惠王，梁惠王問：“天下怎樣才會安定？”孟子回答：“定于一（統(tǒng)一）?！绷夯萃跤謫枺骸笆裁礃拥娜四芙y(tǒng)一？”孟子回答：“不嗜好殺人的人能統(tǒng)一。夏天遇到干旱，禾苗干枯。此時若下一場大雨，禾苗便重現勃勃生機。這種生命本能的力量，沒人能夠阻止。如今天下的各國君主，沒有一個尊重生命的人。如果有的話，天下百姓就會翹首企盼這樣的人出現。真能如時雨潤物般仁愛百姓的話，百姓就會源源不斷地投奔而來，就像江河由高處向低處奔流一樣自然，有誰能阻擋呢？”
    ——摘自《孟子?梁惠王上》材料四：春秋戰(zhàn)國時期出現了百家爭鳴的文化開放局面，這不僅是各種思想流派之間的爭論，也是個人學術思想的發(fā)展，還是對中國早期文化的一次總結，對中國傳統(tǒng)文化的一次全面梳理，更是確立了后世兩千多年中國傳統(tǒng)文化的根基，對中國歷史發(fā)展有著不可估量的巨大影響，對當今中國的文化復興也有著借鑒意義，我們每個人都能從中學到很多智慧。
    （1）閱讀材料一并結合所學，談談孔子的教育成就和教學方法有哪些。
    （2）閱讀材料二并結合所學，指出莊子所屬的思想流派以及具體的思想主張。
    （3）閱讀材料三并結合所學，指出孟子認為天下大勢是什么，以及孟子主張的施政理念。
    （4）閱讀材料一二三四并結合所學，分析指出百家爭鳴的影響。

    發(fā)布：2024/10/23 11:0:2組卷：13引用：1難度：0.3
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