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閱讀材料,回答下列問題。
材料 1918年12月底-1920年3月,梁啟超到歐洲進(jìn)行考察,發(fā)表了《歐游心影錄》,里面記錄了他的震驚:戰(zhàn)后慘狀使“我們素來認(rèn)為天經(jīng)地義、盡美盡善的代議政治,今日竟會從墻角上筑筑搖動起來,他的壽命,竟沒有人敢替他保險”。歐洲“科學(xué)萬能論的夢”的破滅:因為它使“我們?nèi)祟惒晃]有得著幸福,倒反帶來許多災(zāi)難”,歐洲人“到如今卻叫起科學(xué)破產(chǎn)來”。他看出:“科學(xué)愈昌,工廠愈多,社會偏枯亦愈甚,富者益富,貧者益貧”,“社會革命,恐怕是20世紀(jì)史唯一的特色”。他發(fā)現(xiàn)他所崇拜的泰西思想界,“正在那里橫沖直撞尋覓曙光,許多先覺之士,正想把中國、印度文明輸入,圖個東西調(diào)和”。而“這種大業(yè),只怕要靠我們才得完成哩”!最終“圖個心物調(diào)和”。
——摘編自《陳旭麓文集(第三卷)》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括梁啟超對歐洲文明反思的時代背景。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,評價梁啟超對歐洲文明的態(tài)度。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:3引用:2難度:0.7
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  • 1.閱讀材料,回答問題。
    材料 民族主義是個舶來詞,起源于17世紀(jì)宗教改革中要求建立獨立主權(quán)國家、擺脫教權(quán)。梁啟超是中國揭示和宣傳近代民族主義的第一人。進(jìn)入近代,傳統(tǒng)的“夷夏之辨”依然濃厚,甲午戰(zhàn)爭和之后的瓜分狂潮刺激了中國人民族主義的醞釀。1902年,梁啟超發(fā)表文章,明確提出:“今日欲救中國,無他術(shù)焉,亦先建設(shè)一民族主義之國家而已。以地球上最大之民族,而能建設(shè)適于天演之國家,則天下第一帝國之徽號,誰能篡之?”并將矛頭指向原先寄予維新希望的滿族統(tǒng)治者,積極鼓吹排滿。辛亥革命前后梁啟超的兩個重要論述,一是“合漢、合滿、合蒙、合回、合苗、合藏”的“大民族主義”;二是辛亥革命具有“空前絕后的大意義”,即“覺得凡不是中國人都沒有權(quán)來管中國人的事”,“覺得凡是中國人都有權(quán)來管中國人的事”。
    ——摘編自梁啟超《論民族競爭之大勢》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,概括梁啟超民族主義提出的背景。
    (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識,分析梁啟超民族主義提出的意義。
    發(fā)布:2024/9/15 21:0:9組卷:0引用:3難度:0.8
  • 2.康有為在公車上書中提到:“嘗考泰西之所以富強,不在炮械軍兵,而在窮理勸學(xué)……其各國讀書識字者,百人中率有七十人……夫才智之民多則國強,才智之士少則國弱……今宜改武科為藝學(xué),令各省、州、縣遍開藝學(xué)書院?!笨涤袨榇苏f旨在( ?。?/div>
    發(fā)布:2024/9/22 13:0:9組卷:5引用:10難度:0.5
  • 3.1902年,梁啟超指出,新史學(xué)下的歷史敘述應(yīng)是區(qū)別于往復(fù)循環(huán)之進(jìn)化現(xiàn)象的學(xué)科,所敘述的是群體的而非個體的進(jìn)化,并通過群體進(jìn)化的敘述而求得世間之公理公例。梁啟超意在(  )
    發(fā)布:2024/10/9 9:0:1組卷:1引用:5難度:0.7
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