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化學實驗離不開實驗裝置的改進和實驗探究。
（1）根據(jù)以下實驗回答問題：
實驗一：驗證分子的性質(zhì) 實驗二：硫在氧氣中燃燒 實驗三：一氧化碳還原氧化銅
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資料：甲酸（HCOOH）在熱的濃硫酸中分解，生成CO和H2O（夾持儀器省略）。
實驗一：觀察到濕潤的藍色石蕊試紙變紅，說明分子具有的性質(zhì)是
分子是不斷運動的
分子是不斷運動的
。
實驗二：硫在氧氣中燃燒時，產(chǎn)生明亮的
藍紫色
藍紫色
色火焰；該實驗裝置的優(yōu)點是
無污染
無污染
（寫出一點即可）。
實驗三：B處觀察到的現(xiàn)象是
黑色固體變紅
黑色固體變紅
；C處反應的化學方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
；為了排盡空氣防止爆炸，應先點燃
A
A
（選填“A”或“B”）處的酒精燈。
（2）興趣小組對鎂帶變黑后的物質(zhì)（主要成分是堿式碳酸鎂）進行了探究。
【查閱資料】
Ⅰ.堿式碳酸鎂的化學式可表示為Mga（OH）b（CO3）c，該物質(zhì)加熱后生成MgO、H2O、CO2三種氧化物。
Ⅱ.氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，生成碳酸鈉和水。
【實驗步驟和數(shù)據(jù)】為確定堿式碳酸鎂的化學式，按如圖所示裝置進行實驗。
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步驟一：夾住彈簧夾，微熱A處玻璃管；
步驟二：點燃酒精燈，至固體完全分解；
步驟三：熄滅酒精燈，通入氮氣至冷卻。
稱量B、C兩處，所得數(shù)據(jù)如表：（A處產(chǎn)生的水蒸氣和二氧化碳全部被吸收）
反應前質(zhì)量 反應后質(zhì)量
B：干燥管和固體 51.10g 51.28g
C：廣口瓶和液體 82.00g 83.32g
【解釋與結(jié)論】
Ⅰ.證明整套裝置不漏氣的現(xiàn)象是
夾緊彈簧夾，點燃A處酒精燈，D中導管口有氣泡產(chǎn)生
夾緊彈簧夾，點燃A處酒精燈，D中導管口有氣泡產(chǎn)生
；
Ⅱ.B處反應的化學方程式為
CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O
；
Ⅲ.通過上述數(shù)據(jù)計算可得：該堿式碳酸鎂Mga（OH）b（CO3）c中a：b：c=
4：2：3
4：2：3
。（忽略空氣中成分及其它因素的影響）
【答案】分子是不斷運動的；藍紫色；無污染；黑色固體變紅；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；A；夾緊彈簧夾，點燃A處酒精燈，D中導管口有氣泡產(chǎn)生；CuSO4+5H2O═CuSO4?5H2O；4：2：3
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2024/8/4 8:0:9組卷：162引用：2難度：0.2
相似題
  • 1．科學探究是個奇妙的過程，請你參與下面的實驗探究。
    【提出問題】在一個門窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
    【提出猜想】小青認為：剛上完課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應該比教室外操場上空氣中二氧化碳的含量高。
    【查閱資料】當空氣中二氧化碳含量超過正常值時，會對人體產(chǎn)生有害的影響。
    【實驗探究】用（1）
     
    集氣法分別收集教室內(nèi)和操場上的氣體各兩瓶。進行如下探究：
    比較項目 實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
    二氧化碳的含量 將（2）
     
    分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中    		 盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（3）
     
    ；盛有操場上的空氣的集氣瓶（4）
     
    		 教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場上的空氣中（5）
     
    氧氣的含量 將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片 盛有教室內(nèi)的空氣的集氣瓶中（6）
     
    ；盛有操場上的空氣的集氣瓶中（7）
     
    		 教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場上的空氣中（8）
     
    【實驗結(jié)論】猜想正確。
    【拓展應用】根據(jù)實驗探究結(jié)果，你認為我們在教室里學習時應注意什么？（9）
     
    。
    發(fā)布：2024/10/24 19:0:2組卷：1引用：1難度：0.5
  • 2．興趣小組用鹽酸和CaCO3制備CO2，產(chǎn)生了大量廢液。興趣小組通過研究確定廢液處理方案：
    （1）廢液成分：①推測廢液所含溶質(zhì)。
    猜想1：
     
    ；
    猜想2：CaCl2和HCl。
    ②若用一種藥品驗證哪種猜想成立，可選擇的試劑是
     
    （填字母）。
    A.石蕊試液
    B.AgNO3溶液
    C.鋅粒
    D.CuO粉末
    E.NaOH溶液
    （2）廢液處理：實驗表明猜想2正確，小組決定用Na2CO3處理廢液。
    【提出問題】如何估算Na2CO3固體的用量？
    【進行實驗】取100mL廢液樣品于燒杯中，逐滴滴加5.3%的Na2CO3溶液，用pH傳感器測定滴加過程中溶液的pH。實驗結(jié)果如圖所示。
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    【結(jié)果討論】①a～b階段，觀察到燒杯中的現(xiàn)象是
     
    。
    ②b點后曲線平緩階段，反應的化學方程式為CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl。
    ③c點時，取少量燒杯中的清液于試管中，滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成。說明處理100mL廢液，所需5.3%的Na2CO3溶液的體積
     
    （填“大于”“等于”或“小于”）120mL。
    發(fā)布：2024/10/24 2:0:1組卷：7引用：1難度：0.5
  • 3．大多數(shù)地下水是硬水，長期飲用會影響健康。家用飲水機的活性炭可以除異味和色素，利用了活性炭的
     
    性?；钚蕴磕芊窠档偷叵滤挠捕饶兀肯旅媸悄撑d趣小組設計的探究方案。
    【查閱資料】水的硬度：用于衡量水體中可溶性鈣鎂化合物含量的數(shù)值。數(shù)值越大硬度越大，反之則越小。
    【探究準備】向裝有足量活性炭的燒杯中倒入100mL某硬度較大的地下水，充分攪拌。靜置，過濾，得到濾液。
    【提出猜想】
    猜想1：硬水硬度降低
    猜想2：硬水硬度沒有降低
    【方案設計】
    供選試劑：A．濾液 B．蒸餾水 C．原地下水 D．食鹽水
    實驗儀器：自選
    如表是兩位同學設計的實驗方案：
    實驗流程 實驗目的
    小紅 分別取5mL上述兩種供選試劑
     
    （填序號）于試管中，滴加等量肥皂水，充分振蕩，靜置    		 對比兩者
     
    來驗證猜想
    小華
     
     
    小華結(jié)合所查閱的資料，從理論上提出了可能的實驗方案。請幫他完善方案設計。
    【方案評價】老師充分肯定了兩位同學的方案，指出科學探究的結(jié)果固然重要，而科學思維更為可貴。并鼓勵大家積極探索，勇于創(chuàng)新。
    【小組交流】（1）有些井水硬度比較高，常年飲用，易患腎結(jié)石，所以飲用井水前應將其
     
    ，既可降低硬度還可殺滅水中的細菌。
    （2）去年，我省大部分地區(qū)干旱嚴重，同學們認為可適當開發(fā)地下水以緩解缺水問題，但不能過度開采。地下水過度開采會導致
     
    （填一條即可）。
    發(fā)布：2024/10/24 15:0:1組卷：3引用：2難度：0.5
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