1．某化學興趣小組的同學按課本進行一個化學實驗（如圖1所示），在進行實驗時，同學們聞到一股難聞的刺激性氣味，于是對原實驗重新進行了設計（如圖2所示）。

【實驗方案一】
（1）圖1中觀察到的實驗現(xiàn)象是 ，其中燒杯B的作用是 。
【實驗方案二】
（2）圖2中的無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同，瓶內用細線固定著用濾紙折成的大小和形狀相司的小紙花，小紙花上都均勻噴有酚酞溶液，按照甲的操作方式分別用注射器向裝置乙和裝置丙中的塑料瓶同時注入五滴濃氨水，然后將針孔處密封，再分別將兩個塑料瓶同時放入等體積的冷水和40℃的熱水中。觀察到乙、丙中相同的現(xiàn)象是 ，不同現(xiàn)象是 。
【實驗結論】
（3）由以上2組實驗可以得出的實驗結論是 。
【分析討論】
（4）對比改進前的實驗，改進后的實驗的優(yōu)點是 。（填一條）
注意：若答對第（5）（6）小題獎勵3分，試卷總分值不超過40分。
【實驗方案三】
小林設計的方案如圖3所示，用長柄V形玻璃管進行實驗，分別向左、右兩端的V形玻璃管中同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸，塞緊橡膠塞。已知濃鹽酸會揮發(fā)出氯化氫氣體，濃氨水會揮發(fā)出氨氣，兩種氣體反應生成白色固體氯化銨。
（5）過一會兒后，從圖3中觀察到有白煙產生且位置偏右，說明氨氣分子運動得比氯化氫分子運動得 （填“快”或“慢”）。
（6）寫出圖3中產生白煙的文字表達式：。

2．某興趣小組設計并動手完成圖所示的實驗，請回答有關問題：
【資料：氨氣密度比空氣小】

（1）小連同學做了圖Ⅰ的對比實驗，取兩支大小相同的注射器，分別吸入等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，將活塞慢慢推入，發(fā)現(xiàn)空氣更容易被壓縮，該實驗從微觀角度證明了 。
（2）小江同學用圖Ⅱ實驗探究分子的知識，觀察到乙燒杯中的酚酞溶液由無色變?yōu)榧t色，該實驗從微觀角度證明了 。
（3）小組同學討論后，共同設計了如圖Ⅲ裝置繼續(xù)探究微粒的相關知識。在實驗中觀察到 （填“a”或“b”）處的棉花團先變成紅色。微熱V型管處的濃氨水，發(fā)現(xiàn)棉花團變紅的速率會 （填“變慢”或“加快”）。
（4）圖Ⅲ實驗與圖Ⅱ實驗對比，改進后的優(yōu)點是 。

3．為探究分子的運動及影響分子運動速率的因素，某同學設計了以下三個實驗，請回答有關問題。

【實驗方案一】如圖1所示。
（1）觀察到的實驗現(xiàn)象是 。
（2）該方案的不足之處是 （寫出一點即可）。
【實驗方案二】如圖2、圖3、圖4所示。

圖中無色透明塑料瓶的材質、大小、形狀完全相同，將濾紙折疊成大小、形狀相同的紙花，在紙花上都均勻噴有酚酞溶液，用細線固定在瓶內，按照圖2的操作方式分別用注射器向圖3和圖4的塑料瓶中同時注入5滴濃氨水，然后將針孔處密封，再將兩個塑料瓶分別同時放入等體積的冷水和熱水中。
（1）圖3和圖4的兩瓶中觀察到的相同現(xiàn)象是 ，不同現(xiàn)象是 。
（2）圖3、圖4采用對照實驗的方法，變量只有一個，被控制的量有多個，請寫出3個被控制的量 、、。
注意：若答對下列小題獎勵3分，化學總得分不超過40分。
【實驗方案三】如圖5所示（已知：氨氣+氯化氫→氯化銨）。

用長柄V形玻璃管進行實驗，向左、右兩端的V形玻璃管口分別同時滴入等量的濃氨水和濃鹽酸（濃鹽酸易揮發(fā)出氯化氫氣體），塞緊橡皮塞。過一會兒后，從圖5中觀察到有白煙（白煙為氯化銨）且產生白煙的位置偏右，說明 。
【實驗結論】上述實驗證明：分子是不斷運動的，且分子運動速率與 和 有關。