閱讀材料，回答問題。
近代中國的轉(zhuǎn)型某同學(xué)認(rèn)為，19世紀(jì)末20世紀(jì)初期，中國發(fā)生了社會轉(zhuǎn)型，中國真的社會轉(zhuǎn)型了么？
材料一：我知道中國有太炎先生，并非因?yàn)樗慕?jīng)學(xué)和小學(xué)，是為了他駁斥康有為和作鄒容的?《革命軍》序，竟被監(jiān)禁于上海的西牢。先生獄中所作詩，卻并不難懂。這使我感動，也至今并沒有忘記，現(xiàn)在抄在下面——鄒容吾小弟，被發(fā)下瀛洲?？旒舻冻p，干牛肉作簸。英雄一入獄，天地亦悲秋。臨命須修手，乾坤只兩頭。1906年6月出獄，即日東渡，到了東京，不久就主持《民報》。我愛看這《民報》，但并非為了先生的文筆古奧，而是為了他和主張?；实牧簡⒊窢?，真是所向披靡，令人神往……卻為了他是有學(xué)問的革命家。
——摘編自魯迅《關(guān)于太炎先生二三事》材料二：

刊名	主持	刊行年月	地點(diǎn)	宗旨（傾向）
《新青年》	陳獨(dú)秀	1915	北京	宣傳新思想
《晨報副刊》	梁啟超	1916	北京	思想解放社會改造
《新民學(xué)會會員》	毛澤東等	1918	湖南	研究新思想尋求改造中國與世界的道路與方法
《每周評論》	李大釗	1918.12	北京	評論時政
《南開日刊》	南開大學(xué)	1919.5	天津	鼓吹同胞之愛國心，喚起同胞之?dāng)硱?/td>
《建設(shè)》	孫中山	1919.8	上海	研究革命理論和建設(shè)新中國方案
《平民教育》	平民教育社	1919.10	北京	研究宣傳及實(shí)施平民教育
《醒農(nóng)》	醒農(nóng)社	1920.5	北京	促農(nóng)民之覺悟
《勞動者》	廣州共產(chǎn)主義小組	1920.10	廣州	啟發(fā)工人覺悟、促進(jìn)團(tuán)結(jié)、推動工運(yùn)發(fā)展
《共產(chǎn)黨》	李大到	1920.11	上海	介紹國際共運(yùn)、列寧學(xué)說、共產(chǎn)黨知識

——摘編自《中國近代報刊史》（1）根據(jù)材料一，簡析魯迅敬佩章太炎的原因，并思考把這個材料作為研究問題的證據(jù)。使用時應(yīng)該注意什么問題？
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，闡述此時期中國報刊業(yè)的特點(diǎn)。
（3）要深入研究這一問題，某同學(xué)應(yīng)該補(bǔ)充哪些方面的史料？