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2022-2023學(xué)年江西省新余四中九年級(jí)(上)月考?xì)v史試卷(11月份)
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試題詳情
17-18世紀(jì),英國、美國和法國掀起了資產(chǎn)階級(jí)革命浪潮,推動(dòng)了歐美向近代社會(huì)轉(zhuǎn)型,促進(jìn)了資本主義的發(fā)展。閱讀材料,結(jié)合所學(xué)知識(shí),回答問題。
【限制王權(quán)】
材料一:從某種角度看,《權(quán)利法案》的意義并不在于使議會(huì)獲得多少新的權(quán)力,而在于明確劃分了議會(huì)和王權(quán)的權(quán)力界限,使雙方此后得以避免再因?yàn)闄?quán)限模糊而發(fā)生嚴(yán)重的權(quán)力沖突,英國也因此獲得了一個(gè)長期穩(wěn)定的政治環(huán)境,為其經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了一個(gè)先決條件。
——摘編自張新宇《從<權(quán)利法案>看英國革命》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出《權(quán)利法案》頒布的歷史意義。
材料二:美國在宣布獨(dú)立后,就派富蘭克林和阿瑟?李赴法,目的在于爭取法國正式承認(rèn)美國獨(dú)立及與美國訂立條約。起初富蘭克林的成就不大,但是,1777年薩拉托加戰(zhàn)役表明美國人有力量打敗英軍,并迫使其投降,也扭轉(zhuǎn)了法國的態(tài)度。1778年,法國同美國簽訂兩個(gè)條約并參戰(zhàn),緊接著西班牙、荷蘭也參加了反英戰(zhàn)爭。
——摘編自吳于廑、齊世榮《世界史?近代史編》
(2)結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫出材料二中美國“宣布獨(dú)立”的文獻(xiàn)名稱。并指出美國獨(dú)立戰(zhàn)爭的性質(zhì)。
【破除封建】
材料三:法國大革命是全歐洲的反封建運(yùn)動(dòng)中的重要一步。它對(duì)絕對(duì)王權(quán)造成強(qiáng)有力的打擊……大革命掃除了正在衰落的封建殘余,還高喊“自由、平等、博愛”的口號(hào)并傳到歐洲各地。革命的領(lǐng)袖對(duì)內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治,編撰了《法典》,為將來的發(fā)展奠定了基礎(chǔ),并推廣到歐洲其他國家。
——摘編自《全球通史》
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),寫出法國大革命期間,制憲議會(huì)于1789年通過的法律文獻(xiàn)名稱。并指出法國大革命的影響。
(4)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),歸納英、美、法三國資產(chǎn)階級(jí)革命的共同點(diǎn)。
【考點(diǎn)】
《權(quán)利法案》
;
美國獨(dú)立戰(zhàn)爭
;
《獨(dú)立宣言》
;
《人權(quán)宣言》
;
法國大革命
;
英法美資產(chǎn)階級(jí)革命的比較
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:3
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),加強(qiáng)對(duì)權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督,把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里?!叭祟悮v史上第一次將王權(quán)關(guān)在制度的籠子里”的法律文件是( ?。?/h2>
A.《獨(dú)立宣言》
B.《法典》
C.《人權(quán)宣言》
D.《權(quán)利法案》
發(fā)布:2024/10/26 23:30:1
組卷:104
引用:5
難度:0.5
解析
2.
進(jìn)入17、18世紀(jì),資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)代來臨,英國、美國、法國走在了世界的前列,推動(dòng)了世界歷史發(fā)展的進(jìn)程。
材料一:凡未經(jīng)議會(huì)同意,以國王權(quán)威停止法律或停止法律實(shí)施之僭越權(quán)力,為非法權(quán)力……除經(jīng)議會(huì)同意外,平時(shí)在本王國內(nèi)征募或維持常備軍,皆屬違法……
(1)材料一反映的法律文獻(xiàn)是什么?
材料二:獨(dú)立與自由,根植于美利堅(jiān)靈魂深處,為此,她不惜與母邦兵戎相見。一位偉大的總統(tǒng)將她從危機(jī)中拯救。
(2)材料二中,美利堅(jiān)民族爭取民族獨(dú)立發(fā)表了什么文獻(xiàn)?該文獻(xiàn)的發(fā)表標(biāo)志著什么?最終,美利堅(jiān)民族結(jié)束了哪國的殖民統(tǒng)治,贏得了國家的獨(dú)立?
材料三:人生來始終是自由的,在權(quán)利方面是平等的,自由、財(cái)產(chǎn)、安全和反抗壓迫是天賦而不可剝奪的人權(quán),國家主權(quán)屬于人民。在法律面前人人平等。
(3)結(jié)合所學(xué)指出,材料三出自法國大革命期間的哪部文獻(xiàn)?
材料四:
(4)材料四的行政機(jī)構(gòu)圖設(shè)計(jì)體現(xiàn)了什么原則?
(5)完成表格中①、②、③的內(nèi)容。
革命
英國資產(chǎn)階級(jí)革命
美國獨(dú)立戰(zhàn)爭
法國大革命
根本原因
封建專制統(tǒng)治阻礙了英國資本主義的發(fā)展
英國殖民統(tǒng)治阻礙了北美資本主義的發(fā)展
封建專制統(tǒng)治阻礙了法國資本主義的發(fā)展
開始標(biāo)志
議會(huì)的重新召開
①
巴黎人民攻占巴士底獄
結(jié)束標(biāo)志
②
1783年英國被迫承認(rèn)美國獨(dú)立
1794年發(fā)動(dòng)政變
代表人物
克倫威爾
華盛頓
③
發(fā)布:2024/10/23 16:0:1
組卷:10
引用:1
難度:0.3
解析
3.
閱讀材料,回答問題。
材料一:英國資產(chǎn)階級(jí)革命從1640年開始,歷經(jīng)曲折,先后經(jīng)歷內(nèi)戰(zhàn)、共和、軍事獨(dú)裁、王朝復(fù)辟等階段,直至1688年革命結(jié)束。1689年,英國議會(huì)頒布法案,限制國王行政、司法等權(quán)力。1701年,議會(huì)頒布《王位繼承法》,規(guī)范王位繼承問題,規(guī)定國王的一切決定須經(jīng)同意該項(xiàng)決定的大臣簽署后才能生效。
——摘編自馬克連主編《世界文明史》
材料二:隨著第二次工業(yè)革命的興起,美國拋棄了英國模式,轉(zhuǎn)向重工業(yè)發(fā)展,憑借其在科技上的領(lǐng)先,以及生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)能力上無法比擬的優(yōu)勢,成為新的“世界工廠”。
材料三:統(tǒng)治多個(gè)世紀(jì)的絕對(duì)君主制與封建制度在法國走到了盡頭……代表新興資產(chǎn)階級(jí)的巴黎市民在處決他時(shí)報(bào)以歡聲雷動(dòng),同時(shí)慶祝共和國的誕生。在人類文明史上,法國大革命開創(chuàng)了歷史的新紀(jì)元,國王也因此成為祭品,他的人生注定是一場悲劇。正如法國資產(chǎn)階級(jí)革命家羅伯斯庇爾所說—一國王必須死,因?yàn)楣埠捅仨毶?br />
——摘自《傭兵的傳奇》
請回答:
(1)根據(jù)材料一寫出“1689年,英國議會(huì)頒布法案”中法案的名稱。并概括該法案限制了國王的哪些權(quán)力。
(2)根據(jù)材料二,指出美國的“世界工廠”與英國相比有何不同?并結(jié)合所學(xué)知識(shí),簡要說明美國成為“世界工廠”的原因。)
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析“國王必須死,因?yàn)楣埠捅仨毶钡脑颉?/h2>
發(fā)布:2024/10/23 2:0:1
組卷:2
引用:1
難度:0.6
解析
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